小學(xué)閱讀指導(dǎo)： 閱讀短文答題方法 1 、以人名為標(biāo)題；如：《詹天佑》《宋慶齡和她的保姆》 以人名為中心的擴(kuò)展標(biāo)題；如《賣火柴的小女孩》 2 、以事情為題；如《草船借箭》《將 小學(xué)閱讀指導(dǎo)：
閱讀短文答題方法
1
、以人名為標(biāo)題；如：《詹天佑》《宋慶齡和她的保姆》
以人名為中心的擴(kuò)展標(biāo)題；如《賣火柴的小女孩》
2
、以事情為題；如《草船借箭》《將相和》《關(guān)尹子教射》
以物名為標(biāo)題；如《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《燕子》《白楊》
以景名為標(biāo)題；如《阿里山的云霧》《迷人的張家界》
3
、以中心為標(biāo)題；如《豐碑》《最后的輝煌》《金色的腳印》
二、解釋詞語
1
、找近義詞解釋。
2
、聯(lián)系上下文解釋。
3
、替換法解釋。
三、句子
1
、比喻句：本體　　　像　　　喻體　
　　把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿；　用＿＿＿比喻＿＿＿＿。
例：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。

把日子比作輕煙；用輕煙比喻日子；把日子比作薄霧；用薄霧比喻日子。
2
、擬人句：把物當(dāng)作人來寫，用上人的動(dòng)作。
　　　如：太陽懶洋洋地從山頭爬上來。
3
、反問句改陳述句：
⑴
　反問詞
——
難道
……
嗎？　　怎么
……
呢？
　　　　　

⑵

有
“
不
”
去
“
不
”
，沒
“
不
”
加
“
不
”
。
(
“
不
”
指否定。意思為
“
肯定變否定，否定變肯定。
”
)

例：多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

多么溫暖多么明亮的火焰啊，難道不像一支小小的蠟燭嗎？

多么溫暖多么明亮的火焰啊，怎么不像一支小小的蠟燭呢？
4
、雙重否定句：雙重否定詞：不得不

非
……
不可

例：她抽出一根火柴擦燃了。

她不得不抽出一根火柴擦燃了。
(
已經(jīng)做了。
√
)

她不是沒有抽出一根火柴擦燃。
(
已經(jīng)做了。
√
)

她非抽出一根火柴擦燃不可。
(
還未做，準(zhǔn)備做，違背愿意。
×
)
5
、排比句：三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式排列在一起，表達(dá)強(qiáng)烈的情感。
例：看著
100
分的卷子，我仿佛聽到了老師的贊美，聽到了同學(xué)們的稱贊，聽到了爸爸媽媽的鼓勵(lì)。
6
、設(shè)句問：自已提問，自己回答。
例：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。



自問




自

答


7
、夸張句：言過其實(shí)，把要描寫的事物故意夸大或縮小。
例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
8
、過渡句
(
過渡段
)
：
從一件事的描寫轉(zhuǎn)到另一件事的描寫時(shí)，需要過渡。沒有單獨(dú)分段，而與第二件同為一段的為過渡句，單獨(dú)一段的為過渡段。
過渡句的作用是：承上啟下。
我們需要知道的是：承上的一部分是
________
，啟下的一部分是
________
。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/345080.html

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