識(shí)字1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課。了解秋天景色的特點(diǎn)，喜歡秋天。
3、有收集詞語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
倡導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，在生活中識(shí)字。讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字，用多方式反饋和鞏固。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、、
四、教學(xué)內(nèi)容：課本第1頁(yè)至第3頁(yè)
五、教學(xué)流程

第 一 課 時(shí)
一、揭示課題。
炎熱的夏天剛剛過(guò)去，涼爽的秋天就到了。今天我們一起走進(jìn)秋天，去欣賞秋天的美麗景色。
二、欣賞圖片。
1、拿出事先準(zhǔn)備好的秋天的圖片展示給同學(xué)看。
2、班內(nèi)欣賞。把收集到的圖片用幾個(gè)詞語(yǔ)或一句話介紹給小朋友。
3、老師結(jié)合課出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課中的詞語(yǔ)。老師板書(shū)。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、初讀詞語(yǔ)。要求讀準(zhǔn)字音。
2、再讀詞語(yǔ)。把自己認(rèn)識(shí)的字讀給同學(xué)聽(tīng)，要求讀得通順。
3、三讀詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)后的感悟。
4、出示全，引導(dǎo)認(rèn)讀。
四、導(dǎo)讀課，引導(dǎo)感悟。
1、師范讀，學(xué)生模仿讀，讀出秋天的美。
2、指名讀，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3、邊讀邊想象，你的眼前展現(xiàn)出了哪些美麗的秋景？

第 二 課 時(shí)
一、鞏固練習(xí)。
1、我會(huì)認(rèn)。
（1）說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的？
（2）每組在生字中挑一個(gè)生字進(jìn)行詞語(yǔ)接龍比賽。
例如：層次—次要—要緊—緊張
2、我會(huì)讀。
用多種方法讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。
二、積累詞語(yǔ)
1、說(shuō)說(shuō)你收集到的跟秋天有關(guān)的詞語(yǔ)，并板書(shū)。
2、選擇秋天的詞語(yǔ)。
秋高氣爽 烈日炎炎 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 泉水丁冬
秋色宜人 天寒地凍 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 果實(shí)累累 柳綠花紅
3、出示圖片，讓學(xué)生把與圖片相配的詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)的位置上，并朗讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。上下結(jié)構(gòu)的字較多：“宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡”
2、重點(diǎn)講解：“宜、實(shí)、色、華”四個(gè)字。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
四、相關(guān)練習(xí)
1、組詞
谷（ ）（ ）（ ）（ ） 金（ ）（ ）（ ）（ ）
實(shí)（ ）（ ）（ ）（ ） 豐（ ）（ ）（ ）（ ）
2、填一填
秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的圖畫(huà)。
盛開(kāi)的花有：
成熟的水果有：
豐收的蔬菜有：
3、關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人
秋風(fēng)過(guò)耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收 立秋 中秋節(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)
識(shí)字一
金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金
天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 河壯美
五谷豐登 瓜果飄香 春化秋實(shí) 秋收冬藏
教學(xué)反思：
本課我注重直觀教學(xué)法,首先讓學(xué)生觀看大量事先準(zhǔn)備好的秋天的圖片，從圖片中感受到秋天的美，引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)。通過(guò)大量的圖片學(xué)生有了直觀的感性認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課效果更好.而且本課的四字詞瑯瑯上口，學(xué)生很有興致。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/41083.html

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