問(wèn)題：當(dāng)事人是一位來(lái)自廣西的年青女孩，她跟其父母在相處上面存在一些問(wèn)題�？赡苁怯捎谒改柑珢�(ài)她的緣故，總是認(rèn)為女兒沒(méi)長(zhǎng)大，擔(dān)憂女兒可能會(huì)出錯(cuò),第一類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，擔(dān)心女兒未來(lái)不能成材，沒(méi)有好的將來(lái)，所以凡事大大小小都要去過(guò)問(wèn)�？墒撬麄兊男袆�(dòng)卻讓這位當(dāng)事人感到本人沒(méi)有獨(dú)破的空間，她覺(jué)得強(qiáng)烈的約束感，甚至有時(shí)候強(qiáng)烈到讓她近乎瘋狂。特殊是，當(dāng)她的意見(jiàn)或請(qǐng)求不被父母認(rèn)同的時(shí)候，她時(shí)常會(huì)表示出強(qiáng)烈的負(fù)面感觸,怎樣用催眠來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，并感到呼吸難題，喘不過(guò)氣來(lái)；直到最后她發(fā)展成為一種近乎瘋狂的氣喘反應(yīng)——重大呼吸艱苦、激烈喘氣、臉變青，而且，當(dāng)她父母看見(jiàn)她的瘋狂氣喘反應(yīng)的時(shí)候，立即許可了她的要求。于是，后來(lái)在她的意識(shí)不知覺(jué)的情況下，造成一種習(xí)慣——一旦她的父母不贊成她的看法、不批準(zhǔn)她的要求，她就會(huì)呈現(xiàn)這種瘋狂的氣喘反應(yīng)——事實(shí)上，這種反應(yīng)已經(jīng)為她取得了一個(gè)“隱性好處”，那就是得到她父母的認(rèn)同跟確定，實(shí)現(xiàn)自己的要求。只不外這種反響方式所須要付出的代價(jià)切實(shí)太大了，她在意識(shí)層面休會(huì)到宏大的苦楚。
這種痛苦的反應(yīng)隨同她好幾年了，她的父母也為她的事情而感到極度底痛苦和著急；因?yàn)樗妆臼且粋�(gè)非常優(yōu)良的女孩，現(xiàn)在卻被折磨得像痛苦不堪。為了治療她的心理阻礙，她父母帶她遍訪了他們當(dāng)?shù)馗鞔笾≡旱男睦砜坪途�，藥物也沒(méi)少吃，但功效不大；在病急亂投醫(yī)的情形下，她父母甚至曾為她請(qǐng)過(guò)當(dāng)?shù)刂奈讕煛⑸衿诺郊依锶?ldquo;做法驅(qū)魔”，但仍然沒(méi)有好轉(zhuǎn)�？墒清X(qián)倒花了不少。
懂得了她的問(wèn)題的前因后果之后，我決議運(yùn)用“二階視/觸抽離模式”為她醫(yī)治，轉(zhuǎn)變她的神經(jīng)表象程式，詳細(xì)步驟如下：
第一步：先通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言的引誘，誘導(dǎo)她進(jìn)入催眠狀況，很快，良好的入神狀態(tài)已經(jīng)建立。
第二步：先為她的“猖狂氣喘”反映設(shè)定心錨Ψ1〈V1,A1,K1,O1〉，穩(wěn)固住她的問(wèn)題，以便后面處置的時(shí)候能夠從新喚起該教訓(xùn)。而后測(cè)試此心錨，測(cè)試成果顯示，心錨設(shè)定的后果十分良好。
第三步：讓她進(jìn)入潛意識(shí)中去尋找一種資源經(jīng)驗(yàn),潛能，該經(jīng)驗(yàn)的正面資源可以讓她失掉完整不同的結(jié)果。第一次，她找到一種資源經(jīng)驗(yàn)，并給我明白的信號(hào)；然后我又為此資源經(jīng)驗(yàn)設(shè)定心錨Ψ2。
然而，在測(cè)試此心錨的時(shí)候，卻無(wú)法重新喚起該經(jīng)驗(yàn)；于是，我再次引導(dǎo)她進(jìn)入潛意識(shí)中去尋找其余的資源經(jīng)驗(yàn)，她又給我明確的信號(hào)，表明她已經(jīng)找到了另一種資源經(jīng)驗(yàn)。于是，我又為此資源設(shè)定心錨；然而，遺憾的是，測(cè)試結(jié)果仍然顯示，無(wú)法重新喚起改資源經(jīng)驗(yàn)。
于是，我第三次再引導(dǎo)她尋找資源，然而依然以失敗告終；此時(shí)，我也從她非語(yǔ)言的反應(yīng)中發(fā)明，我正在匆匆對(duì)她的潛意識(shí)失去親和感。于是，我立刻清楚，她內(nèi)在涌現(xiàn)了什么迷惑，興許是有些事情弄錯(cuò)了。
由于，她在催眠狀態(tài)下根本不太談話，偶然說(shuō)一兩句話，但基礎(chǔ)無(wú)法聽(tīng)清。于是，我立刻將她喚醒，然后問(wèn)她畢竟發(fā)生了什么事情。她說(shuō)她找到的資源似乎都沒(méi)有用，找不到適合的資源，我便問(wèn)她找到了一些什么樣的資源，這些資源究竟如何沒(méi)有用。從她的說(shuō)明中，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)她誤會(huì)了治療的目標(biāo)，也曲解了資源的含意；她誤認(rèn)為，治療的目的是要到她所處的外在環(huán)境中去找到一些資源，改變其父母的冀望和行為，可是她覺(jué)得要她父母改變簡(jiǎn)直不可能，所以，每次重新測(cè)試她的資源的時(shí)候，她的潛意識(shí)基本就不認(rèn)同那個(gè)資源，天然無(wú)奈重新喚起了。
了解了這個(gè)問(wèn)題，事情就很輕易解決了。
首先，我跟她在意識(shí)蘇醒的狀態(tài)下進(jìn)行溝通，明確改變的目標(biāo)——是她內(nèi)在的感想，而不是外在環(huán)境。也就是說(shuō)，哪怕外在環(huán)境沒(méi)有發(fā)生任何改變，哪怕她的父母仍舊向以前一樣，不贊同她的反應(yīng)，不同意她的要求，她仍舊可以體驗(yàn)到平靜、舒服或者高興的感觸，鎮(zhèn)靜地去跟她父母溝通，只不過(guò)她所用的方式會(huì)是一種特別的方式，這種方式同樣可以確保在公道的范疇內(nèi)，其父母會(huì)滿意她的要求，贊同她的意見(jiàn)。
然后，我再次誘導(dǎo)她進(jìn)入催眠狀態(tài)，并引導(dǎo)她再次進(jìn)入潛意識(shí)中，去尋找新的資源經(jīng)驗(yàn)，這次她很快就找到了一個(gè)有效的資源經(jīng)驗(yàn)，于是，我立刻對(duì)此資源經(jīng)驗(yàn)設(shè)定心錨Ψ2〈V2,A2,K2,O2〉。接下來(lái)，對(duì)該心錨進(jìn)行測(cè)試，OK，這次，效果非常良好，很容易就重新喚起了那資源經(jīng)驗(yàn)。
第四步：對(duì)她的問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“二階視觸抽離”。因?yàn)樗寞偪駳獯磻?yīng)無(wú)比強(qiáng)烈，為了防止她再次體驗(yàn)?zāi)欠N疼痛的反應(yīng)，我應(yīng)用兩級(jí)抽離的措施將她的問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)中的四覺(jué)〈V1,A1,K1,O1〉分別開(kāi)來(lái)，通過(guò)再次觸提問(wèn)題心錨Ψ1的方式喚起她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)觸發(fā)資源心錨Ψ2，加入資源經(jīng)驗(yàn)中的正面觸覺(jué)元素。多少分鐘后，問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)的歷史已經(jīng)被改寫(xiě)，對(duì)那問(wèn)題經(jīng)驗(yàn),第三型的你如何與人溝通，她已經(jīng)有了新的反應(yīng)方式。
接著，領(lǐng)導(dǎo)她去搜查歷史中所有能搜索到的類(lèi)似的問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)，以同樣的抽離的方法，參加資源經(jīng)驗(yàn)中的觸覺(jué)元素，改寫(xiě)從前的所有相似的歷史；至此，新的神經(jīng)表象程式已經(jīng)樹(shù)立，在她的腦中已經(jīng)構(gòu)成了新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
第五步：未來(lái)模仿。為了確保改變可能在事實(shí)生涯中生效，我引誘她去設(shè)想未來(lái)行將發(fā)生的類(lèi)似的情境，同樣，將她的資源經(jīng)驗(yàn)中的正面觸覺(jué)元素加入到那個(gè)幻境之中，進(jìn)一步牢固剛形成的新的神經(jīng)通路。
因?yàn)樵诘谌街杏辛艘稽c(diǎn)曲折，全部進(jìn)程連續(xù)大概1.5小時(shí)。停止后，當(dāng)事人感到非常好，并且想即時(shí)測(cè)試一下看這個(gè)問(wèn)題是否已經(jīng)改變了。于是我倡議她打電話給她的父母，向他們提出某種他們會(huì)有異議的要求，看看結(jié)果會(huì)怎么。她打過(guò)去了，不出我所料，令人驚喜的事件產(chǎn)生了，她父母反對(duì)她的要求，然而，這一次她卻能異常安靜地面對(duì)，并且通過(guò)耐煩的壓服和溝通，她父母終極贊成她了！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/cuimian/25908.html
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