實錄
婷婷：“鳥籠里有兩只虎皮鸚鵡，一只綠綠羽毛的是鳥媽媽，一只藍(lán)藍(lán)羽毛的是鳥爸爸，婕婕，你知道小鳥是誰生的嗎?”
婕婕：“我們都是媽媽生的，小鳥一定也是鳥媽媽生的。”
婷婷：“那么鳥媽媽就應(yīng)該是鳥外婆生的，可鳥外婆又是誰生的呢?”
婕婕：“是鳥的太婆生的，我外婆的媽媽就是太婆，太婆很老了。”
婷婷：“鳥的太婆是誰生的?最早的鳥又是誰生的呢?”
婕婕：“這個我可不知道了，我們一起去問老師吧。”
老師：“這個問題比較難，我一時也講不清。我們不是找了許多有關(guān)鳥的資料嗎，為什么不一起來找書查一查，看看有沒有答案呢?”
思考
幼兒期是人一生中問題最多的時期。面對幼兒的好奇好問，教師不理不睬固然不對，然而“有問就答”也未必就是上策。那么，究竟該如何應(yīng)對這種情況呢?以下幾種方式可供參考：
第一種方式：直接回答。
這種方式對教師的要求較高，要求教師不斷地學(xué)習(xí)，通過豐富和充實自己，來回答幼兒的問題。當(dāng)然，當(dāng)回答不出的時候，最好直接告訴他們：“我不會，等我看看書再告訴你答案。”這樣的回答方式有一個最大的好處，就是讓幼兒對書有一種興趣，有一種期望，讓他知道書是很有用的，將來許多知識都可以在書里找到。
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