家長王林女士說：
女兒在外面參加機構培訓班，已經(jīng)上過一個月的適應課，她都很積極很大膽地配合老師做各種活動。昨天是正式的開學禮，跟平時上課一樣，老師讓每個小朋友拿自己的作品上去做介紹，平時這個環(huán)節(jié)女兒是很積極的，但昨天她卻不愿意上去，最后要我陪著上去，到了臺上她還是不愿意出聲。晚上回家后，我說她這次不發(fā)言，上課幣賺少了，問她下次能不能大聲讀出來，她說可以。但女兒言語并不是那么自信，請問，該怎樣才能培養(yǎng)孩子的自信心呢？
二級心理咨詢師張潔認為，一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。而此時家長的鼓勵是非常重要的，但遺憾的是做家長的往往輕視甚至還會用語言向孩子證明她的失敗。就比如這位媽媽說“因為孩子不發(fā)言導致上課幣賺少了”，這樣做很不恰當，因為采取言語指責的態(tài)度，孩子的自信心已經(jīng)受到傷害，可能永遠做不成這件事情了。家長應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過她還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，她就能把事情做好。
要培養(yǎng)孩子的自信心，張潔建議，可以從以下幾個方面入手：
第一，賞識孩子的點滴進步。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經(jīng)常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步。家長要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目地拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己進步了，從而產(chǎn)生相應的自信心理。
第二，創(chuàng)造機會，在實踐中培養(yǎng)孩子自信心。平常要給孩子一些容易完成的任務，比如擺碗、盛飯、到信箱拿報紙等，她做到了就表揚。有時也讓她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、穿衣服、整理玩具上架等，會做了更要大大地表揚，以此增強孩子的自信心。
第三，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，家長應根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕耍蛊浣?jīng)過努力能完成，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信的能力。
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