關(guān)于思維訓(xùn)練的方法：源與流
　　委內(nèi)瑞拉的第二大城市馬拉開波準(zhǔn)備建立一個新的醫(yī)療中心，為此邀請了政界、金融界和醫(yī)務(wù)界的有關(guān)人士進(jìn)行討論。他們一直討論了3個多小時尚無結(jié)果。此時，一個跟隨媽媽來的年僅10歲的兒童，向會議主持人提出了思考問題必須遵守的四個法則：
　　(1)先確定目標(biāo)；(2)再選擇可能性；(3)接著提出優(yōu)先考慮的問題；(4)最后再考慮他人的觀點。
　　會議主持人并不因人廢言，欣然接受了這位兒童的建議，不久，討論會就得出了令各方都滿意的結(jié)果。
　　那位提建議的兒童并不是思維天才，只不過他在學(xué)校里接受了科學(xué)的思維訓(xùn)練，因而能給成年人做思維向?qū)�。在委�?nèi)瑞拉，政府用法律的形式明文規(guī)定，每個小學(xué)生每周必須用2個小時的時間來學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己的思維技能。各級各類學(xué)校都有“思維訓(xùn)練”一類的課程，以提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
　　思維訓(xùn)練是目前世界上最流行也是最有效的智力開發(fā)方法，不過它并不是現(xiàn)代獨有的專利，目前的思維訓(xùn)練是建立在最新的思維科學(xué)成果和古代的頭腦訓(xùn)練術(shù)基礎(chǔ)上的。早在古希臘時期，著名的哲學(xué)家蘇格拉底就創(chuàng)造了有名的“頭腦助產(chǎn)術(shù)”。
　　據(jù)史料記載，蘇格拉底相貌丑陋，不修邊幅，整日在市場上閑逛。古希臘的市場上不僅賣物品，也賣思想。經(jīng)常有人站在市場中面對觀眾發(fā)表演講。有一天蘇格拉底遇到一位年輕人，正在宣講美德。
　　蘇格拉底裝做無知的模樣，向年輕人請教說，“請問，什么是美德呢?”那位年輕人不屑地答道：“這么簡單的問題你都不懂?告訴你吧，不偷盜、不欺騙之類的品行都是美德�！�
　　蘇格拉底仍然裝做不解地問，“不偷盜就是美德嗎?”
　　年輕人肯定地答道，“那當(dāng)然啦：偷盜肯定是一種惡德�！�
　　蘇格拉底不緊不慢地說，“我記得在軍隊當(dāng)兵的時候，有一次接到指揮官的命令，讓我深夜?jié)撊霐橙说臓I地，把他們的兵力部署圖偷出來了。請問，我這種行為是美德呢?還是惡德呢?”
　　年輕人猶豫了一下，辯解道：“

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