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小班建構(gòu)活動(dòng):蝴蝶找花

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班區(qū)域活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶
小班建構(gòu)活動(dòng):蝴蝶找花

活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用對(duì)稱的方法建構(gòu)蝴蝶的翅膀,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、樂意與同伴合作建構(gòu)各種形狀翅膀的蝴蝶,共同布置小花園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒嘗試建構(gòu)過方形,三角形,圓形等形狀。
物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的音樂、蝴蝶圖片、小花園的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程;
1、幼兒扮演小蝴蝶隨著音樂飛進(jìn)教室,引起興趣:
“小蝴蝶們,我們到花園里去玩,好嗎?”
2、觀察欣賞,感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特征:
(1)觀察圖片:“咦!花園里已經(jīng)飛來了幾只小蝴蝶啦!它們的翅膀有什么形狀的呢?左邊和右邊一樣嗎?蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的!
(2)“我們用雪花片插蝴蝶來給小花當(dāng)朋友好嗎?你想插什么形狀翅膀的蝴蝶呢?”
3、幼兒嘗試建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):
(1)提醒幼兒插緊,注意翅膀的對(duì)稱性。
(2)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多插幾種不同形狀的蝴蝶,幫助能力弱的幼兒完成作品。
4、展示幼兒的作品,評(píng)價(jià):
(1)師幼共同布置花園,體驗(yàn)成功的快樂。
(2)幼兒介紹自己的作品,教師小結(jié)。
“你的蝴蝶翅膀是什么形狀的?我們一起來看看是對(duì)稱的嗎?”
“今天我們?yōu)樾』ㄕ伊诉@么多蝴蝶朋友,你們高興嗎?”
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1119018.html

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