愛(ài)，首先是一種感覺(jué)，一種細(xì)微的情感，一種心的投向和歸屬，那投向中的一種安全感，自由感，輕松感，幸福感，一種完整、被解救的感覺(jué)。
愛(ài)，其他是一種給予的幸福，因?yàn)槟阍惺苓^(guò)愛(ài)，知道被愛(ài)的感覺(jué)。這給予，就是獨(dú)立的內(nèi)涵。
我覺(jué)得，我朋友的經(jīng)驗(yàn)給我一個(gè)自信心，任何人都可以改變，只要你能尋找到一個(gè)愛(ài)你的人。我覺(jué)得人如果是快樂(lè)的，那情景會(huì)怎么樣？比如說(shuō)：一個(gè)孩子快樂(lè)的時(shí)候他不會(huì)搞破壞，一個(gè)成人快樂(lè)的時(shí)候他也不會(huì)去破壞。快樂(lè)的人類不會(huì)去毀壞財(cái)富，不會(huì)去破壞環(huán)境，不會(huì)去搞戰(zhàn)爭(zhēng)，只會(huì)有建設(shè)性的行為。
人類的發(fā)展只有一個(gè)法則，就是愛(ài)。如果我們相互愛(ài)的話，我們?nèi)祟愃械男袨槎际墙ㄔO(shè)性的行為。在這個(gè)世界上最高貴的、最高尚的、最大的真理就是“愛(ài)”。無(wú)愛(ài)和非正常成長(zhǎng)是今天我們這個(gè)世界最大的罪惡。
一位家長(zhǎng)唐河，她聽(tīng)了蒙特梭利講座后，對(duì)待她孩子的教育方法來(lái)了個(gè)180度轉(zhuǎn)變。那天，她那小家伙怯生生地說(shuō)：“媽媽，我想……”***媽說(shuō)：“你想出去玩，媽知道。今天你愛(ài)什么時(shí)候回，就什么時(shí)候回來(lái)。”孩子說(shuō)：“那我晚上回來(lái)晚了可以不？”“可以呀，你晚上不回來(lái)都可以。”那小孩12歲。他說(shuō)：“��！原來(lái)可以這樣��！”特別高興。晚上坐樓下不上來(lái)，直等到12點(diǎn)才上樓臺(tái)，見(jiàn)到這情景，這位家長(zhǎng)說(shuō)：“我感到我的孩子第一次感到快樂(lè)是什么。”當(dāng)然她說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)頭了，那孩子他不可能不回來(lái)。因?yàn)樗�，他不回�?lái)到哪里去呢？我們?nèi)绻總�(gè)一人都快樂(lè)的話，我們的行為必然是建設(shè)性的行為。你們看唐河那孩子變化有多大！一想到這個(gè)唐河就哭：“我虐待我孩子十二年，我……”我安慰她說(shuō)：“你那么出色，覺(jué)悟得那么徹底，你孩子來(lái)得及。不是浪子回頭金不換嗎？你的孩子，能慢慢走上另一條軌道，一條自然的正常人的發(fā)展軌道。”
這樣的發(fā)展軌道和這樣的發(fā)展規(guī)律必須有一個(gè)條件：就是這個(gè)孩子擁有了自己的自由。這個(gè)自由，是心靈的自由。比如說(shuō)，這個(gè)孩子此刻的愿望是玩水，此刻玩水是他發(fā)展的需要。但是他內(nèi)心里有個(gè)不讓玩水的管家。蒙特梭利講了一個(gè)故事一個(gè)孩子從她自己家里到外婆那里，她那么想玩水，想開(kāi)草地上的噴頭，又害怕，猶豫著。外婆說(shuō)：“你可以開(kāi)。”但是她說(shuō)：“不，我不能開(kāi)。因?yàn)槲业谋Ｄ犯嬖V我不可以玩水。”她外婆說(shuō)：“她不在呀，外婆讓你開(kāi)。”她說(shuō)：“不，那也不行。”也就是說(shuō)，在這件事情上，她的主人被她的保姆代替了，她已經(jīng)是她保姆的奴隸了。她的人格已經(jīng)被偷偷地替換掉了。
這個(gè)孩子以后會(huì)怎么樣？人就是這樣，他一步一錯(cuò)就會(huì)不斷地跟著錯(cuò)，這個(gè)孩子如果長(zhǎng)久地受到壓抑，——自己壓抑自己，這對(duì)他人格發(fā)展和能力發(fā)展會(huì)有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。——這種壓抑是連續(xù)性的行為，它不可能是偶爾的。
有很多人說(shuō)：我已經(jīng)某年某月某日壓抑過(guò)我孩子一次，這可怎么辦？不要擔(dān)心。國(guó)灰人的整個(gè)狀態(tài)分積極的一面和消極的一面，只要積極的一面占大多數(shù)，這個(gè)孩子的成長(zhǎng)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。如果消極的一面占大多數(shù)，那么這個(gè)小孩，當(dāng)他的人格被悄悄地替換之后，他不可能按照他生命的本來(lái)狀態(tài)去發(fā)展。如果這種現(xiàn)象不加以改變的話，這個(gè)孩子就會(huì)偏離我剛才說(shuō)的那個(gè)正常成長(zhǎng)的軌道。他沒(méi)有獨(dú)立，更沒(méi)有獨(dú)立成長(zhǎng)。對(duì)于他的自由，就像蒙特梭利說(shuō)的“誰(shuí)若不能獨(dú)立，誰(shuí)就談不上自由”。自由在這時(shí)變成了一種品質(zhì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/5224.html
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