2014屆2015—2015學年上期第二次文綜考試歷史部分一．選擇題（每小題4分，總計48分）1．“當是之時，秦用商鞅，楚魏用吳起，齊用孫子、田忌。天下方務(wù)于合縱連衡，以攻伐為賢。而孟軻乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》、《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。這主要表明A．春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸使分封制崩潰 B．諸侯爭霸促成百家爭鳴的局面C．儒家學說在諸侯爭霸下的窘境 D．孟子使儒家學說發(fā)揚光大2．明朝有學者言：“惟夫國之有是，出于群心之自然……匹夫匹婦之所是，主與臣不得矯之以為非；匹夫匹婦之所非，主與臣不得矯之以為是�！币陨涎哉揂．受西方啟蒙思想影響B(tài)．否定了君主制度C．主張建立法治社會D．強調(diào)對民意的尊重 A．字體是甲骨文，因此它是商朝的作品 B．東漢出現(xiàn)造紙術(shù)，因此它是東漢的作品 C．唐朝書法家輩出，因此它是唐朝的作品 D．甲骨文是清末發(fā)現(xiàn)的，因此它是清末或以后的作品4．1906年2月，清政府擬定了一項決議：凡派去日本留學的，只限于那些擅長中文并精通儒家經(jīng)典的學生。對該決議的理解，正確的是 A．甲午戰(zhàn)爭失敗，積極學習日本先進的政治制度 B．尊孔復(fù)古思想盛行，加強儒家思想在日本的宣傳 C．“天朝上國”觀念根深蒂固，限制留日學生人數(shù) D．針對資產(chǎn)階級革命派在日本的活動，加強對留日學生的控制5．以下是1925年清華學校大學部招生考試的部分試題：“（1）成文憲法與不成文憲法有何異同？（2）中國國會為何有兩院？……（6）試詳論獨裁制與委員制利弊。……（8）試擇要批評民國十二年公布之憲法。”下列相關(guān)推斷正確的是 A．命題者質(zhì)疑實行兩院制B．清華學校關(guān)注考生公民素養(yǎng) C．公眾批評《臨時約法》D．北洋政府實行君主立憲制6．20世紀20年代末至30年代初，中國思想理論界出現(xiàn)了關(guān)于中國社會性質(zhì)問題和中國社會史問題的論戰(zhàn)。論戰(zhàn)圍繞“亞細亞生產(chǎn)方式”、中國歷史上是否經(jīng)過奴隸制社會、中國封建社會的性質(zhì)及特征等問題進行。這一論戰(zhàn)表明 A．民族資本主義發(fā)展迅速B．馬克思主義得到進一步傳播 C．“雙百”方針得到貫徹D．半殖民地半封建社會程度加深7．近代以來，中國人民為民主政治作出了不懈的努力和探索。下列關(guān)于三部文獻的表述，不準確的是圖 圖 圖A．圖頒布于1912年B．圖由第一屆全國人民代表大會第一次會議制定C．圖是新中國第一部社會主義類型的憲法D．都對中國的民主政治建設(shè)起到積極作用．圖片是“看得見”的歷史。下列兩幅圖片記錄了新中國兩次重大的外交活動，它們所體現(xiàn)的共同原則是上海合作組織會徽1979年鄧小平訪美A．睦鄰友好B．開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交C．求同存異D．參與地區(qū)性國際組織的外交活動織是以曾經(jīng)用諾克拉里試驗過的只依居住地區(qū)來劃分公民的辦法為基礎(chǔ)的�！辈牧厦枋龅默F(xiàn)象發(fā)生在 A．梭倫改革時期 B．克利斯提尼改革時期 C．伯利克里執(zhí)政時期D．羅馬共和國時期10．某校學生在開展研究性學習活動時搜集到以下材（圖4），下面是四位同學擬定的研究課題名稱，你認為與下列歷史圖片最為吻合的是A．甲：古代歐洲民主政治起源及缺陷B．乙：探究近代國家制度的起源與發(fā)展C．丙：管窺古羅馬法律體系的形成與完善 D．丁：古希臘人文主義和民主政治的利弊．1901年12月10日，德國物理學家威廉?倫琴獲得諾貝爾物理學獎。下列各項是一部關(guān)于倫琴的電視片中設(shè)計的鏡頭，不符合史實的是 A．人們可以通過無線電廣播得知他獲獎的消息 B．倫琴為節(jié)省時間可以訂機票前往瑞典領(lǐng)取獎金 C．倫琴可以從報紙上獲悉列強駐軍北京至山海關(guān) D．倫琴可以用獎金購買壟斷公司股份而成為股東也只有當人們適時地向它提出問題時，它才會開口說話。”他在此強調(diào)歷史研究應(yīng) A．帶著問題去發(fā)掘資料的價值B．搜集足夠的資料并進行確證 C．秉持實事求是的科學態(tài)度D．依據(jù)已有的資料確定研究方向二．非選擇題（第13題22分，第14題30分，總計52分）13.（22分）閱讀下列材料，回答問題。材料一清朝乾隆皇帝致英王信：“咨爾國王（指英王），遠在重洋，傾心向化，……天朝撫有四�！�…德威遠被，萬國來王，種種貴重之物，梯航畢集，無所不有�！� ——摘自《清實錄》 材料二 隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，……對西方的認知，也從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”再到“時務(wù)”，由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉(zhuǎn)變，也不為過。 ——羅志田《走向世界的近代中國》（1) 概括材料一中乾隆帝的“世界觀”。（4分）試分析材料二中所說的中國人從“洋務(wù)”再到“時務(wù)”轉(zhuǎn)變的原因。（6分）材料三 “共產(chǎn)主義之為物，在今日全世界上已成為無產(chǎn)階級全體的救時良方�！�…我們不宜人云亦云，誤認中國尚須守著那機械式的變化，盡量接收那流毒西方未已的資本主義。趕機會，圖改良，在歐美已暴露了他的無能，我們也不必來走這條死路�！� ——周恩來《共產(chǎn)主義與中國》（1922年8月）（2）從材料三看，中國此時是否找到了救世良方？為什么？（6分）材料四 過去60年，中國對于世界的看法，……是沿著一條螺旋軌跡不斷向前邁進，由相對簡單逐漸走向相對成熟。具體而言，中國的“世界觀”的發(fā)展與變化可以清晰地分為三個階段：第一個階段是上世紀50～60年代，……對外部世界保持高度警戒；第二個階段是70～80年代，……加快走向?qū)ν忾_放；第三個階段是世紀之交的前后10年，……形成“和諧世界”的理念。 ——江涌《從對立到統(tǒng)一：中國世界觀60年劇變》（3）綜合上述材料，分析中國人的“世界觀”的轉(zhuǎn)變軌跡。（6分）14．（分）政治文明是人類文明的重要組成部分。閱下列材料，根據(jù)要求回答問題。材料一以雅典為代表的古希臘民主制度，從梭倫改革開始，到克里斯提尼改革確立，到伯里克利時期達到巔峰，最后因馬其頓亞歷山大的征服而結(jié)束。古希臘民主雖然只存在很短的時間，同時其制度設(shè)計也是相當?shù)暮唵魏痛植冢�且�(guī)в衅渥陨頍o法克服的弱點和局限性；但是它卻是人類實踐民主和追求自由的開始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人類文明史上璀璨的明珠�！�—任建林《關(guān)于古希臘民主制度之局限研究（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識說明古希臘民主的“自身無法克服的弱點和局限性”。（分）材料二戰(zhàn)后人們最初反對君主制和貴族政治的思想，引導(dǎo)著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府；新的憲法則建議有一個權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相當?shù)膮⒆h院�！�—美J．布盧姆《美國的歷程》（上）（2）依據(jù)材料二，概括美國共和制建立的背景。結(jié)合所學知識說明近代美國是如何突破古希臘民主的局限的？（10分）材料大清皇帝統(tǒng)治大清帝國萬世一系，永尊戴；君上神圣尊嚴，不可侵犯……欽定頒行法律及發(fā)交議案之權(quán)，凡法律雖經(jīng)議院議決，而未奉詔命批準頒布者，不能見諸施行……用人之權(quán)，操之君上，而大臣輔弼之，議院不得干預(yù)……臣民于法律范圍以內(nèi)，所有言論、著作、出版及集會、結(jié)社等事，均準其自由�！�—1908年《欽定憲法大綱》（）依據(jù)材料概括《欽定憲法大綱》的特點簡要分析其積極作用。（分）材料中華民國之主權(quán)，屬于國民全體……立法權(quán)屬于參議院，行政權(quán)屬于總統(tǒng)和內(nèi)閣，司法權(quán)屬于法院，國民享有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰等自由，擁有選舉被選舉、請愿、訴訟等權(quán)利……資產(chǎn)階級的財產(chǎn)所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)受到臨時政府保護。——1912年《中華民國臨時約法》（）材料與材料相比有哪些變化？請分析變化產(chǎn)生的原因。（分）選擇題（做在機讀答題卡上）非選擇題13.（1）（2）（3）14.（1）（2）（3）（4）第二次文綜考試歷史部分參考答案1.C 2.D 3.D 4.D 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.D 11.B 12.A13．（1）以“天朝上國”自居；視他國為臣屬；把正常的中外交往視為對清朝的效忠。（4分）甲午戰(zhàn)爭的失敗，洋務(wù)運動失敗，民族危機進一步加深；隨著資本主義的產(chǎn)生發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，要求改革政治；西方先進思想對國人的影響。（6分）（2）是。從學習西方資本主義轉(zhuǎn)向?qū)W習俄國革命經(jīng)驗，開始走無產(chǎn)階級革命道路。否。雖然學習俄國十月革命，但尚未與中國的國情相結(jié)合，找到一條適合中國的革命道路。（答是的層面得5分，否的層面得6分）（3）軌跡：從以世界中心自居到向西方學習再到以俄為師，到交流與發(fā)展；由封閉走向開放到融入世界；由簡單（片面）走向成熟；由被動轉(zhuǎn)向主動；中國從被動卷入資本主義世界體系到逐漸擺脫半殖民地體系，爭取民族獨立，繼而走上社會主義道路并最終主動融入全球化的歷史過程。（6分，任答其中一條軌跡即可）14.（1）局限：就范圍而言，僅為“公民”的民主，廣人婦女、奴隸和外邦人被排除在外；（分）就性質(zhì)而言，是原始的直接民主（分）就形式而言，抽簽選舉和輪流坐莊的民主形式，可能會導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。（1分）（2）背景：人們反對君主制和貴族制；（2分）州政府軟弱，不利于加強中央權(quán)力。（2分）突破：建立資產(chǎn)階級代議制，實行間接民主；（2分）總統(tǒng)和議員經(jīng)由選舉產(chǎn)生，有效杜絕了抽簽選舉的弊端；（2分）給予美國黑人公民權(quán)，一點程度上突破了雅典公民民主的局限。（2分）（）特點：帶有封建性；君權(quán)強大，議院立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)非常有限；臣民的自由權(quán)利只是點綴。（3分）積極作用：是中國歷史上第一部憲法性文件，從形式上確認了君主立憲制；客觀上推動了近代中國社會的民主化、法制化進程。（4分）（）變化：從主權(quán)在君到主權(quán)在民，從臣民到公民，從人治到法治。（3分）原因：中華民國的成立；資產(chǎn)階級民主革命思想的影響。（分） 四川省成都七中高2015屆高三上學期第二次綜合訓練歷史試題
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