一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。 清末的法律改革，實際上清政府是假借變法之名，而行修律之實。為此，以沈家本為代表的法理派，把原有的“一準乎禮”的立法原則向“一準于法”的立法原則上改變，修改了很多涉及倫理道德的規(guī)則。他們的主張是，法律是國家的制裁，而道德是內在的制裁，因此道德的事情不能規(guī)定在法律中。但他們并非完全不考慮道德因素，只是將道德與法律分開。與此相反，禮教派主張，禮是刑法之本，倫理綱常應該是立法的指導思想、立法原則，如果失掉這個根本，刑法則失掉了固有的社會的基礎。清末的“禮法之爭”使得清末的修律采用了西方的法典體例和立法技術，確立了罪刑法定原則，貫徹刑罰人道主義，劃清了法律和道德的界限，也使中國傳統(tǒng)的禮刑關系到此發(fā)生了突變。盡管立法的指導思想不能脫離中國的傳統(tǒng)文化，仍然把倫紀綱常禮教放在首位，但法律已經(jīng)以獨立的身份出現(xiàn)，表現(xiàn)出很強的法律自身獨立的價值理念。（摘編自李瑋《中國古代社會的“禮”“法”考證》）1．下列表述，不能體現(xiàn)“禮法結合”思想的一項是A．鑒于秦朝迅速滅亡的歷史事實，董仲舒適應歷史的需要，提出“德主刑輔”的主張，B．董仲舒為了使社會的法制建設適應歷史需要，認為官吏斷案應“據(jù)法聽訟”和“依C．董仲舒認為應該用“軟硬兩手”代替“專制刑治”，他的憑借儒家經(jīng)典中的微言大義D．雖然“春秋決獄”更注重于禮的作用，但它促動了法律儒家化的“禮法融合”，在中2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．由于司法者引用《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》等儒家經(jīng)典判案，而《春B．“春秋決獄”所表現(xiàn)出的審判方法上的禮法融合，改變了秦以來客觀主義的審判方C．“春秋決獄”的弊端是當法律與春秋決獄發(fā)生矛盾時，往往舍法律而取經(jīng)義，并最D．“春秋決獄”推動了人們引用儒家經(jīng)義來注解法律的活動，唐朝統(tǒng)治者就在法律中3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A．在處理案件時，“春秋決獄”改變了以往依照客觀情況“一刀切”的司法方式，對不 B．《唐律疏議》集前代立法之大成，是立法的結晶和我國古代法典的代表，是我國古 C．以沈家本為代表的法理派，主張將道德與法律分開，認為法律是國家的制裁，而道 D．清末“禮法之爭”的結果，使中國傳統(tǒng)的禮刑關系發(fā)生了突變，法律已經(jīng)以獨立的二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。開皇初，沛國公鄭譯等定樂，初為黃鐘調。寶常雖為伶人，譯等每召與議，然言多不用。后譯樂成奏之，上召寶常，問其可不，寶常曰：“此亡國之音，豈陛下之所宜聞！”上不悅。寶常因極言樂聲哀怨淫放，非雅正之音，請以水尺為律，以調樂器。上從之。寶常奉詔，遂造諸樂器，其聲率下鄭譯調二律。并撰《樂譜》六十四卷，具論八音旋相為宮之法，改弦移柱之變。為八十四調，一百四十四律，變化終于一千八百聲。時人以《周禮》有旋宮之義，自漢、魏已來，知音者皆不能通，見寶常特創(chuàng)其事，皆哂之。試令為之，應手成曲，無所凝滯，見者莫不嗟異。于是損益樂器，不可勝紀，其聲雅淡，不為時人所好，太常善聲者多排毀之。又太子洗馬蘇夔以鐘律自命，尤忌寶常。夔父威，方用事，凡言樂者，皆附之而短寶常。數(shù)詣公卿怨望，蘇威因詰寶常，所為何所傳受。有一沙門謂寶常曰：“上雅好符瑞，有言徵祥者，上皆悅之。先生當言就胡僧受學，云是佛家菩薩所傳音律，則上必悅。先生所為，可以行矣�！睂毘Ｈ恢�，遂如其言以答威。威怒曰：“胡僧所傳，乃是四夷之樂，非中國所宜行也�！逼涫戮箤�。寶常嘗聽太常所奏樂，泫然而泣。人問其故，寶常曰：“樂聲淫厲而哀，天下不久相殺將盡�！睍r四海全盛，聞其言者皆謂為不然。大業(yè)之末，其言卒驗�！　�寶常貧無子，其妻因其臥疾，遂竊其資物而逃。寶常饑餒，無人贍遺，竟餓而死。將死也，取其所著書而焚之，曰：“何用此為？”見者于火中探得數(shù)卷，見行于世，時論哀之。開皇之世，有鄭譯、何妥、盧賁、蘇夔、蕭吉，并討論墳籍，撰著樂書，皆為當世所用。至于天然識樂，不及寶常遠矣。安馬駒、曹妙達、王長通、郭令樂等，能造曲，為一時之妙，又習鄭聲，而寶常所為，皆歸于雅。此輩雖公議不附寶常，然皆心服，謂以為神。 （選自《隋書》）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．?嘗與人方食方：正在B．?皆附之而短寶常 短：詆毀C． 上雅好符瑞雅：高雅D．?其事竟寢寢：停止5．以下各組句子中，全都表明萬寶常音樂才能非凡的一組是（3分）①由是寶常被配為樂戶②遂造諸樂器③并撰《樂譜》六十四卷④時人以《周禮》有旋宮之義⑤應手成曲，無所凝滯⑥大業(yè)之末，其言卒驗A．①②③? B．①④⑥ ?C．②③⑤ D．④⑤⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．萬寶常受父親的牽連，被罰配為樂工，因此通曉樂律，工于各種樂器，曾造玉磬獻給北齊朝廷。B．萬寶常有極高的音樂造詣。他可以即興即物奏樂，令時人贊賞。他能從音樂中聽出戰(zhàn)禍的征兆。C．萬寶常對音樂作出了很大的貢獻。他撰寫了六十四卷《樂譜》，整理恢復漢代就已失傳的旋宮之法。D．沒有名公巨卿支持，萬寶常的理論不受重視，本人竟活活餓死。他死前惋惜地燒毀自己的著作。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以箸扣之，品其高下，宮商畢備，諧于絲竹。（5分）（2）并討論墳籍，撰著樂書，皆為當世所用。至于天然識樂，不及寶常遠矣。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。法曲獻仙音?詠鐵馬同云臣賦①［清］陳維崧赤兔無成，烏騅不逝，屈作小廊檐馬。碎?琮?，叢鈴戛②，依稀客窗閑話。更烏鵲時相觸，霜欺兼雨打。 幾悲咤。想多年、戰(zhàn)場猛氣，矜蹴踏、萬馬一時都啞。流落到而今，?③霜蹄、寄人籬下。潦倒馀生，盡閑身、蛛絲同掛。又西風喚起，仍舊酸嘶中夜。【注】①鐵馬：又稱“檐馬”、“風鐸”，懸于檐間的鐵片，風吹則相擊發(fā)聲，是現(xiàn)代風鈴的前身。②琮?，戛：象聲詞。③?：曲。8．詞的上片描寫出鐵馬怎樣的形象？請結合詞作分析。（5分）9．詞的下片主要運用哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）先帝知臣謹慎， 。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（3） ，此時無聲勝有聲。（4） ，?崖轉石萬壑雷。（5）艱難苦恨繁霜鬢， 。（6） ，只是朱顏改。（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）最初的溫暖鄒扶瀾男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結，背著一個讓全班同學都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了�！迸�孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了�！蹦泻�氣惱地說：“我不去，用不著你給我交�！迸�孩委屈地哭了，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強答應了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學，而是早早地候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護攔里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。第二天上學，班里一個女同學給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵�！� 男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結，一跳，一跳…… 幾十年過去了，男孩讀完大學，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。 電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當年同桌的女孩，他死而無憾了。 主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？” 他搖了搖頭。 主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候吉林省白山市第一中學2015屆高三第二次模擬考試語文試題(Word有答案）
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