與寶寶說話應(yīng)該注意什么？這個(gè)問題可能對(duì)于家長來說不能理解，認(rèn)為教寶寶說話是很容易的，而且許多家長都是很隨意的想怎么給孩子說就怎么說，不注重說話的方式與發(fā)音，有時(shí)錯(cuò)誤的引導(dǎo)還會(huì)導(dǎo)致寶寶不愛說話或說話很晚，很不利于寶寶的語言發(fā)育。那么，家長與寶寶說話時(shí)應(yīng)該注意什么呢？如何來引導(dǎo)寶寶呢？

1、逐漸深化言語的魅力

雖然剛出生的寶寶不會(huì)說話，不會(huì)表達(dá)，看起來對(duì)父母的話也聽不懂，但當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧？”等這樣的話時(shí)，時(shí)間一長，這種語言信息就儲(chǔ)存在孩子的腦子里，會(huì)隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過語言重復(fù)，他就明白“媽媽”的意思了。語言的魅力也就對(duì)寶寶起了作用，因此反復(fù)是非常好的方法。

2、家長要注意對(duì)寶寶的要求也不能過分的滿足

總是看到這樣的現(xiàn)象，寶寶指著水瓶想喝水，于是媽媽立刻就把水瓶遞給他，其實(shí)媽媽不知道，這種滿足寶寶要求的方法，也使得寶寶的語言發(fā)展變得緩慢。寶寶知道不用說話，只要?jiǎng)觿?dòng)手就滿足了自己的需求，所以寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)也增多。應(yīng)該如何做呢？媽媽可以在寶寶想喝水時(shí)，可以給他一個(gè)空水瓶，寶寶拿著空水瓶發(fā)現(xiàn)沒水，而想要得到水時(shí)，會(huì)努力去說“水”，懂得用語言表達(dá)自己的需求了。

3、家人和寶寶說話講究方式

當(dāng)寶寶剛剛一歲左右時(shí)，其語言處于單詞句的階段，常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結(jié)合身體動(dòng)作、表情來表達(dá)他的愿望。到了1歲6個(gè)月左右，孩子能用二三個(gè)詞組合在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”來表達(dá)意思，這就進(jìn)入了多詞句時(shí)期。

快到2歲時(shí)，孩子會(huì)說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等簡單句，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。面對(duì)不同語言發(fā)展階段的孩子，有些父母也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延孩子過渡到說完整話的階段，因此媽媽應(yīng)該用正常的話語與寶寶對(duì)話。

4、不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語音

寶寶在剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，出錯(cuò)是難免的，比如有的寶寶在剛剛能喝出阿姨時(shí)會(huì)發(fā)出“a wu”的音，而家人感覺很有意思，就總是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤碼，其實(shí)這也是很錯(cuò)誤的一種做法。寶寶雖然基本上能用語言表達(dá)自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。

這是因?yàn)樾�兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法等造成的。所以說，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時(shí)間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，孩子發(fā)音就會(huì)逐漸正確。

5、家里應(yīng)統(tǒng)一語言教寶寶發(fā)音

如今一個(gè)大家庭中，可能父母用普通話，而老人仍舊說一些方言，再加上保姆的方言，寶寶學(xué)說話的語言環(huán)境主變得很是復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說話晚。因此在學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)統(tǒng)一語言教寶寶正確發(fā)音，最好都會(huì)普通話跟寶寶說話。

通過以上的介紹，關(guān)于與寶寶說話應(yīng)該注意什么這個(gè)問題，相信寶寶的父母們有了深刻的了解，所以父母在與寶寶說話時(shí)不但要有正確的發(fā)音，而且還要給寶寶創(chuàng)造說話的環(huán)境，讓寶寶明確、清晰的表達(dá)自己的想法，為寶寶的語言打下良好的基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/590707.html

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