前言：現(xiàn)在的父母對于孩子各個方面的教育都是比較重視的，有的時候父母們往往嫌孩子們爬的臟兮兮的，因此往往會直接跳過孩子的爬得時期進(jìn)入走路階段，這看似是孩子進(jìn)步的天賦，實(shí)則并不見得是一件好的事情，以下就讓我們具體來看下吧！

　沒有學(xué)爬就學(xué)走路，不一定是好事

　　雖然大動作發(fā)展落后太多不利于孩子的成長學(xué)習(xí)，但是，大動作發(fā)展太快，使得某些能力沒有多加鍛煉就略過，或是跳過某些能力發(fā)展，也是要注意的。

　　最常見的就是孩子沒有學(xué)爬，很快就學(xué)會站、學(xué)走路。爬行在成長過程中是一個非常重要的步驟，因?yàn)榕佬袝r，孩子的手腳肌膚有很大面積會接觸到地板或所經(jīng)過的地方，這樣的觸覺訓(xùn)練是讓大腦得到刺激的很好的方式；此外，爬行也是訓(xùn)練孩子將來平衡感及四肢協(xié)調(diào)的重要動作，也是讓關(guān)節(jié)適應(yīng)身體重量的訓(xùn)練。

　　所以，孩子錯過爬行階段或是爬得很少，是非常可惜的，建議家長還是應(yīng)該通過游戲的方式，讓孩子有機(jī)會多爬、多感受刺激。

　　大動作發(fā)展不當(dāng)，孩子就會不專心？

　　大動作可以說是專注力的基礎(chǔ)，例如，一個小學(xué)二年級的孩子要專心學(xué)習(xí)功課或一項(xiàng)新的技能時，他必須先有足夠的體力、手眼協(xié)調(diào)能力、正確的坐姿等，否則他可能上課沒十幾分鐘，便開始扭動身體、趴在桌子上，沒辦法認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之中。

　　此外，上體育課時，那些大動作發(fā)展不良的孩子就會出現(xiàn)協(xié)調(diào)性不佳、跑步慢、投球不準(zhǔn)、跳繩不斷勾到繩子的現(xiàn)象，給人運(yùn)動細(xì)胞很差、四肢不發(fā)達(dá)的印象，而且動作笨拙的問題也會影響到課業(yè)學(xué)習(xí)及日常生活，例如整理書包慢吞吞、老是全班動作最慢的那一個、自理能力差、提不起重物等。因?yàn)楹芏嗍露甲霾缓�，孩子自然對于課業(yè)學(xué)習(xí)沒興趣，上課也容易有分心的現(xiàn)象。

　　如何檢驗(yàn)孩子是否不專心？

　　家長可以通過以下的癥狀來了解孩子是否有大動作失調(diào)的問題，不妨快點(diǎn)試試看。

　　生活小測驗(yàn)，檢視孩子的專心度

　　大動作發(fā)展落后于一般標(biāo)準(zhǔn)

　　一般來說，孩子坐、爬、站、走、跳、上下樓梯，都有合理的生理時間，但如果家長發(fā)現(xiàn)孩子大動作的發(fā)展比一般標(biāo)準(zhǔn)慢了3個月以上，就要特別注意。

　　協(xié)調(diào)性異常

　　孩子隨著年齡的增長，手眼協(xié)調(diào)性會越來越好，但如果到了五六歲連簡單的丟接球都接不到，或是放東西進(jìn)罐子老是對不準(zhǔn)，就要特別注意。

　　動作笨拙

　　大動作發(fā)展不佳的孩子通常給人動作笨拙的感覺，例如收拾東西慢吞吞，走快一點(diǎn)就跌倒，老師要大家排隊(duì)他總是最后一個。

　　跑跳能力很差

　　跑步時不但動作不靈活，不小心還可能絆到自己；上體育課跑步時，幾乎總是最后幾名，老師可能會覺得他的跑步姿勢僵硬、不協(xié)調(diào)。

　　站沒站相，坐沒坐相

　　經(jīng)�？匆粫�兒書就整個人趴在桌上，老師通常會認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極。

　　動作不協(xié)調(diào)，經(jīng)常受傷或跌倒

　　因?yàn)閯幼鞑粎f(xié)調(diào)或平衡感太差，在游戲或生活之中，經(jīng)過發(fā)生摔倒、撞傷的狀況，也因?yàn)檫@樣有可能更不愿意運(yùn)動，或做事效率更低。

總結(jié)：動作不協(xié)調(diào)，往往會對孩子帶來很大的困擾，所以希望父母們對于孩子的成長還是腳踏實(shí)地的好，無論做什么事情都不要急于求成，否則爬的越高往往會摔的越重，所以最好還是將基礎(chǔ)打的牢固點(diǎn)比較好！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/521250.html

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