2015屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ) 文 試 題 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。其中第Ⅰ卷第三、四大題為選考題，其它題為必考題。第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。 1．關(guān)于“書(shū)會(huì)”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 （ ）A．書(shū)會(huì)與科舉有密切聯(lián)系，是和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣的民間學(xué)校，對(duì)宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等學(xué)校起補(bǔ)充作用。B．書(shū)會(huì)走向?qū)ｉT(mén)化的原因，既有受宋代都市文化商品化左右的因素，也有書(shū)會(huì)為了解決自身生存問(wèn)題的因素。 C．書(shū)會(huì)的功能后來(lái)發(fā)生了變化。由最初的民間學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)換為從事文藝底本創(chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。D．書(shū)會(huì)后被視為行會(huì)，稱為“社會(huì)”，其中有從事底本創(chuàng)作的書(shū)會(huì)先生，且他們據(jù)其專長(zhǎng)，各有所司，分工明確。2．對(duì)宋代“書(shū)會(huì)創(chuàng)作”的理解，下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A．書(shū)會(huì)創(chuàng)作的主體是沒(méi)有功名而精于文藝的民間文人和藝人。有其審美與道德標(biāo)準(zhǔn)，是業(yè)余松散的群體，賺取利潤(rùn)，用以謀生。B．書(shū)會(huì)的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，特別是鼓子詞、小說(shuō)、唱賺和戲文的創(chuàng)作，導(dǎo)致了詞體的發(fā)展和演變。C．書(shū)會(huì)先生創(chuàng)作不是為了“經(jīng)國(guó)之大業(yè)”，而是向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報(bào)酬，維持中等以下的生活消費(fèi)。D．詞是書(shū)會(huì)創(chuàng)作的重要組成部分，決定著伎藝作品的藝術(shù)品位和語(yǔ)言風(fēng)格，伎藝作品質(zhì)量的提高也是詞的質(zhì)量的提高。3．下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 （ ）A．書(shū)會(huì)先生都生活在大都市，其作品的消費(fèi)者是都市居民，創(chuàng)作的文藝作品為市民階層所喜聞樂(lè)見(jiàn)，故其作品屬于市民文學(xué)。B．為占據(jù)更大的藝術(shù)市場(chǎng)和擁有更多的作品消費(fèi)者，書(shū)會(huì)先生在其創(chuàng)作中必須放棄自己的審美趣味，以迎合廣大市民。C．北宋詞人柳永浪跡市井，為歌妓作詞的經(jīng)歷與后代書(shū)會(huì)先生的生活方式基本相同，他可以看作是書(shū)會(huì)先生的先驅(qū)。D．書(shū)會(huì)先生通過(guò)創(chuàng)作不僅為自己贏得較高的社會(huì)地位，而且使文學(xué)走上商業(yè)化的道路，推動(dòng)了都市通俗文學(xué)的發(fā)展。（一）文言文閱讀（19分）董仲舒，廣川人也。以治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見(jiàn)其面，蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此。進(jìn)退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。今上即位，為江都相。以春秋災(zāi)異之變推陰陽(yáng)所以錯(cuò)行，故求雨閉諸陽(yáng)，縱諸陰，其止雨反是。行之一國(guó)，未嘗不得所欲。中廢為中大夫，居舍，著災(zāi)異之記。是時(shí)遼東高廟災(zāi)，主父偃疾之，取其書(shū)奏之天子。天子召諸生示其書(shū)，有刺譏。董仲舒弟子呂步舒不知其師書(shū)，以為下愚。于是下董仲舒吏，當(dāng)死，詔赦之。于是董仲舒竟不敢復(fù)言災(zāi)異。董仲舒為人廉直。是時(shí)方外攘四夷，公孫弘治春秋不如董仲舒，而弘希世用事，位至公卿。董仲舒以弘為從諛。弘疾之，乃言上曰獨(dú)董仲舒可使相?西王�！蹦z西王素聞董仲舒有行，亦善待之。董仲舒恐久獲罪，疾免居家。至卒，終不治產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書(shū)為事。故漢興至于五世之間，唯董仲舒名為明于春秋，其傳公羊氏也。瑕丘江生為谷梁春秋。自公孫弘得用，嘗集比其義，卒用董仲舒。仲舒弟子遂者：蘭陵褚大，廣川殷忠，溫呂步舒。褚大至梁相。步舒至長(zhǎng)史,持節(jié)使決淮南獄，於諸侯擅專斷，不報(bào)。以春秋之義正之，天子皆以為是。弟子通者，至于命大夫;為郎、謁者、掌故者以百數(shù)。而董仲舒子及孫皆以學(xué)至大官。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.?公孫弘治春秋不如董仲舒? 治:研究B. 嘗集比其義 集：聚集C. 自公孫弘得用 用：重用D. 弟子通者，至于命大夫 通：通達(dá)5..下列句子全都能表現(xiàn)董仲舒“治學(xué)修身”的一組是①蓋三年董仲舒不觀于舍園②進(jìn)退容止，非禮不行③行之一國(guó)，未嘗不得所欲?④董仲舒以弘為從諛⑤至卒，終不治產(chǎn)業(yè)，以?學(xué)著書(shū)為事⑥於諸侯擅專斷，不報(bào)A.①②⑤ ?B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③④6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A.董仲舒因研究《春秋》，孝景帝時(shí)曾拜為博士。他居家教書(shū)，上門(mén)求學(xué)的人很多，他都能能一一親授。B.董仲舒認(rèn)為公孫弘為人阿諛?lè)暧�，公孫弘因此就憎恨董仲舒，故意推薦他擔(dān)當(dāng)狠毒暴戾的膠西王之相。C.董仲舒為中大夫后，在家寫(xiě)了《災(zāi)異之記》。這時(shí)遼東高帝廟火災(zāi)，主父偃就竊其書(shū)上奏天子，認(rèn)為書(shū)中有指責(zé)譏諷朝政之事。學(xué)優(yōu)D.董仲舒對(duì)《春秋》很精通，他學(xué)以致用，根據(jù)《春秋》經(jīng)義公正斷案，天子都認(rèn)為很對(duì)。7.請(qǐng)將文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)于是下董仲舒吏，當(dāng)死，詔赦之。?（5分）譯文:(2)故漢興至于五世之間，唯董仲舒名為明于春秋?。（5分）譯文:（二）古詩(shī)文閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8 ——9題 。8.《朱文公語(yǔ)錄》推崇這首詩(shī)頸聯(lián)道：“以詩(shī)言之，第一等詩(shī)；以議論言之，第一等議論也�！睂�(duì)于這樣的盛譽(yù)，（5分）9這首詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人的思想情感是如何表現(xiàn)的？（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ， ，（荀子《勸學(xué)》）（2）， 。（李白《蜀道難》）（3）《》乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分，作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）大塘村的林叔喜歡下象棋，有一天，他進(jìn)城買(mǎi)農(nóng)藥，看見(jiàn)城里人搞象棋比賽。一個(gè)叫王大勇的人得了冠軍。林叔覺(jué)得王大勇的棋還有不少軟招，就說(shuō)：“我跟你玩兩盤(pán)吧�！蓖醮笥驴戳质孱^戴破草帽，衣服上沾著泥點(diǎn)，就說(shuō)：“大叔，我讓你一個(gè)炮。”林叔說(shuō)：“隨你。”立刻有人擺好棋子，林叔摘下頭上的草帽，和王大勇對(duì)弈起來(lái)。讓了一個(gè)炮的王大勇根本不是林叔的對(duì)手，下到中局就不得不認(rèn)輸了。林叔說(shuō)：“還是別讓子了�！蓖醮笥抡f(shuō)：“好�！�?兩人擺棋再戰(zhàn)。開(kāi)始王大勇臉上帶著微笑，落子如飛。十幾招后，他的笑容就不見(jiàn)了。再下十幾招，王大勇就眉頭緊鎖，如上刀山，半天不走一步。這樣艱難地又走了二十來(lái)步，王大勇的子就所剩無(wú)幾了，他不得不推盤(pán)說(shuō)：“再來(lái)一盤(pán)�！绷质蹇纯刺焐�說(shuō)：“我要去買(mǎi)農(nóng)藥了�！蓖醮笥抡f(shuō)：“我和你三盤(pán)兩勝，決出高低來(lái)�！绷质逭f(shuō)：“我今天必須買(mǎi)藥回去殺蟲(chóng)，今天不殺，明天就遲了�！蓖醮笥抡f(shuō)：“那你把地址姓名留下�！绷质辶粝碌刂沸彰�，就去買(mǎi)農(nóng)藥了。學(xué)優(yōu)林叔買(mǎi)了農(nóng)藥，回家殺蟲(chóng)，睡過(guò)一覺(jué)，就把下棋的事忘掉了。王大勇卻耿耿于懷，第二天一大早，就帶上兩個(gè)朋友來(lái)到林叔家，要一決雌雄。林叔說(shuō)：“我要摘桑葉喂蠶，哪里有空下棋？”王大勇說(shuō)：“那我明天再來(lái)�！�?此后王大勇天天帶朋友來(lái)找林叔下棋，可這正是農(nóng)忙時(shí)候，林叔一連幾天都沒(méi)有空。林叔好意勸他：“你還是不要來(lái)了，在城里跟別人下多方便。”王大勇沒(méi)好氣地說(shuō)：“我在你身上丟了面子，還得從你身上找回來(lái)。”林叔說(shuō)：“下棋原本是玩玩的，跟面子有什么關(guān)系？我從來(lái)不為面子下棋�！蓖醮笥抡f(shuō)：“不管為什么，今天我非要你下不可。你干一天活能掙多少錢(qián)？五十元夠了吧？我給五十元錢(qián)給你，和你下一天，不決出勝負(fù)，誓不罷休！”林叔的妻子見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，笑瞇瞇地對(duì)丈夫說(shuō)：“有五十塊錢(qián)，你就下吧。”王大勇取出象棋，在桌子上擺好說(shuō)：“來(lái)，讓你先走。”林叔搖頭說(shuō)：“我不下。”王大勇以為他嫌錢(qián)少，就說(shuō)：“再加五十，給你一百元，你總該下了吧！”林叔說(shuō)：“我不想跟你下棋，我要去摘桑葉了。”林叔的妻子過(guò)來(lái)碰碰丈夫，低聲說(shuō)：“別吊他的價(jià)了，小心連這一百塊也飛掉�？煜缕澹�我請(qǐng)人摘桑葉。”林叔說(shuō)：“你懂什么？”他挑起籮筐，出門(mén)去了。?王大勇百思不得其解，就追到門(mén)外問(wèn)：“林叔，你到底要多少錢(qián)才肯下棋？你開(kāi)個(gè)價(jià)�！绷质逭f(shuō)：“我不要錢(qián)�！惫ご笥聠�(wèn)：“那你要什么？”林叔說(shuō)：“我要快樂(lè)。下棋原本是玩玩的，輸也是玩，贏也是玩，都高興。你卻用它來(lái)斗氣，一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有。等到你能在輸棋中也得到樂(lè)趣的時(shí)候，你再來(lái)找我下棋吧�！保�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）A．小說(shuō)B．文中寫(xiě)C．。D．E．。（2）小說(shuō)？(6分)（3）(6分)（4）小說(shuō)結(jié)尾(8分)四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）第Ⅱ卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.下列句句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．春日的江南，楊柳拂堤，花團(tuán)錦簇，燕語(yǔ)鶯聲，是人們欣往的地方。B．今天是小組生活會(huì)，大家不要拘束，暢所欲言，都說(shuō)說(shuō)自己的想法，姑妄言之吧。C．讀《三國(guó)》，常常被曹孟德禮賢下士，虛左以待的敬慕人才的精神所感動(dòng)，而今人才常遇冷臉，非人才過(guò)剩，實(shí)為尸位素餐者多，令人扼腕。D．當(dāng)一個(gè)人老氣橫秋的站在你面前，指手畫(huà)腳，你會(huì)怎樣？14. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）15. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我們很普通，但是我們有情感，我們有思想，我們可以明辨是非，我們有學(xué)習(xí)的能力人不是生來(lái)就被打敗的。毋庸置疑，這世界上的確存在天才，但是那真是太稀少了。我們不要抱怨自己的天分不如別人，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是一樣的。但是我們每個(gè)人，又冥冥之中注定，避免不了失敗。而且，即使是天才缺少了后天的努力，一樣是不會(huì)成功的。?語(yǔ)文試題答案一．1.B(將原文推斷的語(yǔ)意“抑或”變成了確定的語(yǔ)意) 2.C（A B D三項(xiàng)都應(yīng)是作者推斷的，不能用確定的語(yǔ)氣）3.C（A 絕對(duì)化，應(yīng)是一般在大都市。B 錯(cuò)解語(yǔ)意，不是必須放棄自己的審美趣味為自己贏得較高的社會(huì)地位5.A（①三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，表現(xiàn)“專心治學(xué)”； ②是說(shuō)董仲舒講禮儀；⑤表現(xiàn)“清廉”；④ 是說(shuō)董仲舒遼寧省撫順二中2015屆高三上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文試題
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