您是否還記得小時(shí)候媽媽對(duì)我們的要求？“孩子必須服從大人”，“成年人可以裁判孩子的對(duì)錯(cuò)，但小孩子不能對(duì)大人有所反駁”，“討人喜歡、從不頂嘴、毫不自私、乖巧聽話的孩子才是好孩子”……

　　
千百年來(lái)，我們習(xí)慣了這樣一個(gè)概念：父母=家長(zhǎng)。其實(shí)，這是兩個(gè)不同的概念。“父母”和孩子在人格上是平等的，“父母”對(duì)孩子是影響、引導(dǎo)而不是控制，而“家長(zhǎng)”是權(quán)威，對(duì)孩子是一種居高臨下的控制關(guān)系。

　　
有一位女孩自小接受了父親理想式完美主義的教育，在工作中、家庭中固守著完美主義的教條。她的頭腦中有很多“應(yīng)該”“必須”“絕不能”等觀念，如枷鎖般使她無(wú)法自由地感受、接納真實(shí)的自我。生命中的一些特質(zhì)不斷地被自己否定，做什么事情都要在心中先猶豫一番，“我應(yīng)該”“我不應(yīng)該”“別人是不是允許”等所引發(fā)出來(lái)的內(nèi)心沖突與掙扎，讓她的情緒經(jīng)常陷入不穩(wěn)定狀態(tài)。

　　
其實(shí)，她在成長(zhǎng)中接受了許多來(lái)自她的家庭的“毒性教條”。在她的成長(zhǎng)中，她接受了無(wú)數(shù)個(gè)“應(yīng)該”“必須”的限制，所以，長(zhǎng)大成人的她不接納自己作為普通人的不完美，不接納自己的真實(shí)欲望，不接納作為凡人對(duì)名與利的爭(zhēng)取，“假我”的她溫和、賢淑、忍讓，但內(nèi)心卻經(jīng)常充滿沖突。在她的耳邊經(jīng)常想起這樣的話，“你怎么能這樣想呢”“你不應(yīng)該有這樣的感覺(jué)”“你應(yīng)該這樣做”等等，后來(lái)她做了母親，她對(duì)她的孩子的教育，也在不自覺(jué)中沿襲了這樣一種“模式”。但實(shí)際上，這是她在意識(shí)或潛意識(shí)里，要贏回自己在父母面前曾經(jīng)失去的自我力量。那些做孩子時(shí)不敢或不會(huì)表達(dá)的憤怒、羞怯和心痛，在成年以后，以另一種破壞力量出現(xiàn)，殃及她的孩子，而且，有可能這些“毒性教條”還會(huì)世代相傳。

　　
不健康的父母烙在孩子身上的印痕，只不過(guò)是自己受過(guò)的傷。

　　
人若想看到真實(shí)的自己，就需要鏡子的映照。那個(gè)在我們生命的早期撫養(yǎng)我們的人，那個(gè)在他生命的早期被我們撫養(yǎng)的人，就是兩面鏡子。我們的媽媽，我們的孩子，讓我們從這兩面鏡子里，看到真實(shí)的自己，修正曾經(jīng)的不足。

　　
我曾親眼見到一位母親在宴席上對(duì)女兒的行為。小女孩八歲，機(jī)靈可愛(ài)，可是有點(diǎn)調(diào)皮。那個(gè)母親當(dāng)著眾人“宣布”：“這個(gè)孩子就是這樣，鬧死了，我整天批評(píng)她，還這樣，真是氣人。”旁邊人說(shuō)：“小孩子頑皮點(diǎn)聰明。”那個(gè)媽媽又說(shuō)：“就是，她可聰明了，整天跟大人斗心眼子，也不往正處使。”然后，手指狠狠地戳著小女孩的腦門兒。你說(shuō)這個(gè)母親是生氣吧，臉上還帶著笑，還有點(diǎn)夸耀的成分；你說(shuō)她是自豪吧，明言就是對(duì)孩子的責(zé)備。小女孩“哼唧”著，越發(fā)鬧騰，黑眼珠子骨碌轉(zhuǎn)著，也不知在想什么。

　　
我不明白那個(gè)母親當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)有什么意義，更不明白這種連大人都難辨的態(tài)度，會(huì)給那個(gè)純真的孩子留下什么樣的感覺(jué)。

　　
小孩子的秉性就是夸大而霸道的。他們天生有一種健康的“自戀”，或叫“自我陶醉”。倘若這種自戀或自我陶醉被允許存在，并適當(dāng)使之得到滿足，孩子就會(huì)保持進(jìn)取的動(dòng)力，發(fā)展出自主的能力，在體驗(yàn)真我中擁有自己真實(shí)的想法和感覺(jué)。他不需要時(shí)時(shí)討父母歡心，而能做自己感興趣的事情。這樣的孩子在生命的早期，就從父母身上得到充分的注意和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。他不用做“小大人”來(lái)“照顧”父母，也不用借助“惡作劇”來(lái)引起父母的關(guān)注。他能夠成功地與父母分離，做一個(gè)獨(dú)立自主的快樂(lè)的人。

　　
但是，倘若童年時(shí)孩子的這種“自戀”被扼殺或沒(méi)有被滿足，孩子發(fā)現(xiàn)自己的感覺(jué)和想法不被大人接受，他的內(nèi)心很容易會(huì)認(rèn)為是自己有問(wèn)題。這種自貶心態(tài)，就是內(nèi)化了的對(duì)自己的輕視。不要小看這種自我輕視，它對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展，很可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　
大自然給了孩子一種獨(dú)特的保護(hù)方式，就是讓他們擁有一段以自我為中心的歲月，這是他們不容剝奪的權(quán)利。在這段孩童歲月中，他們具有許多不合邏輯的想法和行為，應(yīng)該是被允許的。我們只適宜在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是指責(zé)或教導(dǎo)。無(wú)論孩子是發(fā)怒、悲傷，還是對(duì)性好奇，都不要羞辱他，讓他感覺(jué)這些感受都是真實(shí)而正常的，他不需要因?yàn)樾邜u而去承受內(nèi)心的掙扎和自責(zé)。

　　
小時(shí)候，媽媽教育我們要謙虛做人，不能犯錯(cuò)，要顧及家里的顏面……很多人都是走父母設(shè)計(jì)的道路，從小到大，有的連讀大學(xué)的志愿都是父母做主的�；蛟S我們自己沒(méi)有覺(jué)察，在我們的心中有個(gè)憤怒和受傷的孩子，這個(gè)孩子曾經(jīng)太多地被禁止表現(xiàn)自我陶醉，禁止表現(xiàn)對(duì)父母不滿，而把害怕、憤怒、傷心的感受，在不自覺(jué)中掩藏了起來(lái)，如同冰塊被凍結(jié)，這種堵塞的情緒，成為日后遇到事情就出現(xiàn)情緒化或者做出荒唐反應(yīng)的根源。

　　
有一個(gè)母親，在她的孩子成長(zhǎng)到少年時(shí)，從自己孩子身上覺(jué)察到了自己原來(lái)的家庭帶給自己的負(fù)面情緒。而且這些情緒多多少少已經(jīng)在她教育孩子的過(guò)程中出現(xiàn)負(fù)面影響。像站在一面鏡子前，她覺(jué)醒了，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我教育，她找到了自己的問(wèn)題，并勇敢地面對(duì)自己與父母之間的關(guān)系，處理曾經(jīng)烙印在自己身上的傷痕。在人到中年時(shí)，她走過(guò)了少有人走過(guò)的心智成熟之路，成為一個(gè)成熟從容的母親。這樣，她有意識(shí)地?cái)財(cái)嗔?ldquo;毒性教條”的代際蔓延，避免使自己的孩子重新遭遇她幼時(shí)的經(jīng)歷。

　　
“小孩子要有耳無(wú)嘴”“乖孩子從不對(duì)父母發(fā)異議”“大人的旨意不可抗拒”“孩子凡事都要向父母匯報(bào)”“孩子太要強(qiáng)的個(gè)性要及早‘化解’才好”“孩子在生活中的獨(dú)立自主，就是挑戰(zhàn)父母的權(quán)威”……這是“家長(zhǎng)”對(duì)孩子的控制和脅迫，而不是“父母”與孩子平等民主的關(guān)系。

　　
讓我們做“父母”，別做“家長(zhǎng)”。

　　
允許平等的交流溝通，允許孩子獨(dú)立的思想和思維，允許孩子有和父母不同的見解，并允許在平等對(duì)話的氛圍中共同商討問(wèn)題，這是我們做父母的送給孩子的最好禮物。

　　
父母的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子很重要，但這些經(jīng)驗(yàn)是在溝通交流中，耳濡目染地影響孩子的，而不是硬性灌輸，直接教導(dǎo)，更要避免指責(zé)、貶斥。

　　
在我們國(guó)家，很少有人會(huì)為了孩子的權(quán)益，而干涉父母的管教方式，一般人已經(jīng)習(xí)慣了父母對(duì)孩子的掌控。我們對(duì)孩子權(quán)威式的控制、完美主義的吹毛求疵、輕視的指責(zé)和動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣等行為，有時(shí)候是來(lái)源于我們所接受的教育�！　∥覀兪�“媽媽”，這是多么溫暖的稱呼啊！千百年來(lái)，母性中久留不滅的無(wú)私和溫良，是一個(gè)社會(huì)能夠成立之根本。母親之愛(ài)，溫暖深厚，循循善誘，將孩子引向知識(shí)與思想之路，引至人性的至真至善至美。這種浩無(wú)涯際的母愛(ài)，深深地、真切地、綿長(zhǎng)地充溢在孩子和母親之間，成為孩子和母親永恒的精神支柱。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/619273.html

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