“繪本閱讀”是以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，強調視覺傳達的效果，圖畫版面大而精彩，繪本中飛揚著的圖畫給予孩子想象的空間，繪本中的圖畫細膩、含蓄、優(yōu)美地表現著文字所無法表現的意蘊與感覺，引導著孩子進入到美麗的意境之中。看到那么多好看有趣的繪本，我一直想嘗試一下繪本教學，于是在本次的雙高課執(zhí)教活動中我就選擇了繪本《鴨子騎車記》，這是一個非常有趣的故事，故事中講了一只快樂的鴨子，它的快樂來自于它的執(zhí)著與好奇、瘋狂與探險！故事中的鴨子不甘心自己一個人快樂，它想把騎車快樂的感覺告訴身邊的每一個伙伴，把自己的熱情傳遞給大家。

再選材時我還考慮到我班的孩子活潑、熱情，語言豐富，又非常喜歡聽故事、看書，看到《鴨子騎車記》中哪只可愛有趣的鴨子怎樣克服困難學車，在騎車過程中與動物們有趣的對話，我就想這個故事我班的孩子一定會非常的喜歡，于是我就選擇了這本繪本作為我上課的內容。這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有許多不足的地方。

較滿意：

u 繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發(fā)學生的閱讀興趣。在開始部分我出示一輛自行車

讓孩子們說說自己騎車的經歷，為引出這個故事作好了鋪墊，再出示一只鴨子做思考的樣子看著自行車，從而吸引了幼兒想閱讀這個故事的迫切愿望。

u 課件制作清晰合理，給學生呈現了較直觀較深刻的視覺感受，給了孩子們更多的觀察、

想象空間，再引導幼兒觀看PPT時，幼兒都興趣濃厚，思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯。

在孩子轉變的過程中體驗教師的職業(yè)幸福
中班語言故事：微笑

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/268423.html

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