翟鑾，字仲鳴，舉弘治十八進(jìn)士。嘉靖中，累遷禮部右侍郎。六春，廷推閣臣。帝意在張孚敬，弗與。命再推，乃及鑾。中貴人多譽鑾者，帝遂逾次用之。楊一清以鑾望輕，請用吳一鵬、羅欽順。帝不許，命鑾入直文淵閣。鑾初入閣，一清輔政，既而孚敬與桂萼入，鑾皆謹(jǐn)事之。孚敬、萼皆以所賜銀章密封言事，鑾獨無所言。詰之，則頓首謝曰：“
陛下明圣，臣將順不暇，何獻(xiàn)替①
之有。”
帝心愛之。一清、萼、孚敬先后罷，鑾留獨秉政者兩月。其后李時入，位居鑾上，鑾亦無所怫。帝數(shù)召時、鑾入見，嘗問：“
都察院擬籍谷大用資產(chǎn)，當(dāng)乎？”
時曰：“
所擬不中律。”
鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下帝曰：“
大用亂政先朝，正奸黨也。”
鑾曰：“
陛下，即天也。春生秋殺，何所不可。”
帝卒從重擬。丁生母憂歸。服闋，久不召。夏言居政府，鑾與謀召己。會帝將南巡，慮塞上有警，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一，言罷，鑾為首輔，進(jìn)少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩初入，鑾以資地居其上，權(quán)遠(yuǎn)出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會鑾子汝儉、汝孝同舉二十三進(jìn)士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉(xiāng)試主考詔獄，并杖六十，褫其官。鑾初輔政，有修潔聲。中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文武大吏俱??郊迎，恒恐不得當(dāng)鑾意，饋遺不貲。事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。又為其子所累，訖不復(fù)振。逾三卒，七十。 （節(jié)選自《明史·
翟鑾傳》）
［注］①
獻(xiàn)替，即獻(xiàn)可替否，給君主提出建議。
4
．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3
分）
A
．帝遂逾次用之 逾：按照。
B
．鑾皆謹(jǐn)事之 事：服事。
C
．鑾留獨秉政者兩月 秉：執(zhí)掌。
D
．所擬不中律 中：符合。
5
．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3
分）
A
．鑾曰/
按律籍沒止/
三條/
謀反/
叛逆及奸黨耳/
不合三尺法/
何以信天下/
B
．鑾曰/
按律籍沒止/
三條/
謀反叛逆及奸黨耳/
不合/
三尺法何以信天下/
C
．鑾曰/
按律/
籍沒止三條/
謀反/
叛逆及奸黨耳/
不合三尺法/
何以信天下/
D
．鑾曰/
按律/
籍沒止三條/
謀反叛逆及奸黨耳/
不合/
三尺法何以信天下/
6
．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3
分）
A
．翟鑾受人贊譽，得到皇帝的重用。廷推閣臣時，皇帝意在張孚敬，但群臣不贊成，皇帝要求再次推薦，翟鑾得以被任用，后入直文淵閣。
B
．翟鑾為人謙抑，對皇帝多有順從。李時后入閣，地位卻高過他，他沒有不滿；查抄谷大用資產(chǎn)一事，他始終贊同皇帝看法，認(rèn)為可以重懲。
C
．翟鑾地位雖高，仍遭到嚴(yán)嵩打擊。他作首輔大臣時，兩個兒子一同考中進(jìn)士，嚴(yán)嵩指使別人借此彈劾他營私舞弊，以致他們父子被勒為民。
D
．翟鑾有修潔聲，但未能始終如一。他在居家守喪時，貧困到了不能自給的地步；被起用為行邊使后，接受文武官員的饋贈多得無法計數(shù)。
7
．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10
分）
（1
）詰之，則頓首謝曰：“
陛下明圣，臣將順不暇，何獻(xiàn)替之有。”
（5
分）
（2
）事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政， 聲譽頓衰。（5
分）
【答案】
4
．A
5
．C
6
．B
7
．（1
）（5
分）（1
）皇帝責(zé)問翟鑾，翟鑾就叩頭謝罪說：“
陛下圣明，我要順從還來不及，（哪里）有什么建議呢。”
（譯出大意給2
分；“
詰”“
謝”“
不暇”
三處，每譯對一處給1
分。）
（2
）（5
分）事畢之后，翟鑾歸來時的行裝裝了千輛車，用這些財物贈送權(quán)貴，得以再次執(zhí)掌政事，他的聲譽立刻就衰落了。（譯出大意給2
分；“
竣”“
遺”“
柄政”
三處，每譯對一處給1
分。）
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。
6
．
試題分析：
“
始終贊同皇帝看法
”
不準(zhǔn)確。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
。
7
．
試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字（
1
）
“
詰
”
譯為責(zé)問，
“
謝
”
譯為謝罪，
“
不暇
”
譯為來不及。（
2
）
“
竣
”
譯為完畢，
“
遺
”
譯為贈送，
“
柄政
”
譯為執(zhí)掌政事。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。
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