一、語言基礎知識(15分)1．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ▲ ） A．蹂躪 深邃 急流勇退 各行其事 B．聯(lián)袂 贗品 翻云復雨 集思廣益 C．璀燦 蟄伏 明火執(zhí)仗 出奇制勝 D．盤桓 羸弱 如法炮制 別出心裁 2．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?▲ ）A．著名作家巴金說：我無時無刻都祝愿我的廣大讀者有更加美好、更加光明的前途，我要為這個前途獻出我最后的力量。B．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。 C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭 資源。D．成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其 他甲B球隊難以望其項背。3、下列各句中沒有語病的一句是（ ▲ ）A．大會以后，企業(yè)領導端正了認識，以提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟效益為中心，加大了整頓的力度。B．學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，它對教學活動的有效開展起著重要作用。C．奧巴馬稱，他將力圖以控制國內(nèi)開支、節(jié)省國防預算、減少過度醫(yī)療保障開支和稅收制度的方式降低赤字水平。D．20個有特殊編號的“世博幣”在上海結束了網(wǎng)絡競價，以總價254萬元成交，每個紀念幣的均價在14萬元左右。4、下例句中加點詞類活用情況與例句中加點詞用法相同的一項是（ ▲ ）例句：故述往事，思來者 A．臣具以表聞，辭不就職 B．是以區(qū)區(qū)不能廢遠 C．固主上所戲弄，倡優(yōu)畜之 D．吾妻死之年所手植也 5、下列句子中，句式與其他三句不同的一項是（ ▲ ）A．安在其不辱也？ B．何故深思高舉，自令放為？ C．而劉夙嬰疾病。 D．若望仆不相師 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成后面題目。查道字湛然，歙州休寧人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜親筆硯。未冠，以詞業(yè)稱。侍母渡江，奉養(yǎng)以孝聞。母嘗病，思鱖羹，方冬苦寒，市之不獲。道泣禱于河，鑿冰取之，得鱖尺許以饋，母疾尋愈。端拱初，舉進士高第。寇準薦其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使兩川者，得道公正清潔之狀以聞，優(yōu)詔嘉獎。遷秘書丞，俄徙知果州。時寇黨尚有伏巖彀依險為柵者，其酋何彥忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。詔書招諭之，未下，咸請發(fā)兵殄之。道曰：“彼愚人也，以懼罪，欲延命須臾爾。其黨豈無詿誤邪？”遂微服單馬數(shù)仆，不持尺刃，間關①林壑百里許，直趨賊所。初悉驚畏，持滿外向。道神色自若，踞胡床而坐，諭以詔意�；蜃R之曰：“郡守也，嘗聞其仁，是寧害我者？”即相率投兵羅拜，號呼請罪，悉給券歸農(nóng)。天禧元年，知虢州。秋，蝗災民歉，道不候報，出官廩米賑之，又設粥糜以救饑者，給州麥四千斛為種于民，民賴以濟，所全活萬余人。二年五月，卒，訃聞，真宗軫惜之，詔其子奉禮郎循之乘傳往治喪事。道性淳厚，有犯不較，所至務寬恕，胥吏有過未嘗笞罰，民訟逋負②者，或出己錢償之，以是頗不治。嘗出按部，路側有佳棗，從者摘以獻，道即計直掛錢于樹而去。兒時嘗戲畫地為大第，曰：“此當分贍孤遺�！奔熬泳�師，家甚貧，多聚親族之煢獨者，祿賜所得，散施隨盡，不以屑意。與人交，情分切至，廢棄孤露者，待之愈厚，多所周給。初，赴舉，貧不能上，親族裒錢三萬遺之。道出滑臺，過父友呂翁家。翁喪，貧窶無以葬，其母兄將鬻女以襄事。道傾褚中錢與之，且為其女擇婿，別加資遣。又故人卒，貧甚，質(zhì)女婢于人。道為贖之，嫁士族。?紳服其履行。好學，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐終日，服玩極于卑儉。享年六十四�！� （節(jié)選自《宋史?查道傳》） [注]①間關：輾轉(zhuǎn)。 ②逋負：拖欠稅賦�！拘☆}1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（ ▲ ）A．得鱖尺許以饋 饋：進獻 B．或出己錢償之，以是頗不治 治：追究C．兒時嘗戲畫地為大第 第：住宅 D．貧甚，質(zhì)女婢于人 質(zhì)：人質(zhì)【小題2】以下各組句子中，分別表現(xiàn)查道對親友“孝義”與對老百姓“仁厚”的一組（3分）（ ▲ ）A．（1）道泣禱于河，鑿冰取之。 （2）得道公正清潔之狀以聞B．（1）祿賜所得，散施隨盡，不以屑意 （2）道不候報，出官廩米賑之C．（1）廢棄孤露者，待之愈厚，多所周給。（2）道傾褚中錢與之，且為其女擇婿D．（1）親族裒錢三萬遺之。 （2）道即計直掛錢于樹而去 【小題3】下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（3分）（▲ ）A．查道小時候性格沉穩(wěn)，不茍言笑，喜歡寫字作文，后來以詞業(yè)著稱。好學，喜歡弈棋。因奉養(yǎng)母親竭盡孝道而聞名當世。B．查道舉進士高第，得到寇準的賞識。知果州時候，尚有以何彥忠為首的賊黨伏巖谷依險為寇，查道以仁德感化，使他們歸順為農(nóng)。知虢州時，遇蝗災，查道千方百計賑災，救活了一萬多人。C．查道性格淳厚，即使有人犯法也能寬恕，胥吏有過失的，他不笞罰；老百姓拖欠稅賦的，他自己出錢償還；仆從摘棗以獻，他掛錢于樹；待廢棄孤露者，尤其優(yōu)厚。D．查道對親族朋友有情有義。居京師時，家里貧窮，也要供養(yǎng)親族之煢獨者；傾其所有為友人辦喪事、擇婿嫁女，自己生活卻極為節(jié)儉。【小題4】將第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①圣人不凝滯于物，而能與世推移。 （3分） ▲ ②遂微服單馬數(shù)仆，不持尺刃，間關林壑百里許，直趨賊所。（4分） ▲ ③所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。（3分） ▲ 偷取他人佳棗；第一個句子說的是親族幫助查道�？键c：篩選文中的信息。能力層級為C�！拘☆}3】試題分析：“即使有人犯法也能寬恕”有錯，應是“有人冒犯自己也不會計較” 。天禧元年，查道被調(diào)到虢州任知州。這年秋天，虢州遭遇蝗災，百姓歉收。查道來不及上三、古詩詞鑒賞(10分)10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。新晴劉?青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。【小題1】根據(jù)詩中的具體意象，說說這首詩寫的是哪個季節(jié)？(2分)? ▲ ▲ 【小題2】第四句中的“偷”字一作“徑”，請聯(lián)系詩歌，簡析這兩個字在表情達意上各有什么妙處？(4分)? ▲ ▲ 【小題3】這首詩寫出了作者怎樣的心情？請結合有關詩句作簡要分析。(4分)? ▲ ▲ 四、名句名篇默寫(8分)11?補寫出下列名句名篇中的空缺部分�！拘☆}1】蟹六跪而二螯， ▲ ，用心躁也。(《勸學》 ) 【小題2】人非生而知之者, ▲ ?《師說》【小題3】 ▲ ,總是離人淚�！堕L亭送別》【小題4】直欄橫檻, ▲ ； （《阿房宮賦》）【小題5】桂棹兮蘭槳, ▲ 。（《赤壁賦》）【小題6】 ▲ ,形影相吊。 （《陳情表》）【小題7】可堪回首, ▲ ,一片神鴉社鼓。(《永遇樂?京口北固亭懷古》【小題8】古者富貴而名摩滅,不可勝記, ▲ �！秷笕伟矔�》五、現(xiàn)代文閱讀:文學類文本(20 分)閱讀下面的作品，完成文后各題。開在石頭上的美麗心花 (1)一位懂玉的老師講玉。 (2)制作了漂亮的電子幻燈片，邊輕點鼠標，邊娓娓講解——玉，石之美者。古人將玉道德化，說它具備“五德”：潤澤以溫，仁之方也；鰓理自外，可以知中，義之方也；其聲舒揚，專以遠聞，智之方也；不撓而折，勇之方也；銳廉而不忮，潔之方也……他沉浸在玉溫潤的光澤里，連聲音都有了玉的舒揚。 (3)他把玉講出了花來！他一邊講，我一邊偷眼覷著周圍幾個頸項上、手腕上戴了玉的女子，覺得她們仿佛登時驕矜地成為了美玉的代言人，又覺得古人贊玉、頌玉的雅詞麗句仿佛都是寫給她們的；甚至不遠處一個名字里帶“玉”字的女子也惹得我忍不住一眼一眼地頻頻觀瞧，原本姿色平平的她，竟被我看瞧出了幾分美艷。 (4)老師講到了玉的沁色，又講到了玉的包漿。 (5)——什么叫“包漿”？ (6)這是聽眾中發(fā)出的一個小心翼翼的詢問。 (7)怎么？你連什么叫包漿都不知道嗎？老師善意地笑著說，然后沉吟道，包漿嘛——哦，包漿就是包漿了！說完，連他自己都被逗得笑起來。 (8)讓我怎么說呢？包漿其實是世間最美麗的一種花朵。我查過《現(xiàn)代漢語詞典》，還真沒有包漿這個詞。我先不作解釋，先給你們舉個例子吧。比如你們家鋪的竹涼席，新買來的時候，上面難免有些毛刺，睡在上面，老不踏實的，因為說不定什么時候，它就可能往你肉里扎進一根牛毛般的細刺；而老家用過幾十個夏天的涼席，光滑舒適，上面還有了一層光亮的東西，那東西就叫包漿。還有，老農(nóng)民用了多少年的鋤頭，把柄上也會形成一層厚實的包漿�！�—明白了嗎？大家不妨再想想看，還有什么東西上可能有包漿呢？ (9)石器上。木器上。瓷器上。草編上�？椢锷稀�…大家七嘴八舌地說。 (10)老師說，很好，現(xiàn)在你們已經(jīng)知道什么叫包漿了。我們是不是可以這樣定義：一些器物，由于長年累月地被人使用或者廝守觸摸，其表層形成的江蘇省阜寧中學高二第次調(diào)研考試語文試題
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