《我的朋友在哪里》是小班音樂教學(xué)活動，通過自己的構(gòu)思與設(shè)計，最后將內(nèi)容改編了，我認(rèn)為這樣更有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是先讓教師示范和毛絨玩具問好，幼兒跟著音樂有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后教師示范兩次和不同毛絨玩具問好過渡到與一位幼兒問好，在這過程中教師分別用了三次不同動作向朋友問好。通過教師示范展示給幼兒，引發(fā)幼兒用語言及不同動作來和朋友問好，也在教師示范的過程中幼兒初步欣賞歌曲的旋律及歌詞。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的感受（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。第二環(huán)節(jié)是教唱環(huán)節(jié)，我彈琴逐句對幼兒教唱2—3遍。孩子的積極性都很高，聲音很響亮，可能在引導(dǎo)的時候我過多的強調(diào)孩子們大聲演唱，導(dǎo)致有個別孩子在“喊”唱歌曲，如果在教唱時多引導(dǎo)孩子用好聽的聲音演唱，可能效果會更好。第三環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，首先教師請4位幼兒示范游戲的玩法，進行了兩次，引導(dǎo)孩子用不同的動作來和朋友問好，最后集體幼兒游戲。在這個環(huán)節(jié)我過早的收場了，孩子可能剛剛進入角色游戲就被我結(jié)束了，在這過程中如果我多關(guān)注到每位幼兒和幼兒多進行幾次游戲，我相信效果會更好，孩子們游戲的氣氛也肯定達(dá)到高潮了。
通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學(xué)會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

美工區(qū)區(qū)域活動反思（教育反思）
“笨老鼠”教學(xué)反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/300359.html

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