跟媽媽學(xué)習(xí)自信和媽媽一起學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，好處就是學(xué)會相信自己。1.小步走，輕松快樂媽媽們可不忍心給寶寶設(shè)置什么障礙，媽媽們的天才之處在于，她們總能讓寶寶做那些稍微一努力就能做到的事情。比如，寶寶如果很容易完成9塊的拼圖游戲，媽媽們就接著讓他們?nèi)�嘗試10片拼圖！當(dāng)然，寶寶很容易就能做到。媽媽們的座右銘是：在學(xué)習(xí)方面，要小步走，不能操之過急。媽媽們總是在寶寶力所能及的事情的邊緣，伺機行動，給寶寶提供輕松成功的機會。這種媽媽式的學(xué)習(xí)方法的好處在于：寶寶，這個小小的學(xué)徒很少有機會失敗，他在媽媽的巧妙幫助和引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自己很快能掌握一種技能。他會獲得很強的自信心，對今后要學(xué)的很多功課泰然處之，充滿“我能行”的自信。2.最近的陪伴寶寶在專心做一件事情，比如用積木搭大樓。在“災(zāi)難”發(fā)生，大樓要倒塌之前，媽媽會飛過去拯救他！媽媽的妙手力挽狂瀾，幫助寶寶把最后一塊積木放好，大樓保持平衡，巍然屹立。結(jié)果就是，在無所不能的媽媽的幫助下，寶寶怎么能不成功呢？這個小小的建筑師是沒有機會哭鼻子的，因為他的“媽媽消防員”總會在危機來到之前來幫助他，誨人不倦地提供很多解釋和解決辦法：“你看，如果這樣放，積木就會更平穩(wěn)，好寶寶，你自己來試試看。”心理學(xué)家肯定了媽媽們這種絕妙的支撐，因為媽媽很熟悉自己的寶寶，她們能以最有效的方式來幫助寶寶，用寶寶最喜歡的姿勢和詞語來打動引導(dǎo)他們。好處是很大而且影響深遠的：在寶寶開始新的更大的探險之前，他有足夠的時間來建立一個牢固的心理基礎(chǔ)：他相信自己，也相信天助(因為媽媽扮演了那個無所不能的上帝的角色)，他是對生活有確信的寶寶。3.語言方面在語言這個領(lǐng)域，媽媽好像就是一個女王，詞語是她們的專利。其他的，比如運動技能、邏輯推理、物理定律等等知識，交給爸爸們?nèi)�傳授吧。爸爸和媽媽這種不同的傾向是基因決定的嗎？不是的。專家認為，這還是因為社會文化習(xí)俗對媽媽們的角色進行了定位，媽媽負責(zé)語言，爸爸負責(zé)自然、科技等方面的教育。這種社會習(xí)俗根深蒂固，一般情況下，爸爸媽媽們都很樂意接受在自己所擅長的領(lǐng)域扮演“專業(yè)人士”的角色。那么媽媽們怎么來扮演“語言學(xué)教授”這個角色呢？她們很耐心，輕柔。不急于讓寶寶去搞明白“秒表”這樣的專業(yè)術(shù)語的含義，她們教給寶寶“表”這個簡單的詞。寶寶把話說得七零八落？沒關(guān)系，媽媽們有足夠的耐心，很自然地重說一遍正確的句子，幾次以后，寶寶就說好了。媽媽的教育，是一種熏陶，浸潤，柔和地，而成效顯著。跟爸爸學(xué)習(xí)迎接挑戰(zhàn)1.加倍努力“好寶寶，你已經(jīng)可以用五個積木搭一個塔了，你一定能用十個積木搭高一倍的塔！”爸爸和寶寶一起玩，往往會采用這樣的方式。研究者們對此是很肯定的：爸爸們喜歡給寶寶設(shè)置更難逾越的障礙，并鼓勵他們?nèi)コ�越，培養(yǎng)他們的競爭意識。那么這些小小的學(xué)徒表現(xiàn)如何？他們會適應(yīng)，而且會以加倍的努力來迎接挑戰(zhàn)，即便要做過去從來沒做過的事情。和爸爸一起學(xué)習(xí)，比和媽媽在一起時少一些成功的保障，但卻使寶寶們更加激動，更加有成就感。一個心理學(xué)家做了個實驗，涉及一組18個月到2歲大的寶寶，讓他們面對一個陌生人。和媽媽在一起的時候，寶寶們更傾向于靠在媽媽旁邊，和爸爸在一起時，他們更主動去和陌生人打交道。爸爸的存在讓寶寶更喜歡冒險，更有積極性去探索發(fā)現(xiàn)新事物。2.自己去試父親的作用絕不是代替寶寶去做事情，或者幫寶寶排除生活中的困難。恰恰相反，爸爸們更喜歡玩一些狡猾的小把戲，讓游戲更加困難，以激發(fā)寶寶解決難題的能力。比如，寶寶玩一種把方塊放進方形孔洞，把圓塊放進圓形孔洞的游戲，爸爸可能會把木塊悄悄藏起來一些，而代之以寶寶不熟悉的其他形狀的東西。他也會不斷地修改游戲規(guī)則，讓寶寶在變化了的情景中繼續(xù)游戲。這樣迫使寶寶在被擾亂的情況下，運用自己的判斷和想象力找出解決辦法。這種方式可以使寶寶能夠接受那些不穩(wěn)定和不舒服的境況，激發(fā)潛能，超越自己。當(dāng)然爸爸們也會很有效地鼓勵寶寶：“繼續(xù)干，我相信你一定能做到。”讓寶寶在更困難的情況下完成一件事情，這是爸爸們獨特的加油方法，同樣也能建立寶寶對自己的自信心。3.語言方面嚴格和精確，一個更加技術(shù)化和復(fù)雜的詞匯體系，這是父親給寶寶的珍貴禮物。和媽媽的語言教育相比，爸爸顯得更像一個專家。寶寶形容一個事情不清晰時，爸爸會要求他更加清楚地表達：“我的小寶貝，你的意思是什么？我沒聽明白，你能不能再說一遍？”在這里，媽媽的辦法是替寶寶說出正確的表達方式，爸爸則是要求寶寶自己去做到。為什么這樣要求呢？專家認為，爸爸們不是有意識地這么做，實際上，爸爸們往往不如媽媽們那樣熟悉寶寶的意思。這樣也有好處，就是讓寶寶習(xí)慣用更清晰的語言來表達自己，讓大家都明白自己的意思，而不僅僅讓媽媽明白。這也是非常漂亮的進步。
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