如何正確對待愛批評人的老師
編輯同志：
你好！我是一名中學(xué)生。我們學(xué)校有位老師，特別愛批評學(xué)生，稍微發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點(diǎn)錯誤，不管在什么場合，就會將嘲諷的話劈頭蓋臉地甩過來，并且總是揭老底和算總帳，以前的錯處都要數(shù)落一遍，才肯罷休，一點(diǎn)也不考慮學(xué)生的心情，我們真受不了，感到委屈，可又沒地方說。如果跟家長說了，更挨罵，因為他們總認(rèn)為老師永遠(yuǎn)是對的。編輯同志，遇到這種老師，您說我們應(yīng)該怎么辦？
上海 李威
李威同學(xué)：
讀了你的來信，我深深地體會到了你那種苦悶和委屈的心情。中學(xué)生大多有一顆敏感純潔的心靈，理應(yīng)受到鼓勵和保護(hù)；但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，這顆幼嫩的心靈，卻往往受這樣或那樣的壓抑和挫折，有時，甚至遭到無理的打擊，就像你信中所說的那樣。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？我想可以從以下幾個方面來考慮：
1 分析這個老師的行為及后果，免得使自己受到過分的傷害。
我們知道，為師之道在于循循善誘，正像一首詩中所說的那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是優(yōu)秀教師常常采用的一種教學(xué)方法。但是，現(xiàn)實(shí)中也有一些老師往往有違于此，他們動輒發(fā)火或出口傷人，這不僅沒有起到教育的效果，反而傷害了學(xué)生的自尊心，熄滅了學(xué)生的求知欲。要知道，這并不是學(xué)生的過錯，這是老師的缺點(diǎn)。我們不必為他人的過錯而使自己受到傷害，也不必因為老師不合理的批評而使自己感到過分內(nèi)疚。你說是嗎？
2 分析老師的心理，理解老師。
凡事都是有原因的，從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，每個人都有自己的煩惱和壓抑。經(jīng)常處于煩惱與壓抑的心理狀態(tài)之中，人往往難以保持心理的平衡，會產(chǎn)生煩躁情緒，易發(fā)怒，甚至出口傷人。
我們知道，中學(xué)老師的壓力是很大的，他們負(fù)擔(dān)著繁重的教學(xué)工作，需要對全班幾十名學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，并要使他們走上成材道路，擔(dān)子可謂不輕，遇到不聽話的學(xué)生，常有“恨鐵不成鋼”的心理。另外，老師也是人，他們也有常人所有的生活煩惱。當(dāng)然這不能成為老師對學(xué)生犯小小的過錯就大發(fā)雷霆的理由，但老師心中的煩惱也可由此而知了。若是你自己處在這樣的情景中，或許早向別人大喊一通了。人們常說：“理解萬歲”，理解不僅可以避免雙方互相傷害，并且通過理解，也可以消除對方心里的郁悶。對老師來說，學(xué)生的心理將對他是莫大的安慰。
3 分析自己的行為及后果，使自己的行為符合社會規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
前面說過，凡事都有其原因，教師向?qū)W生發(fā)火，有他不對的一面，但也可能有學(xué)生自己過錯的一面，總是由于學(xué)生自己的行為在某方面不合乎老師的要求，才會出現(xiàn)你所說的情況。當(dāng)然，老師的要求不一定都合理，但是自己的行為是否符合社會規(guī)范或行為準(zhǔn)則呢？這是我們應(yīng)該考慮的問題。在這些問題上，老師是我們的好幫手。聽聽他們的意見肯定會有好處的，他們的不滿之處，可能正是我們的不足之處。
4 分析自己的心理，調(diào)整與老師的關(guān)系。
人在受到挫折和打擊以后，往往容易變得消極回避，或?qū)Ψ疆a(chǎn)生抵觸情緒，甚至產(chǎn)生逆反心理。譬如，覺得批評過自己的老師一無是處，對他教的科目也提不起興趣等等。我們要隨時分析自己的心理狀態(tài)，如果一旦發(fā)現(xiàn)這種抵觸情緒，就要設(shè)法消除；否則，不但于事無補(bǔ)，反而有害于自己。
消除這種抵觸情緒的方法主要靠理解，不僅要理解老師，也要告訴老師自己對他這種行為的感受，讓老師理解自己，改變他的態(tài)度。同時也要堅持自己的正當(dāng)行為和要求，不受老師的情緒影響，干自己該干的事，學(xué)好所學(xué)的全部課程等。
5 向校領(lǐng)導(dǎo)、家長或新聞機(jī)關(guān)等社會組織求援。
青少年處于生長、發(fā)育的關(guān)鍵時期，應(yīng)該擁有良好的環(huán)境，這是社會應(yīng)進(jìn)的義務(wù)。所以，處了上述的自我調(diào)節(jié)的方法外，也可以向社會求助。如實(shí)地向家長、校領(lǐng)導(dǎo)或新聞機(jī)關(guān)反映教師的情況，也是對學(xué)校工作的促進(jìn)。這樣做不僅可以緩解自己的心理壓力或怨氣，也可以直接使環(huán)境發(fā)生改變，促進(jìn)該教師改變態(tài)度，關(guān)心和理解學(xué)生。例如，你給我們寫信就是一個很好的選擇。這樣可以使你少受一些委屈或傷害，同時也是對我們工作的最大鼓勵和信任，謝謝你。
愿以上幾種方法能夠?qū)δ阌兴鶐椭ＷＤ銓W(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉快！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/700667.html
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