高中76個(gè)常見(jiàn)“誤用成語(yǔ)”解說(shuō)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

1、黑色的高三漫不經(jīng)心地就來(lái)了。

漫:隨便。指人對(duì)事隨隨便便,不放在心上。

2、外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)和出場(chǎng)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合,終于瑟瑟失調(diào),不得不分手。

比喻夫婦不和。不能用于其他人物關(guān)系。

3、今夏洪水肆虐,淹沒(méi)無(wú)數(shù)的城鎮(zhèn)和大片的良田,是可忍孰不可忍,我們必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié),戰(zhàn)勝洪魔。

指對(duì)人的重大罪行不可容忍,極度憤慨。不能用于對(duì)自然災(zāi)害等。

4、不論什么時(shí)候,她都是親切隨意,如坐春風(fēng),娓娓道來(lái),不拉架子而棱角自見(jiàn),不事喧嘩而鋒芒難避。

比喻得到教益或感化,用于表現(xiàn)聽(tīng)者一方的感受。

5、實(shí)際生活中的不幸遭遇和痛苦經(jīng)歷,使他時(shí)時(shí)刻刻念念不忘。

念念:時(shí)刻思念著。形容牢記心上,時(shí)刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。

6、取得了成績(jī)當(dāng)然值得高興,但是不能因?yàn)槌煽?jī)就連我們的失誤也一筆抹殺了。

指把成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)全部勾銷(xiāo)或全盤(pán)否定,一般不用于否定錯(cuò)誤或罪行。

7、二十年的經(jīng)歷告訴我們,這場(chǎng)改革與我們國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)是休戚相關(guān)的。

休:喜;戚:悲傷,不幸。彼此之間的憂(yōu)喜、禍福都互相關(guān)聯(lián),形容彼此利害一致。一般用于人與人或人與集體之間,而不用于事物。

8、質(zhì)量是企業(yè)的生命,一定要認(rèn)真對(duì)待,絕不能敷衍了事。

敷衍:做事不認(rèn)真。隨便應(yīng)付一下,就算把事辦了。用于對(duì)事。

9、這場(chǎng)戲真演得繪聲繪色,贏得滿(mǎn)場(chǎng)觀眾的喝彩。

指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)、逼真。不用于演戲。

10、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時(shí)進(jìn)行,不能厚此薄彼。

形容對(duì)彼此待遇不同。一般用于對(duì)人、單位、集體。

11、近幾年,“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”成了炙手可熱的話(huà)題。

炙:烤,燒。手一接觸就感覺(jué)到熱得燙人。比喻氣焰盛,權(quán)勢(shì)大。用于有權(quán)勢(shì)者,含貶義。

12、放眼望去,滿(mǎn)山的杜鵑花姹紫嫣紅,真是美不勝收。

姹:美麗;嫣:美好,常指笑容。形容各色嬌艷的花,不能單用于某一種花。

13、學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,那種不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。

喧:大聲吵嚷?腿说穆曇舯戎魅说牡匚,或外來(lái)的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位;A(chǔ)知識(shí)與難題無(wú)主客之分。

14、11月3日舉世矚目的長(zhǎng)江三峽工程捷報(bào)飛傳,上下游圍堰合攏工作一蹴而就,順利實(shí)現(xiàn)大江截流。

蹴:踏;就:成功。踏一腳就成功,形容輕而易舉。大江截流決不是輕而易舉之事。

15、“帝國(guó)主義和一切反動(dòng)派都是紙老虎”,這個(gè)英明論斷是牢不可破的,是放諸四海而皆準(zhǔn)的。

一般指友誼、團(tuán)結(jié)等牢不可破。此處可用“顛撲不破”。

16、今年我終于考上了大學(xué)。就要離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí),班主任苦口婆心地囑咐我:“上了大學(xué),要為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而加緊學(xué)習(xí)。”

形容懷著好心再三誠(chéng)懇地勸告。一般用于勸告那些不能較快地認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)錯(cuò)誤的人。

17、這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較,對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

隨隨便便,不放在心上,一般指對(duì)事。句中可用“漠不關(guān)心”,形容對(duì)人或事物冷淡,不關(guān)心。

18、有人說(shuō):“生活提高了,生產(chǎn)就會(huì)提高。”這是舍本逐末的說(shuō)法。實(shí)際上生產(chǎn)提高了,生活才能提高。

放棄主要的、根本的,而只追求次要的、枝節(jié)的。生產(chǎn)與生活不存在本末關(guān)系,只有因果關(guān)系。

19、這孩子,基礎(chǔ)不太好,讀書(shū)又無(wú)動(dòng)于衷,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,怎能指望他的成績(jī)會(huì)提高呢?

衷:內(nèi)心。內(nèi)心動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心注意的事情不關(guān)心,置之不理。讀書(shū)是孩子應(yīng)做的事情,只能說(shuō)認(rèn)真與否,不認(rèn)真不能叫做“無(wú)動(dòng)于衷”。

20、張民一家三代,十多年來(lái)和睦相處,互敬互愛(ài),真可謂舉案齊眉。

案:古時(shí)有腳的托盤(pán)。漢代梁鴻的妻子給他送飯時(shí),總是把端飯的盤(pán)子舉得高高的,后泛用以形容夫妻相敬。

21、責(zé)任編輯說(shuō):“我敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé),至于出書(shū)的其他環(huán)節(jié),就望塵莫及了。”

及:趕上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前面人馬行走時(shí)飛揚(yáng)起來(lái)的塵土,追趕不上,比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。用于此處不當(dāng)。

22、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑,人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

渙然:流散的樣子。流散、消失得像冰塊消融一樣。一般比喻疑團(tuán)解除。

23、一個(gè)煙頭引起了大火,這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止,唏噓不已。

嘆:贊賞;觀止:看到了止境,看到了盡頭。贊嘆所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn)。壞事、壞現(xiàn)象不能說(shuō)“嘆為觀止”。

24、雖然這個(gè)店的招牌幾易其名,改弦易轍,但因其服務(wù)質(zhì)量差,顧客仍然門(mén)可羅雀。

易:更換;轍:車(chē)輪軋下的痕跡,這里指道路。樂(lè)器換掉弦,車(chē)子改換道路。比喻變更方向、計(jì)劃或作法。招牌易名不叫改弦易轍。

25、如不抓住時(shí)機(jī),及時(shí)見(jiàn)報(bào),這則消息將成為陳詞濫調(diào)。

濫:空泛。陳舊的言詞,空泛的論調(diào)。過(guò)時(shí)的消息不叫陳詞濫調(diào)。

26、商品這個(gè)東西我們天天見(jiàn)它,有些人卻置若罔聞,不去研究它的規(guī)律,這是極其錯(cuò)誤的。

罔:沒(méi)有。放在一邊不管,好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。對(duì)于天天見(jiàn)而不重視的情況不能叫“置若罔聞”,可用“熟視無(wú)睹”。

27、小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服,可惜帶的錢(qián)不夠,只好忍痛割?lèi)?ài)。

忍痛割?lèi)?ài):忍痛把自己心愛(ài)的東西交給別人。作為商品的運(yùn)動(dòng)服本不屬于己有,因無(wú)錢(qián)而不買(mǎi)自己喜歡的商品不叫“忍痛割?lèi)?ài)”。

28、她的演技,可以說(shuō)已到了爐火純青的地步,她扮演的慈禧太后栩栩如生,演得真絕了。

栩栩:活潑生動(dòng)的樣子。形容文學(xué)、藝術(shù)作品對(duì)人和其他生物的形象,描寫(xiě)得非常逼真,好像活的一樣。

29、爸爸動(dòng)脈硬化,兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來(lái),多年不寫(xiě)東西了。

情不自禁:感情激動(dòng),控制不住自己。手病態(tài)地抖動(dòng)不叫“情不自禁”?捎“不由自主”。

30、對(duì)于什么時(shí)候去珠海廣場(chǎng)參加公益勞動(dòng),班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、勞動(dòng)委員說(shuō)法不一,令全班莫衷一是。

衷;折衷。各有各的看法或主張,不能得出一致的結(jié)論。一般用于指議論者。句中可改為“無(wú)所適從”。

31、經(jīng)過(guò)挑選,63名正值豆蔻年華的女孩子踏進(jìn)北京警院的大門(mén),她們的平均年齡只有23歲。

豆蔻:植物名。比喻處女。唐杜牧有詩(shī)曰:“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二、月初。”舊時(shí)指女子十三四歲為豆蔻年華。

32、改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化,農(nóng)民的生活水平也飛黃騰達(dá)了。

飛黃:傳說(shuō)中的神馬;騰達(dá):形容馬的飛馳。比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活水平的提高。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/191070.html

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