2015屆高三上學(xué)期期中考試語 文 試 題 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。其中第Ⅰ卷第三、四大題為選考題，其它題為必考題。第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。 1．關(guān)于“書會”，下列表述不符合文意的一項是 （ ）A．書會與科舉有密切聯(lián)系，是和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣的民間學(xué)校，對宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等學(xué)校起補充作用。B．書會走向?qū)ｉT化的原因，既有受宋代都市文化商品化左右的因素，也有書會為了解決自身生存問題的因素。 C．書會的功能后來發(fā)生了變化。由最初的民間學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)換為從事文藝底本創(chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。D．書會后被視為行會，稱為“社會”，其中有從事底本創(chuàng)作的書會先生，且他們據(jù)其專長，各有所司，分工明確。2．對宋代“書會創(chuàng)作”的理解，下列表述正確的一項是（ ）A．書會創(chuàng)作的主體是沒有功名而精于文藝的民間文人和藝人。有其審美與道德標(biāo)準(zhǔn)，是業(yè)余松散的群體，賺取利潤，用以謀生。B．書會的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，特別是鼓子詞、小說、唱賺和戲文的創(chuàng)作，導(dǎo)致了詞體的發(fā)展和演變。C．書會先生創(chuàng)作不是為了“經(jīng)國之大業(yè)”，而是向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報酬，維持中等以下的生活消費。D．詞是書會創(chuàng)作的重要組成部分，決定著伎藝作品的藝術(shù)品位和語言風(fēng)格，伎藝作品質(zhì)量的提高也是詞的質(zhì)量的提高。3．下列表述符合原文內(nèi)容的一項是 （ ）A．書會先生都生活在大都市，其作品的消費者是都市居民，創(chuàng)作的文藝作品為市民階層所喜聞樂見，故其作品屬于市民文學(xué)。B．為占據(jù)更大的藝術(shù)市場和擁有更多的作品消費者，書會先生在其創(chuàng)作中必須放棄自己的審美趣味，以迎合廣大市民。C．北宋詞人柳永浪跡市井，為歌妓作詞的經(jīng)歷與后代書會先生的生活方式基本相同，他可以看作是書會先生的先驅(qū)。D．書會先生通過創(chuàng)作不僅為自己贏得較高的社會地位，而且使文學(xué)走上商業(yè)化的道路，推動了都市通俗文學(xué)的發(fā)展。（一）文言文閱讀（19分）董仲舒，廣川人也。以治春秋，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見其面，蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此。進退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。今上即位，為江都相。以春秋災(zāi)異之變推陰陽所以錯行，故求雨閉諸陽，縱諸陰，其止雨反是。行之一國，未嘗不得所欲。中廢為中大夫，居舍，著災(zāi)異之記。是時遼東高廟災(zāi)，主父偃疾之，取其書奏之天子。天子召諸生示其書，有刺譏。董仲舒弟子呂步舒不知其師書，以為下愚。于是下董仲舒吏，當(dāng)死，詔赦之。于是董仲舒竟不敢復(fù)言災(zāi)異。董仲舒為人廉直。是時方外攘四夷，公孫弘治春秋不如董仲舒，而弘希世用事，位至公卿。董仲舒以弘為從諛。弘疾之，乃言上曰獨董仲舒可使相?西王�！蹦z西王素聞董仲舒有行，亦善待之。董仲舒恐久獲罪，疾免居家。至卒，終不治產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書為事。故漢興至于五世之間，唯董仲舒名為明于春秋，其傳公羊氏也。瑕丘江生為谷梁春秋。自公孫弘得用，嘗集比其義，卒用董仲舒。仲舒弟子遂者：蘭陵褚大，廣川殷忠，溫呂步舒。褚大至梁相。步舒至長史,持節(jié)使決淮南獄，於諸侯擅專斷，不報。以春秋之義正之，天子皆以為是。弟子通者，至于命大夫;為郎、謁者、掌故者以百數(shù)。而董仲舒子及孫皆以學(xué)至大官。4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.?公孫弘治春秋不如董仲舒? 治:研究B. 嘗集比其義 集：聚集C. 自公孫弘得用 用：重用D. 弟子通者，至于命大夫 通：通達5..下列句子全都能表現(xiàn)董仲舒“治學(xué)修身”的一組是①蓋三年董仲舒不觀于舍園②進退容止，非禮不行③行之一國，未嘗不得所欲?④董仲舒以弘為從諛⑤至卒，終不治產(chǎn)業(yè)，以?學(xué)著書為事⑥於諸侯擅專斷，不報A.①②⑤ ?B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③④6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合原文意思的一項是A.董仲舒因研究《春秋》，孝景帝時曾拜為博士。他居家教書，上門求學(xué)的人很多，他都能能一一親授。B.董仲舒認為公孫弘為人阿諛逢迎，公孫弘因此就憎恨董仲舒，故意推薦他擔(dān)當(dāng)狠毒暴戾的膠西王之相。C.董仲舒為中大夫后，在家寫了《災(zāi)異之記》。這時遼東高帝廟火災(zāi)，主父偃就竊其書上奏天子，認為書中有指責(zé)譏諷朝政之事。學(xué)優(yōu)D.董仲舒對《春秋》很精通，他學(xué)以致用，根據(jù)《春秋》經(jīng)義公正斷案，天子都認為很對。7.請將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)于是下董仲舒吏，當(dāng)死，詔赦之。?（5分）譯文:(2)故漢興至于五世之間，唯董仲舒名為明于春秋?。（5分）譯文:（二）古詩文閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩，完成8 ——9題 。8.《朱文公語錄》推崇這首詩頸聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也�！睂τ谶@樣的盛譽，（5分）9這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人的思想情感是如何表現(xiàn)的？（6分）（三）名篇名句默寫10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ， ，（荀子《勸學(xué)》）（2）， 。（李白《蜀道難》）（3）《》乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分，作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）大塘村的林叔喜歡下象棋，有一天，他進城買農(nóng)藥，看見城里人搞象棋比賽。一個叫王大勇的人得了冠軍。林叔覺得王大勇的棋還有不少軟招，就說：“我跟你玩兩盤吧。”王大勇看林叔頭戴破草帽，衣服上沾著泥點，就說：“大叔，我讓你一個炮。”林叔說：“隨你�！绷⒖逃腥藬[好棋子，林叔摘下頭上的草帽，和王大勇對弈起來。讓了一個炮的王大勇根本不是林叔的對手，下到中局就不得不認輸了。林叔說：“還是別讓子了。”王大勇說：“好�！�?兩人擺棋再戰(zhàn)。開始王大勇臉上帶著微笑，落子如飛。十幾招后，他的笑容就不見了。再下十幾招，王大勇就眉頭緊鎖，如上刀山，半天不走一步。這樣艱難地又走了二十來步，王大勇的子就所剩無幾了，他不得不推盤說：“再來一盤�！绷质蹇纯刺焐�說：“我要去買農(nóng)藥了�！蓖醮笥抡f：“我和你三盤兩勝，決出高低來�！绷质逭f：“我今天必須買藥回去殺蟲，今天不殺，明天就遲了。”王大勇說：“那你把地址姓名留下�！绷质辶粝碌刂沸彰�，就去買農(nóng)藥了。學(xué)優(yōu)林叔買了農(nóng)藥，回家殺蟲，睡過一覺，就把下棋的事忘掉了。王大勇卻耿耿于懷，第二天一大早，就帶上兩個朋友來到林叔家，要一決雌雄。林叔說：“我要摘桑葉喂蠶，哪里有空下棋？”王大勇說：“那我明天再來�！�?此后王大勇天天帶朋友來找林叔下棋，可這正是農(nóng)忙時候，林叔一連幾天都沒有空。林叔好意勸他：“你還是不要來了，在城里跟別人下多方便�！蓖醮笥聸]好氣地說：“我在你身上丟了面子，還得從你身上找回來�！绷质逭f：“下棋原本是玩玩的，跟面子有什么關(guān)系？我從來不為面子下棋�！蓖醮笥抡f：“不管為什么，今天我非要你下不可。你干一天活能掙多少錢？五十元夠了吧？我給五十元錢給你，和你下一天，不決出勝負，誓不罷休！”林叔的妻子見錢眼開，笑瞇瞇地對丈夫說：“有五十塊錢，你就下吧�！蓖醮笥氯〕鱿笃�，在桌子上擺好說：“來，讓你先走�！绷质鍝u頭說：“我不下�！蓖醮笥乱詾樗�嫌錢少，就說：“再加五十，給你一百元，你總該下了吧！”林叔說：“我不想跟你下棋，我要去摘桑葉了。”林叔的妻子過來碰碰丈夫，低聲說：“別吊他的價了，小心連這一百塊也飛掉�？煜缕�，我請人摘桑葉�！绷质逭f：“你懂什么？”他挑起籮筐，出門去了。?王大勇百思不得其解，就追到門外問：“林叔，你到底要多少錢才肯下棋？你開個價�！绷质逭f：“我不要錢�！惫ご笥聠枺骸澳悄阋�什么？”林叔說：“我要快樂。下棋原本是玩玩的，輸也是玩，贏也是玩，都高興。你卻用它來斗氣，一點樂趣也沒有。等到你能在輸棋中也得到樂趣的時候，你再來找我下棋吧�！保�1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A．小說B．文中寫C．。D．E．。（2）小說？(6分)（3）(6分)（4）小說結(jié)尾(8分)四、實用類文本閱讀（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）第Ⅱ卷 表達題五、語言文字運用（20分）13.下列句句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A．春日的江南，楊柳拂堤，花團錦簇，燕語鶯聲，是人們欣往的地方。B．今天是小組生活會，大家不要拘束，暢所欲言，都說說自己的想法，姑妄言之吧。C．讀《三國》，常常被曹孟德禮賢下士，虛左以待的敬慕人才的精神所感動，而今人才常遇冷臉，非人才過剩，實為尸位素餐者多，令人扼腕。D．當(dāng)一個人老氣橫秋的站在你面前，指手畫腳，你會怎樣？14. 下列各句中，沒有語病的一項是（3分）15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我們很普通，但是我們有情感，我們有思想，我們可以明辨是非，我們有學(xué)習(xí)的能力人不是生來就被打敗的。毋庸置疑，這世界上的確存在天才，但是那真是太稀少了。我們不要抱怨自己的天分不如別人，因為我們大多數(shù)人都是一樣的。但是我們每個人，又冥冥之中注定，避免不了失敗。而且，即使是天才缺少了后天的努力，一樣是不會成功的。?語文試題答案一．1.B(將原文推斷的語意“抑或”變成了確定的語意) 2.C（A B D三項都應(yīng)是作者推斷的，不能用確定的語氣）3.C（A 絕對化，應(yīng)是一般在大都市。B 錯解語意，不是必須放棄自己的審美趣味為自己贏得較高的社會地位5.A（①三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，表現(xiàn)“專心治學(xué)”； ②是說董仲舒講禮儀；⑤表現(xiàn)“清廉”；④ 是說董仲舒遼寧省撫順二中2015屆高三上學(xué)期期中考試 語文試題
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