分析2018年中考語文試卷預(yù)測命題趨勢
2018年中考語文試卷分析
2018年中考語文試卷的卷面仍然沿用近幾年的三大板塊——基礎(chǔ)、閱讀、寫作。2018年廣東省中考語文試卷題型大致與2019年的試卷相同，難度較去年略有下降，緊扣考綱要求，體現(xiàn)課程改革的精神，在注重基礎(chǔ)知識積累的同時加大了對語言運(yùn)用能力的考查力度，強(qiáng)調(diào)語文
課程與社會生活的聯(lián)系，注重語文工具性與人文性的統(tǒng)一；在弘揚(yáng)人文精神的同時，在“守正”與“創(chuàng)新”之間，做出了大量有益的探索。
這套試題在考試的內(nèi)容和形式方面，又形成了以下特征：
一、注重基礎(chǔ)、回歸課本，強(qiáng)化語言運(yùn)用的表達(dá)能力。
試題的基礎(chǔ)部分遵循考試大綱的要求，字詞、修改病句、古詩文默寫等基礎(chǔ)題目，設(shè)計難度不大。文言文考查實(shí)詞、虛詞及詞法。這些內(nèi)容都來自課本，文言文《岳陽樓記》內(nèi)容的考查也緊扣課本內(nèi)容出題，都是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容，這套題直接涉及課本內(nèi)容共有六道題，分值為三十二分�？梢�，今年中考語文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。分值所占的比率是相當(dāng)高的，這對于教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。
二、關(guān)注社會、關(guān)注生活，注重個性閱讀感受。
閱讀部分注重學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。命題注重文本的理解，內(nèi)容概括到文章詞句的含義的分析，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本，強(qiáng)調(diào)個性的理解和感悟，有利于考查學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)代文閱讀的選材為說明文、敘事散文，選出與時俱進(jìn)、文質(zhì)兼美。說明文題為《“毒膠囊”有多毒？》，材料內(nèi)容積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，關(guān)注生活實(shí)際是今年這年這套試題的另一特色，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文是為了在社會生活中運(yùn)用的最終目的。關(guān)注社會、關(guān)注生活在第一部分基礎(chǔ)的語用題中也表現(xiàn)突出，如第3題B項關(guān)于《舌尖上的中國》的介紹，引導(dǎo)學(xué)生從材料中理解，中國文化的“軟實(shí)力”，這不僅考查了病句修改這一知識點(diǎn)，還考查了學(xué)生對社會的關(guān)注程度；說明文閱讀中的第12題“根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品。”；文學(xué)作品《淡淡的深情》第14題“文中兒子對母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化”，這些題目都緊密聯(lián)系社會的焦點(diǎn)問題和考生的生活體驗，注重對學(xué)生分析和解決問題能力的考查，體現(xiàn)積極的價值取向，較好地體現(xiàn)學(xué)生通過閱讀，“能有自己的情感體驗，從中獲得對自然、社會、人生有益啟示”的新課程要求，這提示我們語文學(xué)習(xí)必需跳出“小課堂”，樹立“大語文”觀，在生活中活學(xué)活用語文，才是語文學(xué)習(xí)的魅力所在。
三、難易適中，穩(wěn)中求新，力求切合考生的實(shí)際。
今年中考語文試題總體延續(xù)了去年的風(fēng)格，題量、題型、難易度要求保持相對穩(wěn)定性。但是穩(wěn)中有新，重視培養(yǎng)語文的基本素養(yǎng)。
關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”試題，由近兩年從新聞材料中提取信息、篩選信息，注重對問題的分析概括能力的考查，變?yōu)橐罂忌鷱牟牧现幸l(fā)社會與人生的感悟。所設(shè)問題的角度更貼近學(xué)生的生活和心理，注重創(chuàng)設(shè)問題情境，便于學(xué)生思考問題，表達(dá)個性化的閱讀感受，并形成自己的觀點(diǎn)�？疾榈氖强忌鷮ι鐣年P(guān)注程度及語言的表達(dá)能力等。
名著閱讀《水滸傳》雖說是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容，但所選材料采用摘錄式片段，增加了學(xué)生答題的難度，題目考查故事情節(jié)的概括以及對人物形象的把握。這要求學(xué)生事先對整部小說進(jìn)行整體的感知、篩選出相關(guān)的信息，才能準(zhǔn)確地概括故事情節(jié)。這從一個全新的、更廣的角度來考查學(xué)生分析問題的能力，具有較高的思維含量。有別于這幾年側(cè)重考查分析文章的寫作特色及表現(xiàn)手法。將提示我們必須在課外多引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，跳出課本，擴(kuò)大自己的知識面，提高自己的閱讀能力。
四、貼近生活、抒寫真情，追求真善美。
今年作文要求以自擬一個包含“最美”的詞語為題目進(jìn)行作文，這與去年作文題包含一個“前行”詞語為標(biāo)題作文一樣。題型相同，但從提示語中可以確定學(xué)生今年的寫作對象很廣泛，自然、生活、社會等都可以寫，這種題目給學(xué)生一定的自由度，要讓學(xué)生寫出“我”在生活中感受到的“最美”，其實(shí)是指“真、善、美”。這需要考生從生活中用心去尋找，細(xì)心去感悟，才能慧心寫出美文。學(xué)生不會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，但要寫得深刻點(diǎn)才能拿到高分，如果感情不夠豐富，體會不夠深刻，就可能寫得比較淺，文章不夠打動人。
五、趨勢變化：
和去年試卷相比，2019年試卷有點(diǎn)變化，主要表現(xiàn)在：
1.語言基積累與運(yùn)用方面較為的課本化，字音、字形、詩歌默寫比重加大；古詩文閱讀的集中化、課本化，內(nèi)容緊扣課文知識點(diǎn)。
3.現(xiàn)代文閱讀材料的難度略有降低，科技說明文一篇、敘事散文一篇、名著一篇，設(shè)置的問題也是偏向于生活，利于感悟。
4.作文趨向于命題的自由化，開拓考生的視野與思維；
2019年中考備考建議
通過對2019年各地中考語文試題的分析，我們在2019年中考語文備考過程中，值得注意以下幾個問題：
1、回歸課本，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，并分類整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
一是在平時的日常教學(xué)中，準(zhǔn)確地落實(shí)中考語文考試的范圍和內(nèi)容知識點(diǎn)的訓(xùn)練，減少盲目性，注重基礎(chǔ)、提高語言表達(dá)的運(yùn)用能力。二是做到全面系統(tǒng)的歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。做到胸有成竹，才能有序、有效地進(jìn)行提高語文能力的訓(xùn)練。
2、密切關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注生活實(shí)際，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文
備考中要關(guān)注社會動態(tài)，把握時代的脈博，在生活中學(xué)語文，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語言，要注重語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，要關(guān)心生活、體驗生活、感悟生活，善于挖掘、提煉生活的“動情點(diǎn)”，“力求有創(chuàng)意的表達(dá)”，才能抒寫具有真情實(shí)感的好作文。
3、閱讀經(jīng)典、擴(kuò)大閱讀面，提高語文素養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，“讀萬卷書，行萬里路”。通過閱讀經(jīng)典來提高自己語文素養(yǎng)和語言的表達(dá)能力。讓學(xué)生在自主的閱讀中不斷積累詞匯，豐富情感與閱讀體驗。使每一個學(xué)生都有話可說，有話想說，而且使不同層次的學(xué)生都有各自的表達(dá)空間，最大程度地在考試時發(fā)揮自己的真實(shí)語文水平。
4、有的放矢地進(jìn)行專項訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。
一是有計劃、有目的、循序漸進(jìn)地進(jìn)行專項訓(xùn)練。多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)。分類練習(xí)具有一定的階段性，先易后難，穩(wěn)步提高。有助于把握知識鏈，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”。
二是加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。不同的題型有相應(yīng)的答題要求和答題思路，只有掌握了其中的技巧，才能在解題中得到高分。
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