（16
分）
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童的。
③小時候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔荩衔萦写蟠蟮奈蓍�，像傘一般守護著我度過快樂的童。
④每的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個個黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出。”這些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動。（
A
）外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊
地握一把葵扇，輕輕
地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童的故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……（
B
）雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時，總會看見老母雞帶著一隊小雞在屋檐下躲雨
,
后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會想起童時在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長
大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童，那美好的光陰。
⑧再回首，我童美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
4.
文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童往事？（
3
分）
5.
品味語言，回答下面問題。（共
6
分，每小題
3
分）
A.
請從意義和作用兩方面，品析第⑤段
A
處加點詞的表達(dá)作用。
(
緊緊
...
輕輕
.....
)
B.
請從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評賞析第⑥段
B
處畫線句子。
6.
分析文章結(jié)尾第⑦⑧段的表達(dá)作用。（
4
分）
7.
借助你生活中的觀察，或者展開聯(lián)想和想象，為第⑥段橫線處補寫句子，描繪“老母雞帶著一隊小雞在屋檐下躲雨”的情景。（
3
分）
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屋檐下游走的光陰
（16
分）
4.
示例：“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽雨。每點
1
分，意思對即可。
5.A.
示例：“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”寫出了外祖母搖扇時的狀態(tài)，修飾外祖母的動作“握”和“搖”，兩個詞形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時安靜祥和的氛圍，表現(xiàn)了外祖母對我的關(guān)愛。（如從“疊詞”的音韻美的角度賞析亦可）本題
3
分，詞義理解，
1
分；手法分析，
1
分；人物特點及情感，
1
分，意思對即可。
B.
示例：運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨
點”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動聽聲音，表現(xiàn)出作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
手法
1
分，句義
1
分，情感
1
分。
6
．示例：卒章顯志，篇末點題（
1
分）；照應(yīng)題目以及第②節(jié)（
1
分）；寫出了異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童，美好的光陰；（
1
分）直接抒情，表達(dá)了我對童時光的懷念。（
1
分）本題
4
分。意思對即可。
7.
示例：老母雞用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞們在雞媽媽的蔭蔽下，嘰嘰喳喳地歡快地叫著，老母雞“咯咯咯”地回應(yīng)著，聲音透著慈愛。評分意見：本題
3
分。
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