內(nèi)容預(yù)覽：
下蜀中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期初二月考語文試題
注意事項(xiàng)：
1.本次考試時(shí)間為120分鐘，卷面總分為120分�？荚囆问綖殚]卷。
2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。
3.答題前，務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)規(guī)范清晰地填寫在試卷及答題卡上。
一、語文積累與運(yùn)用（29分）
1、名句默寫（10分）
①五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。
② ，歸雁洛陽邊。
③商女不知亡國恨， 。
④僵臥孤村不自哀， 。
⑤工欲善其事，
⑥ ，死而后已。
⑦愛國是中華民族生生不息的情感。請寫出你所積累的表達(dá)愛國情懷的詩句兩句。（要求本學(xué)期新學(xué)的填寫一句，另外積累的填寫一句）
2．下面句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（ ） （2分）
A．廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥特別欺悔瑤民。
B．周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸縐緊了。
C．畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操煉。
D．汽車拐進(jìn)草坪，離車庫還有三四米，車庫門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀啟。
3．下面一段文字是從某同學(xué)的作文中摘錄的，其中有三處語病，一處應(yīng)刪去。應(yīng)刪去的一句是（ ）（3分）
我有一個(gè)幸福的家庭。A全家一共有五口人：奶奶、爸爸、媽媽和弟弟。B我和弟弟上的學(xué)校里我們家很近。一次爸爸出差回來了。老遠(yuǎn)就看到他提著的那個(gè)大包鼓鼓的，準(zhǔn)又是什么好吃的。C弟弟和我都搶著跑過去要幫爸爸拎包，爸爸滿臉笑容地說：“你們猜猜我?guī)Щ厥裁礀|西了？”D不等我們猜著，他就用手將包打開了，原來是“十三香”手抓龍蝦。
4．解釋加點(diǎn)的詞句在句子中的意思。（8分）
①擁抱之后，她就殷切地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。（《棗核》）
②向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空：向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。（《老山界》）
③ “好，同志們有救了！”他狂喜地喊道。跑是沒有力氣了。他索性把槍往懷里一抱，就地橫倒身軀，沿著山坡滾下山去。（《草》）
④他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”（《最后一課》）
5、仿照下面示例，寫一個(gè)句子。（3分）
示例：耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳┄┄┄┄
6、“紅色旅游”是指以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)，接受革命傳統(tǒng)教育和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。
國慶期間，初二（5）班組織到后羿公園里的華東紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，結(jié)束時(shí)大家想交流一下今天的學(xué)習(xí)心得，假如你是主持人，你將怎樣致開場白？（3分）
二、綜合閱讀（41分）
（一）閱讀下面這首詩，完成題（4分）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
7、首聯(lián)作者回想了哪些經(jīng)歷？（2分）
8、詩文中“惶恐”“零丁”有哪些含義？（2分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（14分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” （《晏子春秋》）
【乙】景公游于壽宮，睹長年負(fù)薪者，而有饑色。公悲①之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮②治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡②之無室者，論而共秩焉④。”公曰：“諾。”于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
注釋：①悲：同情②逮：到。③鰥寡：老而無偶的男女。④論而共秩焉：評(píng)定之后共同安置他們。
9.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（2分）
齊人也，坐盜 得無楚之水土使民善盜耶
景公游于壽宮 喟然嘆曰
10.用斜線“/”為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
12.根據(jù)甲乙兩文，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？（4分）
（三）閱讀下面文章，完成13-16題（11分）
奇妙的植物本領(lǐng)
①牽�；ā⒔疸y花等攀援植物有一套非凡的本領(lǐng)，這就是能夠依附支架，利用莖尖的“運(yùn)動(dòng)”不斷向上爬攀。就拿牽�；▉碚f，它莖的頂端10～15厘米一段，由于各個(gè)方向的表面生長速度不一致，能在空中不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉(zhuǎn)著，并以此為半徑，在一圓周內(nèi)遇到依附物后，就會(huì)把依附物纏繞起來，以此攀向高處去爭取陽光和雨露。
②有趣的是，大多數(shù)植物的“轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)”是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉(zhuǎn)，牽�；�、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉(zhuǎn)纏繞向上，而何首烏卻是“隨心所欲”地轉(zhuǎn)頭，有時(shí)左旋，有時(shí)右旋。
③那么，這些纏繞莖植物為什么會(huì)有固定的纏繞方向呢？
④科學(xué)家最新研究表明，植物旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠(yuǎn)在億萬年以前，有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時(shí)朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長在北半球植物的莖則向左旋轉(zhuǎn)。經(jīng)過漫長的適應(yīng)、進(jìn)化過程，它們便逐步形成了各自旋轉(zhuǎn)纏繞的固定的方向。以后，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉(zhuǎn)方向的特性被遺傳下來而固定不變。而起源于赤道附近的攀援植物，由于太陽當(dāng)空，它們就不需要隨太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉(zhuǎn)纏繞。
⑤分清植物的左旋、右旋在實(shí)踐中具有重要意義。若錯(cuò)把左旋植物以右旋方式纏繞在支架上，則很快就會(huì)自行脫落；若纏繞的方向與其習(xí)性相同，則會(huì)纏得更繁，順利向上攀援，生長發(fā)育良好。
13． 本文的說明對象是什么？文章主要說明的是它們的什么特征？（3分）
14．怎樣理解第②段中“大多數(shù)植物的‘轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)’是有一定方向的”？“大多數(shù)”一詞在表達(dá)上有什么作用？（2分）
15．本文使用的說明方法有哪幾種？試找出兩句并結(jié)合相應(yīng)的語句分析其作用。（4分）
16．本文所采用的說明順序是 。（2分）
（四）閱讀下面文章，完成17-16題（12分）。
男孩別哭
門前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇睛出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠(yuǎn)，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時(shí)活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。
印象最深的是十歲那年秋天，我獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙地從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點(diǎn)憐惜之情，我就哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點(diǎn)回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。
嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對自己兒子也說這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個(gè)字，竟是一種成長的標(biāo)識(shí)，只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個(gè)字，而我兒子的兒子也將會(huì)在某個(gè)未知的時(shí)刻對他兒子說出這四個(gè)字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個(gè)字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。
17、.本文刻畫人物的手法有哪些?請你至少從兩個(gè)角度分別舉例加以說明。（3分）
18、文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
19、.將文章倒數(shù)第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎?說出理由來。（4分）
20、你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么? （2分）
三、作文（50分）
十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。
[提示與要求]
(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。
(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
2019年秋學(xué)期初二語文月考試卷答題紙
一、語文積累與運(yùn)用（29分）
1、名句默寫（10分）
①五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。② ，歸雁洛陽邊。
③商女不知亡國恨， 。④僵臥孤村不自哀， 。
⑤工欲善其事， ⑥ ，死而后已。
⑦
2．（ ） （2分） 3．（ ）（3分）
4．解釋加點(diǎn)的詞句在句子中的意思。（8分）
①
②
③
④
5、仿照下面示例，寫一個(gè)句子。（3分）
6、假如你是主持人，你將怎樣致開場白？（3分）
二、綜合閱讀（41分）
（一）閱讀下面這首詩，完成題（4分）
7、（2分）
8、（2分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（14分）
9.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（2分）
坐盜 得無 景公游于壽宮 喟然
10.（2分）君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
12.根據(jù)甲乙兩文，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？（4分）
（三）閱讀下面文章，完成13-16題（11分）
13． 本文的說明對象是什么？文章主要說明的是它們的什么特征？（3分）
14．怎樣理解第②段中“大多數(shù)植物的‘轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)’是有一定方向的”？“大多數(shù)”一詞在表達(dá)上有什么作用？（2分）
15．本文使用的說明方法有哪幾種？試找出兩句并結(jié)合相應(yīng)的語句分析其作用。（4分）
16．本文所采用的說明順序是 。（2分）
（四）閱讀下面文章，完成17-16題（12分）。
17、.本文刻畫人物的手法有哪些?請你至少從兩個(gè)角度分別舉例加以說明。（3分）
18、文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
19、將文章倒數(shù)第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎?說出理由來。（4分）
20、你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么? （2分）
初二語文附加題
21.上文《男孩別哭》中寫景的手法很多，請你舉例說明其中的一個(gè)特點(diǎn)及其作用。（6分）
22．下面一段文字是從某同學(xué)的作文中摘錄的，其中有三處語病，一處應(yīng)刪去。請選擇三個(gè)句子修改一下。（6分）
我有一個(gè)幸福的家庭。A全家一共有五口人：奶奶、爸爸、媽媽和弟弟。B我和弟弟上的學(xué)校里我們家很近。一次爸爸出差回來了。老遠(yuǎn)就看到他提著的那個(gè)大包鼓鼓的，準(zhǔn)又是什么好吃的。C弟弟和我都搶著跑過去要幫爸爸拎包，爸爸滿臉笑容地說：“你們猜猜我?guī)Щ厥裁礀|西了？”D不等我們猜著，他就用手將包打開了，原來是“十三香”手抓龍蝦。
病句A修改：
病句B修改：
病句C修改：
病句D修改：
23、閱讀下面有關(guān)長城的文字，請談?wù)勀愕母惺芑蛘J(rèn)識(shí)。不少于兩點(diǎn)。（8分）
材料一 墻身是城墻的主要部分，平均高度約7．8米，山崗陡峭的地方比較低些，平坦的地方比較高一些，城墻內(nèi)部比較低，外部比較高。墻基平均6．5米寬，頂部只有5．8米。墻身內(nèi)部的一面，每隔不多遠(yuǎn)就有一個(gè)券門，有石梯通到墻頂上，守城士兵可以由此上下。墻都是用整齊的條石砌成的，內(nèi)部填滿泥土石塊，非常堅(jiān)實(shí)。（《萬里長城的構(gòu)造》）
材料二 盡管修造長城也具有保衛(wèi)人們安居樂業(yè)的目的，但是人民對長城還是有滿腔訴不完的怨恨，一塊塊大石頭，一塊塊大城磚就是一條條青春的生命。多少人在這里受苦受難死去活來��！一個(gè)女人又怎能把長城哭倒？但是孟姜女的眼淚卻是萬民仇恨的凝聚，縱不能哭倒長城，卻足以推倒暴君：使這個(gè)冀求長生不老，萬世一系，東填大海，西建阿房，南修五嶺，北筑長城的秦始皇帝在人民的憤怒之下，竟不及二世而亡，有如鏡花水月，灰飛煙滅。（《萬里長城斷想》）
材料三 我在游覽趙長城時(shí)，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱號(hào)。趙武靈王是無愧于英雄的稱號(hào)的。大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。不知什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以后，還有人把萬里長城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國，在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個(gè)巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。（翦伯贊在《內(nèi)蒙訪古》）
我的感受或認(rèn)識(shí)：
24、請把下面的寫作提綱補(bǔ)充完整。要求具體地列出描寫哪些景物以及這些景物的特點(diǎn)。（10分）
鄉(xiāng)村夏日（寫作提綱）
第1段：寫夏日清晨的村景。炊煙裊裊，在晨風(fēng)中徐徐飄散，不一會(huì)兒如輕紗般罩住村莊。
第2段：
第3段：寫孩子們在中午時(shí)罩蟬燒蟬的經(jīng)過。
第4段：寫黃昏時(shí)和夜色中鄉(xiāng)村的情景。
第5段：總結(jié)。鄉(xiāng)村的夏日永遠(yuǎn)那么美麗、祥和。
參考答案
一、語文積累與運(yùn)用（29分）
1、名句默寫（10分）（每空1分，有錯(cuò)別字則不給分）
①烏蒙磅礴走泥丸 ②鄉(xiāng)書何處達(dá) ③隔江猶唱《后庭花》
④尚思為國戌輪臺(tái) ⑤必先利其器 ⑥鞠躬盡瘁
⑦略
2．D（2分） 3．B（3分）
4．（8分）（本題答案意近即可，也鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)建的表達(dá)，不必過分拘泥答案）
①她就殷切地問我：表現(xiàn)了友人迫不及待地希望得到棗核，體現(xiàn)了她思鄉(xiāng)之情的濃烈。（和后面的“趕快一詞呼應(yīng)”）
②簡直是絕壁：顯示了山勢的陡峭，體現(xiàn)了紅軍大無畏的革命精神。
③他索性把槍往懷里一抱：一方面可以看出這位戰(zhàn)士已沒有什么力氣，另一方面顯示了這位小戰(zhàn)士搶救戰(zhàn)友急切的心情。
④使出全身的力量：這一動(dòng)作傾注了他愛祖國、恨敵人的全部感情。
5、（3分）略6、（3分）略
二、綜合閱讀（41分）
（一）閱讀下面這首詩，完成題（4分）
7、（1）勤奮讀書，受到皇帝選拔，經(jīng)過科舉考試進(jìn)入仕途；（2）國家危急存亡的關(guān)頭，自資軍費(fèi)，組織抗元義軍。
8、包括兩層含義：一指地名，二是寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的�？�。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（14分）
9.（2分）犯罪/同“座”； 難道； 在； 感慨地
10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同。（關(guān)鍵點(diǎn)：“徒”、其實(shí)”）
（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國家的根本啊。（關(guān)鍵點(diǎn)：“樂”、哀”、判斷句）
12.（4分）晏子是一個(gè)機(jī)智善辯、能維護(hù)國家尊嚴(yán)（2分）和關(guān)愛百姓、關(guān)注民生的人（2分）。
（三）閱讀下面文章，完成13-16題（11分）
13．纏繞莖植物（攀援植物）。它們會(huì)朝著一定方向纏繞。14．說明有少數(shù)植物的“轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)”是沒有固定方向的。用“大多數(shù)”一詞來限制，使說明語言更準(zhǔn)確。15．舉例子（如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉(zhuǎn)，牽�；�、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉(zhuǎn)纏繞向上，而何首烏卻是“隨心所欲”地轉(zhuǎn)頭，有時(shí)左旋，有時(shí)右旋。）、分類別（生長在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長在北半球植物的莖則向左旋轉(zhuǎn)。）、列數(shù)字（它莖的頂端10～15厘米一段）。作用略 16．由現(xiàn)象到本質(zhì)。
（四）閱讀下面文章，完成17-16題（12分）。
17、.①景物烘托；②心理、語言、行動(dòng)刻畫；③對比反襯；④抒情議論。舉例略。
18、“我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著、奮進(jìn)，能拼搏，有勇氣。
19、有影響。①原句刻畫的“父親”，是為了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)變成了寫“愛”這點(diǎn)。②前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉、更理智的愛。(與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點(diǎn)。)
20強(qiáng)調(diào)說明“男孩，別哭”是人類的一個(gè)共同愿望，并以一個(gè)反例來警示人們，要有勇氣，堅(jiān)持才能勝利。
附加題
21.①自然環(huán)境即“我”成長的環(huán)境。②“雨”象征困難、挫折等。③用擬人手法寫“雨”，借以傳達(dá)人物的心情。④賦予“暮雨”的“暮”、“黑水”的“黑”等感情色彩。⑤運(yùn)用渲染與細(xì)膩的手法來描寫，如比喻、排比及形容詞疊用等。
22．（6分）
病句A修改：全家一共有五口人：奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟。
病句B修改：刪去
病句C修改：我和弟弟都搶著跑過去要幫爸爸拎包。
病句D修改：不等我們猜著，他就將包打開了
23、（8分）
參考：1、長城，它是中華民族的瑰寶，是一個(gè)偉大民族智慧和力量的結(jié)晶、毅力和意志的結(jié)晶、理性和激情的結(jié)晶、汗水和血肉的結(jié)晶、融匯和凝聚的結(jié)晶。2、長城不僅是磚瓦上石的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也是一種精神的載體，銘刻著民族的心理軌跡，凝聚了各個(gè)歷史時(shí)代的人文信息，它凝結(jié)蘊(yùn)含著民族性格、民族思維和理念。也就是中華民族艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅、開拓進(jìn)取和充滿凝聚力，維護(hù)統(tǒng)一、熱愛祖國的民族精神。3、任何事情必須贏得老百姓的支持。
24、略
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1168896.html
相關(guān)閱讀：八年級(jí)語文下冊第五單元測試題目