圖案設(shè)計
內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第36頁“圖案設(shè)計”。
目標：
1.知識目標：經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。
2.能力目標：結(jié)合圖案設(shè)計的過程，進一步體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在設(shè)計圖案中的作用，體驗圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。
3.情感目標：結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
教學重、難點：
1.能夠有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形的過程。
2.能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。
教具、學具準備：
三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1.欣賞生活中美麗的圖案：
2.你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？
3.揭示課題：今天，我們制作美麗的圖案。
二、觀察、分析圖案。
1.展示教材中的花瓣圖案。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？ 第37頁（圖1）
2.小組內(nèi)進行交流。
3.小組代表匯報研究結(jié)果。（匯報花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換過的?通過怎樣的操作得的?）第37頁（圖2、3）
4.你還有其他方法嗎？
5.第37頁（圖4、5）
6.教師小結(jié)：
其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而的，只要我們細心觀察，就可以找到其規(guī)律。
三、設(shè)計圖案。
1.獨立完成書第37頁練一練1題、2題。
2.小組合作設(shè)計圖案。（組長匯報交流的結(jié)果。）
（1）作品展示：把學生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學生下座位參觀作品。
（2）學生評價：選對你印象最深的作品進行評價，比一比看誰評價得好。
四、課堂小結(jié)：
1.同學們，這節(jié)課你們互相學習.互相合作，又學到了不少的知識，給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識？有什么感想？
2.教師激勵學生，提出希望。


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