曉捷的第一位催眠老師，是劉晨老師。
曉捷的第二位催眠老師，是廖閱鵬老師。
曉捷的第三位催眠老師，是廖佳音老師。
曉捷的第四位催眠老師，是陳一德老師。
從這四位老師身上，曉捷受益無窮，無論是催眠技巧，仍是心靈成長，抑或催眠的傳授與傳布......
曉捷當前，只有有機遇，還想和海內外的好多老師求教，學習催眠，比方馬維祥老師，徐明老師......
曉捷在近期適合的時候,激發(fā)第八類型最好的一面，也會開端教授催眠課程。
在這里，想和大家分享一下，曉捷抉擇催眠老師，和其他老師，的心得。
一看品德。
品學兼優(yōu)之中，以“德”為先，佛家說“正念”，一位好的老師，首先要具備良好的品德，這樣能力以求助者，包括個案和學生，的好處，為第一斟酌，在生涯、工作、治療、教學中，真正的助己助人。
二看專業(yè)能力。
在人品的基本上,催眠之力，良好的專業(yè)能力，包含催眠醫(yī)治和催眠教養(yǎng)的專業(yè)才能，跟豐盛實際，都是不可或缺的。
假如說老師是人類靈魂的工程師，教授催眠與催眠治療的老師，肩上的義務，所承當?shù)牡却�，就更有分量�?第二型在工作中有待改善的方面。
當一位存在良好品格的老師，把自己的催眠治療和催眠教學教訓，彼此融合，現(xiàn)身說法給學生，才干真正承擔起，作為師者，傳道、授業(yè)、解惑的責任。
三看格式和境界。
第三點和第一點，是相關系的。
一位好的老師，在曉捷看來，個別會是一個心靈開放的人，充斥摸索、學習和實證精力的人，心懷寬闊容納的人，謙虛而懇切的人......
對于這一點，有一個簡略的甄別方式，就是看一位老師，如何對待個案、學生、同學、老師、同行，如何對待和自己體系不同的催眠體系，以及催眠體系之外的其他助人體制。
一位好的老師，對待其余人，大局部時候，都會抱持尊重和寬容，看待不同的系統(tǒng)，亦如是。
還有一點，就是看一位催眠老師,潛能，如何看待和推舉自己的課程。
一位好的老師，會客觀的對待本人的課程，平實的先容自己的課程，保持課程后果，要由學員說了算，時光說了算。
只有經由了時間的考驗，學員切實感觸到，課程帶給自己很大的播種，不光上課當時有震動，而且事后，甚至是畢生之中很長的時間，都給自己帶來很大的輔助，這樣的課程，才是真正嚴厲意思上的，好的課程。
以上是曉捷孔見，提出來和學習催眠的友人、同窗和學生們，以及教學催眠的同行們探討。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/cuimian/25106.html
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