學習導航
1．學習目標
（1）關注全球性生態(tài)環(huán)境問題。
（2）概述生物多樣性保護的意義和措施。
（3）形成保護環(huán)境需要從我做起的意識。
（4）進行資料搜集，了解我國利用生物技術保護生物多樣性的進展。
2．學習建議
本節(jié)學習的重點和難點是生物多樣性保護的意義和措施。首先學習時要注意正確剖析一些錯誤的認識或觀念，例如“人定勝天”的觀念，正確認識、辯證分析發(fā)展與環(huán)境之間的關系。其次，對于保護生物多樣性的原因應從直接價值和間接價值兩方面分析，尤其是要認真分析生物多樣性的間接價值和潛在價值。學習時，還要注意把握我國保護生物多樣性的有關政策。
自我測評
一、選擇題
1．我國三峽工程所提供的電能，相當于每年燃燒3×107 t原煤的火力發(fā)電廠生產(chǎn)的電能。因此，三峽工程有助于控制（ ）。
①溫室效應�、诙趸虻呐欧拧、郯咨廴尽、軣焿m�、莸趸衔锏呐欧�
A．①③④ B．②④⑤ C．①②④ D．③④⑤
2．現(xiàn)在倡導“免用一次性木筷”和“免贈賀卡”的出發(fā)點是（ ）。
A．保護森林資源 B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
C．減少固體廢棄物量 D．節(jié)省開支
3．隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進一步加劇溫室效應，這是因為浮游植物的死亡會使（ ）。
A. 大氣中二氧化碳增加 B. 大氣層中臭氧量增加
C. 海洋表層無機物增加 D. 海洋表層含氧量增加
4．一個物種一旦滅絕，人類將永遠失去（ ）。
A．一個營養(yǎng)級 B．一個基因庫 C．一個原材料 D．一筆財源
5．野生生物資源具有的價值有（ ）。
①直接使用價值②間接使用價值③潛在使用價值
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
6．下列各項中，不是生物多樣性內(nèi)容的是（ ）。
A.遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 變異多樣性
7. 保護和利用森林資源的最佳方法是（ ）。
A. 封山育林，禁止砍伐 B. 允許林區(qū)人民大砍大種，讓林區(qū)人民先富起來
C. 實行有計劃的砍伐 D. 砍伐熱帶雨林，營造純杉木林
8．對于一個隔離的且數(shù)量已經(jīng)大為減少的種群來說，其潛在的危險是（ ）。
A. 基因流動減少 B. 喪失了遺傳多樣性
C. 基因頻率不穩(wěn)定 D. 不能自由交配
二、非選擇題
9．我國的生物多樣性的保護，可以概括為_______和________兩大類。就地保護是指在_________，對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種______________，以及風景名勝區(qū)等，這是對生物多樣性最有效的保護。易地保護是指把保護對象從原地____________，在異地進行專門的保護。這是為___________________提供最后的生存機會。另外，建立__________、___________等，利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護，等等，也是對瀕危物種保護的重要措施。
10．下圖是我國某海域的一種漁業(yè)資源的捕撈量的年代變化曲線，請根據(jù)圖回答下面的問題。
（1）從20世紀70年代開始，捕撈量迅速降低，原因是_________________________。
（2）在捕撈量降低的同時，該種魚的資源向著低齡化、小型化、低質(zhì)化方向演變。請運用有關生物學知識解釋演變的原因。
（3）在20世紀90年代捕撈的魚中，發(fā)生畸變的魚增多，原因是___________________。
（4）漁業(yè)資源的減少，還與赤潮的形成有關，赤潮形成的原因是__________________。
參考答案
一、選擇題
1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 6.D 7.C 8.B
二、非選擇題
9.就地保護 易地保護 原地 建立自然保護區(qū) 遷出行將滅絕的物種精子庫 種子庫
10.（1）捕撈量大于生長量，破壞了種群的自我調(diào)節(jié)能力
（2）低齡化是因為魚來不及長大就被捕撈；小型化是因為漁網(wǎng)的尺寸越來越��；低質(zhì)化是因為魚的種類越來越少。
（3）重金屬污染，通過生物的富集作用，在生物體內(nèi)積累，造成基因突變等
（4）N、P等礦質(zhì)元素含量過高，導致水體富營養(yǎng)化，浮游生物大量繁殖，形成赤潮。
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