廣東省四校高二上學期期末聯考語文試題

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高二 來源: 高中學習網
試卷說明:

屆高二上學期期末四校聯考語 文命題學校:廣州市執(zhí)信中學 命題人:高二語文備課組本試卷共11頁,22小題,滿分150分?荚囉脮r150分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號填寫在答題卡的密封線內。2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案;不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在另發(fā)的答題卷各題目指定區(qū)域內的相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔,考試結束后,將答題卷和答題卡一并收回。一、本大題4小題,每小題3分,共12分。1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是A.粗獷/曠達 哺育/果脯 著想/著重B.仗恃/對峙 采擷/要挾 癥結/癥狀C.喟嘆/稱謂 襤褸/鏤空 稽查/稽首D.恫嚇/胴體 羸弱/贏家 咽氣/哽咽2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是辯論既是思想觀點的交鋒,也是語言藝術的展現。善辯者,都有較高的語言修養(yǎng)和語言能力,或鞭辟入里,一語破的;或巧舌如簧,詼諧幽默;或深邃機警,啟人沉思……我們學習辯論,也要學習其中的語言藝術,努力把我們培養(yǎng)成熟練駕馭語言的高手。A.交鋒 B.鞭辟入里 C.巧舌如簧 D.駕馭3.下列句子中,沒有語病的一項是A.作為家中長子、酋長繼承人的曼德拉心懷理想,他不愿以酋長統(tǒng)治一個受壓迫的部族,而是成為一名戰(zhàn)士投身于民族的解放事業(yè)。B.樹立以病人為中心的服務觀念,為病人提供高質量的服務,可讓病人得到更多心理安慰,也有利于提高醫(yī)院的社會聲譽和經濟效益。C.重慶發(fā)生的女孩摔打嬰兒事件引起了公眾的廣泛關注,部分學者就未成年嚴重犯罪是否追責展開熱烈討論,而眾多網友對此表示贊成。D.新近修訂施行的《旅游法》深受廣大旅客所歡迎,因為它強化了人們的自我保護意識,使旅客的權益得到了最大限度的保護。4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是法國思想家帕斯卡爾有一句名言:“人是一枝有思想的蘆葦!币馑际钦f,人的生命像蘆葦一樣脆弱, ,可是,即便如此, ,因為人有一顆能思想的靈魂。 ,但是, , ,唯有作為靈魂的人,由于內心世界的巨大差異,人才分出了高貴和平庸,乃至高貴和卑鄙。①作為肉身的人,人并無高低貴賤之分②人的高貴卻在于他有靈魂生活③宇宙間的任何東西都能置人于死地④我們當然不能也不該否認肉身生活的必要⑤人依然比宇宙間任何東西高貴得多, A.②⑤①④③ B. ②①④⑤③ C. ③①⑤④② D.③⑤④②①二、本大題6小題,共35分。閱讀下面的文言文,完成各題。 何遠字義方,東海郯人也。武帝踐阼,為后軍鄱陽王恢錄事參軍。遠與恢素善,在府盡其志力,知無不為;忠嗤菩恼讨,恩寄①甚密。遷武昌太守。遠本倜儻,尚輕俠。至是乃杜絕交游,饋遺秋毫無所受。武昌俗皆汲江水,盛夏,遠患水溫,每以錢買人井寒水,不取錢者,則?②水還之。跡雖似偽,而能委曲用意。車服尤弊素,器物無銅漆。江左水族甚賤,遠每食不過干魚數片而已。然性剛嚴,吏民多以細事受鞭罰,遂為人所訟,征下廷尉,被劾十數條。后為武康令,愈厲廉節(jié),除淫祀,正身率職,民甚稱之。太守王彬巡屬縣,諸縣皆盛供帳以待焉。至武康,遠獨設糗③水而已。武帝聞其能,擢為宣城太守。自縣為近畿④大郡,近代未之有也?そ浛艹h盡心綏理,復著名跡。期年,遷樹功將軍、始興內史。時泉陵侯朗為桂州,緣道多剽掠,入始興界,草木無所犯。遠在官好開途巷,修葺墻屋,民居市里,城隍廄庫,所過若營家焉。田秩奉錢,并無所取,歲暮擇民尤窮者充其租調,以此為常。而性果斷,民畏而惜之,所至皆生為立祠,表言政狀,帝每優(yōu)詔答焉。遷東陽太守。遠處職,疾強富如仇讎,視貧細如子弟,特為豪右所畏憚。在東陽歲余,復為受罰者所謗,坐免歸。遠性耿介,無私曲,居人間絕請竭,不造詣。與貴賤書疏,抗禮如一。其所會遇,未嘗以顏色下人。是以多為俗士所疾惡。其清公實為天下第一。居數郡,見可欲終不變其心,妻子饑寒如下貧者。及去東陽歸家,經年歲,口不言榮辱,士類益以此多之。其輕財好義周人之急言不虛妄蓋天性也每戲語人云卿能得我一妄語則謝卿以一縑眾共伺之不能記也。 (節(jié)選自《南史?何遠傳》)【注】①恩寄:對下級信任托付。②?(liǎn):擔運。③糗(qiǔ):干糧。④近畿(jī):京城附近地區(qū)。5.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是 (3分)A.遠與恢素善 善:美好B.遠盡心綏理 綏:安撫C.視貧細如子弟 視:看待,對待D.士類益以此多之 多:稱贊6.一下各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的是 (3分) A.饋遺秋毫無所受 俱至孝德所B.每以錢買人井寒水 仆以口語遇遭此禍C.然性剛嚴    有洞窈然D.所至皆生為立祠 君為我呼入7.下列各組句子中,分別表現何遠“生性耿介”和“為官清廉”的一組是 (3分)A.跡雖似偽,而能委曲用意。 不取錢者,則?水還之。B.正身率職,民甚稱之。 歲暮擇人尤窮者充其租調。C.與貴賤書疏,抗禮如一。 田秩奉錢,并無所取。D.其所會遇,未嘗以顏色下人 遠盡心綏理,復著名跡。8.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 (3分)A.何遠任錄事參軍時盡心盡力,很受上級信任倚重;擔任武昌太守時杜絕交際,對他人的饋贈概不接受。B.何遠堅守節(jié)操,不逢迎上司,太守王彬巡察屬縣,何遠僅給他提供干糧、飲水;為官有才干,任始興內史時,連盜賊都不敢在他管轄的境內犯事。C.何遠在任時,像經營家業(yè)一樣整治轄境,皇帝下詔予以表彰;但在東陽太守任上,由于遭到受罰者的誣告,而被免職還家。D.何遠品行正派,不循私情,與人交往不受請托,也不拜訪他人;但性情孤高,與人通信態(tài)度嚴正,在社交中常常給人臉色看。9.用“”線為文中劃橫線的段落斷句。(3分)其輕財好義周人之急言不虛妄蓋天性也每戲語人云卿能得我一妄語則謝卿以一縑眾共伺之不能記也。10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)(1)自縣為近畿大郡,近代未之有也。(3分)(2)居數郡,見可欲終不變其心,妻子饑寒如下貧者。(4分)11.閱讀下面這首詩,然后回答問題。(7分)湖口送友人(唐)李頻中流欲暮見湘煙,葦岸無窮接楚田。去雁遠沖云夢雪,離人獨上洞庭船。風波盡日依山轉,星漢通霄向水。零落梅花過殘臘,故園新年。注:“湖”,指洞庭湖,詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②“云夢”是有名的大澤,在洞庭湖以北的湖南、湖北境內。⑴ 詩歌的頷聯描繪了怎樣一幅畫面?(3分)⑵ 結合全詩分析尾聯表達的思想感情。(4分)12.補寫出下列句子的空缺部分。(任選3題,多選按前3題計分)(6分)(1)但以劉 , ,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)(2) , ,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。(3)云銷雨霽,秋水共長天一色。(4)況陽春召我以煙景,大塊假我以文章。三、本大題4小題,共16分。閱讀下面的文字,完成1題。戲曲與社會經濟生活戲曲在宋代的形成,是和它作為一種表演藝術進入商品化的市場密切相關的。而在這之前,它尚未進入商品化的市場。由此可見,中國古代戲曲的形成和發(fā)展與社會的經濟生活息息相關。 表演藝術的萌生,在中國是很早的。大約在人類產生不久,原始的表演藝術就產生了,F有的歷史文獻和實物資料已無可爭辯地告訴了我們這一點。例如,和戲曲表演密切有關的音樂和舞蹈的產生,在原始社會的初期就開始了。這種原始樂舞大多是人們在勞動或生存之余的自娛自樂。參加者往往是氏族或部落內部的人,他們既是表演者,又是觀賞者,與商品化和經濟生活完全無關。另外,在原始社會中還有一種樂舞是專為祭祀和巫術活動服務的,參與者一般是氏族中有較高地位的人員。這類活動的功利性、目的性很強。其時,在氏族內部還沒有商品的流通。自然和商品經濟也談不上掛鉤。 人類進入有階級的社會以后,這種原始的樂舞也開始出現變化。一種是屬于民間的演藝,如迎神、賽會時,鄉(xiāng)民們常要進行祭神等活動,同時還表演一些舞蹈等。這類表演不為統(tǒng)治者重視,在史籍中的具體記載不多。但有一點則可肯定,民眾系自愿參加,而且都是本鄉(xiāng)本土者,依然是自娛自樂為主,基本上是一種民間宗教活動,而不是以經濟活動為主。另一種是為統(tǒng)治者服務的演藝活動。這在史書上記載很多。古代中國崇尚禮樂,每當有重大活動,例如祭祀、燕饗、鄉(xiāng)射等,都離不開樂舞的表演。為此,統(tǒng)治者還在朝廷中專門設立樂官和樂師等職,專事樂舞演藝人員的培養(yǎng)和演出活動。這些人一般是士大夫子弟,出身高貴,沒有生活之憂。以后雖有不少奴隸和平民子弟進入演藝隊伍,但他們吃的是皇糧,而非賣藝人,因此和商品經濟也無多大關系。 這種情況一直持續(xù)到唐代,雖然演藝活動有了很大的進展,但基本上仍和社會的經濟活動沒有太多的關系。以民間出現的歌舞戲《踏謠娘》而言,雖說已有簡單的故事情節(jié),表演時也有角色的分工,形式上歌、舞結合,有表、唱和音樂的伴奏,已初具戲曲的雛型,然而它的演出仍然是民眾的一種娛樂活動,從其內容來說,主要是抒發(fā)人們心中郁積的情緒,與社會的經濟生活關系不大。至于宮廷內的演出,是唐代表演藝術的主要方式。統(tǒng)治者在朝廷中設立了龐大的樂舞機構,并從全國各地挑選廣東省四校高二上學期期末聯考語文試題
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