分）
前不久，美國華裔媽媽、大學教授蔡美兒在美國出了一本《虎媽戰(zhàn)歌》的書。在美國，“虎媽”以“中國式”教育將兩個女兒調(diào)教成全A
生以及鋼琴和小提琴演奏能手。她管教兩個孩子,
為孩子規(guī)定了“十不準”：不準夜不歸宿，不準看電視或玩電子游戲，不準有科目成績低于A
，除了體育與話劇外其他科目不準拿不到第一，不準不練習鋼琴及小提琴，不準參加學校的小組娛樂活動，不準參加校園演出，不準抱怨沒有參加校園演出，不準擅自選擇課外活動，不準練習鋼琴及小提琴以外的樂器。蔡美兒總結，與美國家長認為孩子是脆弱的、需要經(jīng)常地鼓勵和贊譽相反，中國媽媽認為孩子天生有一個“強大的內(nèi)心”，可以用訓斥甚至威脅的方式對他們施壓。中國虎媽得以成功的三大特質是：不理會孩子的自尊心；認定孩子必須孝順父母；堅信小孩不懂事，需要父母指引。
有美國讀者評論說，蔡美兒的做法是虐待兒童，進而延伸到亞洲人沒有創(chuàng)造力就是這種育兒方式的后果。但也有不少美國家長表示，西方人應當借鑒這種嚴格的管教方式，并坦承自己也是“虎爸虎媽”。
(1)
用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（不得超過20
字）（3
分）
(2)
對蔡美兒的家教方法，你有什么見解？請簡要闡述。（150
字左右）（7
分）
參考答案：
17
．（10
分）
（1
）《虎媽戰(zhàn)歌》引發(fā)家教爭議。或《虎媽戰(zhàn)歌》引發(fā)中美教育方式的爭論。（3
分）
（2
）答案示例一：“虎媽”的教育之道，在很多方面顛覆了教育學的基本價值、基本原理。嚴苛管制、強化訓練、高壓和懲戒通�？梢蕴岣吆⒆拥膶W習成績，但扼殺孩子的學習興趣、想象力和創(chuàng)造力，導致學生從小就嚴重厭學。一個生活在壓力和威逼之中、沒有夢想和內(nèi)在學習興趣的孩子，長大后雖然可以謀取學位和職業(yè)，卻不大可能成為有高度智慧的優(yōu)秀人才，單純追求學業(yè)導致社會化程度不足和個性缺陷。
答案示例二：虎媽的做法無可厚非。教育的根本目的就是讓孩子成才、成人，只要能夠達到這一目標，教育的手段可以多元，嚴教與寬教都只是教育的手段。兒童在成長時期，還缺乏對外界的是非判斷能力，容易受到外界不良思想的影響，父母對其思想與行為的規(guī)范必不可少。況且，嚴格的要求，并不等同于扼殺創(chuàng)造能力，性格的缺陷，也不是由嚴厲的教學方法造成的。相反，如果在孩童時期不加規(guī)范，以致讓兒童誤入歧途，那么，即使這個兒童是個天才，也不會是社會有用的人才，也許還會成為社會的負擔。
答案示例三：虎媽的做法有利有弊。對孩子嚴苛管制、強化訓練、高壓和懲戒通�？梢蕴岣吆⒆拥膶W習成績，能夠幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣，提高孩子的道德思想水平。幫助孩子走好人生第一步，嚴格的教育方式無可厚非。但應該要注意，嚴格不是壓制。如果大人就憑一己的觀念去管制孩子，不給孩子自己的生活和思維空間，效果只能適得其反。因此，要寬嚴有度，制造嚴肅與活潑的氣氛，讓孩子全面、健康的成長。（7
分。觀點明確2
分；闡釋內(nèi)容3
分；闡述簡明、連貫2
分）
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