長(zhǎng)春市十一高中2015-2016學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ) 文 試 題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），滿分120分，測(cè)試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。2．第Ⅰ卷答案確定后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目（1—12題）的答案涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦凈后再選涂其他答案。3．第Ⅱ卷答案一律寫在答題紙上；作文紙右下方務(wù)必書寫考生的座位號(hào)。第Ⅰ卷（選擇題27分）一、（每題2分，共18分）1．下列中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是．一邊是殘忍地從年僅兩歲的小孩身上碾過而逃之夭夭，一邊是勇敢地跳下河救起落水小孩而最終。近日發(fā)生的這兩件事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。C．人們期待涌現(xiàn)更多的像焦裕祿那樣為了人民的事業(yè)宵衣旰食、鞠躬盡瘁的人民公仆。全省工業(yè)經(jīng)濟(jì)沖刺推進(jìn)會(huì)要求各地在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、細(xì)化指標(biāo)分解，確保各項(xiàng)目標(biāo)最終不致陷入紙上談兵的窘境。依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是內(nèi)心里擁有善， ， ， 。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。 ，從而形成一泓循環(huán)的水流， ， 　 。①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情②才會(huì)看見弱小而自覺前去扶助③看見寒冷而愿意去雪中送炭④我們?cè)诟袆?dòng)別人的同時(shí)，也被別人所感動(dòng)著⑤幫助我們度過相濡以沫的人生⑥滋潤(rùn)著我們哪怕苦澀而艱難的日子A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤A．B．C．D．元鼎中，博士徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制①，使膠東、魯國(guó)鼓鑄鹽鐵。還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為《春秋》之義，大夫出疆，有可以安社稷存萬(wàn)民，專之可也。湯以致其法，不能詘其義。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國(guó)異俗分，百里不通，時(shí)有聘會(huì)之事，安危之勢(shì)，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜；今天下為一，萬(wàn)里同風(fēng)，故《春秋》‘王者無外’。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，郡有余臧，正二國(guó)廢，國(guó)家不足以為利害，而以安社稷存萬(wàn)民為辭，何也？偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也。”偃窮詘。初，軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍?②。軍問：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳③，還當(dāng)以合符�！避娫唬骸按笳煞蛭饔危�終不復(fù)傳還�！睏�?而去。軍為謁者，使行郡國(guó)，建節(jié)東出關(guān)，關(guān)吏識(shí)之，曰：“此使者乃前棄?當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請(qǐng)?jiān)唬骸败姛o橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官④，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣�！� 詔問畫吉兇之狀，上奇軍對(duì)，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)：“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請(qǐng)舉國(guó)內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。（選自《漢書》）注制帝王的命令。。傳憑證。孤于外官孤，遠(yuǎn)；外官，指使者之職。對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．博士徐偃使行風(fēng)俗：B．臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳：C．不足以亢一方之任：?D．必羈南越王而致之闕下：11．下列各組句子中的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ蠦．為復(fù)傳，還當(dāng)以合符C．此使者乃前棄?生也D．①軍無橫草之功12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．終軍年少時(shí)聞名，，他的能言善辯在駁斥徐偃狡辯時(shí)得到了充分體現(xiàn)。B．徐偃假托皇帝的命令，對(duì)張湯的彈劾巧言狡辯。終軍審理此案，接連詰問使徐偃理屈詞窮。C．當(dāng)要派使者前往匈奴時(shí)，終軍表示：自己過去沒有什么功勞，現(xiàn)在愿意出使匈奴，全力以赴，當(dāng)好使者的助手，。D．南越和漢朝和親，終軍，由于相呂嘉，越王以及漢朝使者，年僅二十多歲的終軍也。第Ⅱ卷(非選擇題93分)三、古詩(shī)文閱讀及名句默寫(26分)13．翻譯下面的句子。 (8分)（1）軍為謁者，使行郡國(guó)，建節(jié)東出關(guān)，關(guān)吏識(shí)之（4分 ）（2）軍遂往說越王，越王聽許，請(qǐng)舉國(guó)內(nèi)屬。 ，不能十步； ，功在不舍。（《勸學(xué)》）（3）吾所以為此者， 。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）________ ____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（5）尋尋覓覓， ，（《聲聲慢》）____________ 。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（7） ，談笑間， 。(蘇軾《念奴嬌》)四、閱讀下面的文字，完成17-19題（14分）英 雄立夏他二十歲的時(shí)候，她正好十歲。她坐在臺(tái)下，晶亮的眸子映照出臺(tái)上英武的他。他是學(xué)校請(qǐng)來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因?yàn)榧��?dòng)透著健康的紅暈。他在臺(tái)上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實(shí)彈演習(xí)中，面對(duì)一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔向遠(yuǎn)方，挽救了被嚇呆的戰(zhàn)友。她的眼中噙滿了淚水，蒙?間，臺(tái)上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都充滿了親切的味道�！八�真是個(gè)英雄，我會(huì)一輩子記住他的�！彼�在心里默默地想。他三十歲的時(shí)候，她二十歲。學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活。如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是個(gè)英雄，她是一丁點(diǎn)兒也認(rèn)不出他了。埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時(shí)候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話�？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒過去。她實(shí)在想不出該對(duì)他說些什么。他四十歲的時(shí)候，她三十歲。他在她所在的城市擺了個(gè)攤，賣雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣煎餅的是一個(gè)英雄，女兒吵鬧著，要去看英雄。她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時(shí)候第一次看見這只手，一點(diǎn)都不覺得害怕，只有深深的敬意。她還記起來當(dāng)時(shí)聽完報(bào)告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。他五十歲的時(shí)候，她四十歲。她在民政局混上了科長(zhǎng)的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時(shí)候，她根本就沒認(rèn)出他，原來他是來申請(qǐng)追加困難補(bǔ)助的。她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會(huì)一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道為何受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個(gè)小時(shí)里說了不下五十聲的謝謝。望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時(shí)的樣子，卻怎么也想不起來了。“他真的曾經(jīng)是個(gè)英雄嗎？”問自己這個(gè)問題的時(shí)候，她覺得那么茫然。她五十歲的時(shí)候，他已經(jīng)不在了。那天她在辦公室喝著茶，翻著報(bào)紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到伙劫匪，一車人只有他挺身而出，搏斗中，被刺數(shù)刀身亡。報(bào)道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時(shí)他就曾因救人成為部隊(duì)里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據(jù)說是他唯一的一張相片。一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺(tái)下仰望。17．這篇小說采用雙線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)概括小說的這兩條線索。（4分）18．文中劃線處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）19．結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一下你認(rèn)為什么樣的人是真正的英雄。（6分）五、語(yǔ)言表達(dá)（3分）20．用三個(gè)連續(xù)的短句完整地表達(dá)下面這個(gè)長(zhǎng)句的內(nèi)容（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)） 佛羅里達(dá)州最高法院否決了該州州務(wù)卿哈里斯提出的要求阻止在民主黨選民占多數(shù)的棕櫚灘等三個(gè)縣重新進(jìn)行人工計(jì)票的訟訴請(qǐng)求。六、作文（50分）21．閱讀下面材料，按要求作文。 體驗(yàn) 探究 合作 展示吉林省長(zhǎng)春市十一中2015-2016學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 語(yǔ)文
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