高考語文備考現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧知識(shí)清單
一、常用術(shù)語
文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來說，對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。
從高考試題來看，對(duì)表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。
（一）敘述人稱
1.
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
2.
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
（二）敘述方式
1.
順敘：能按某一順序
(
時(shí)間或空間
)
較清楚地進(jìn)行記敘。
2.
倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.
插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
4.
補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
5.
平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，
(
指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事
)
使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
（三）描寫
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。
1.
人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
2.
景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.
環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
4.
人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
5
．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。
（四）修辭
1.
比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
2.
比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富。
3.
借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.
夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.
對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
6.
排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。
7.
反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。
8.
對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
9.
設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
10.
反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/451314.html
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