【摘要】明天就迎來了2013年高考，小編整理了一篇關(guān)于語文 古今異義的解析的文章，希望在最后的一天能引起考生們的注意，順利完成考試，取得好的成績!

2013年高考語文復(fù)習(xí)資料：古今異義的解析

造成古今異義的原因

( 一) 詞 義 擴(kuò) 大

( 二) 詞 義 縮 小

( 三) 詞 義 轉(zhuǎn) 移

例1：2008年高考四川災(zāi)區(qū)卷

8.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.事安祿山，未有聞 聞：識(shí)見。

B.可勒勛鼎彝，若何 勒：銘刻。

C.諷?出金幣禮士 諷：勸告。

D.能省過否?不爾，且死 �。簷z查。

【考點(diǎn)】考查文言實(shí)詞的理解

【解析】據(jù)“廷玉有沉略，善與人交”和后文他的言行，可知，蔡廷玉并非沒有“識(shí)見”。應(yīng)為“名聲，聞名”。要注意古今異義的詞，如C項(xiàng)的“諷”為諷喻、勸告的意思。教材實(shí)例如《鄒忌諷齊王》

例2：2008年高考湖南卷

10對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.皆世指為難治者 指：指稱，稱

B州之吏民皆曰“是素良子也” 素：一向，平素

C公堅(jiān)不回 回：返回

D亦以是持其身 持：約束

【解析】公堅(jiān)不回 回：反悔.注意D項(xiàng)的“持”古今異義。

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