生命教練的發(fā)展趨勢(shì)

　　生命教練理論強(qiáng)調(diào)以人為本，著重于激發(fā)個(gè)人潛能調(diào)節(jié)心智模式，發(fā)揮創(chuàng)造性，尋找最適合被教練者自身發(fā)展的工作方式，從而有效快速地達(dá)成目標(biāo)。

　　教練時(shí)代已經(jīng)來臨

　　在生命教練課程里面有些詞語具有特定含義：如拍檔（死黨）、團(tuán)隊(duì)、小組、教練電話、電網(wǎng)等，這些都是被教練者的支持組織及有效工具。我有一位非常優(yōu)秀的教練，叫雨林。他曾經(jīng)分享了一段感悟，是關(guān)于《西游記》中的孫悟空。孫悟空在面臨強(qiáng)敵的時(shí)候，常常會(huì)在身上拔下一撮毫毛，一吹，變出很多猴子，和他一起合力打敗對(duì)手。由此，我們會(huì)想到什么呢？這些猴子是克隆的一個(gè)個(gè)孫悟空，他們看似是多個(gè)單一的猴子，實(shí)際與孫悟空是一條心的拍檔和團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)對(duì)本質(zhì)上是一只猴子，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一只猴子所具備的能量。這個(gè)寓意對(duì)我觸動(dòng)很大，也激發(fā)了我樹立實(shí)踐和宣揚(yáng)拍檔意識(shí)以及生命教練文化的理想。

　　自從2003年參加生命教練課程的學(xué)習(xí)、組織、推廣工作以來，我采訪了許多參與者，他們或者對(duì)生命有了新的感悟，或者與對(duì)手冰釋前嫌，或者找回了遺失多年的愛，或者融洽了塵封已久的人際關(guān)系，或者應(yīng)用于管理實(shí)踐而令企業(yè)有所不同……

　　下面是我總結(jié)的學(xué)過生命教練課程或親自運(yùn)用教練技術(shù)的企業(yè)管理者的體驗(yàn)：

　　策略性地運(yùn)用生命教練技術(shù)，充分授權(quán)與激勵(lì)，確實(shí)能有效地為員工創(chuàng)造一個(gè)不斷自我超越的工作及學(xué)習(xí)空間，使得企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)；它是一項(xiàng)綜合啟智技術(shù)，是啟動(dòng)企業(yè)管理者感召能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、演講能力、創(chuàng)新思維能力的工具，對(duì)于建立學(xué)習(xí)型組織、自我管理型團(tuán)隊(duì)和教練型文化有獨(dú)特作用。

　　參與者給我對(duì)比了使用生命教練技術(shù)管理模式與傳統(tǒng)管理模式的不同：

　　傳統(tǒng)管理的企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置的排列一般是董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部門經(jīng)理、員工，如果公司要實(shí)現(xiàn)某月的業(yè)績(jī)額度遞增10%，董事長(zhǎng)就要求總經(jīng)理業(yè)績(jī)遞增10%，總經(jīng)理就要求部門經(jīng)理業(yè)績(jī)遞增10%，部門經(jīng)理就要求員工業(yè)績(jī)遞增10%，員工就在下面大罵：傻B！

　　這就是傳統(tǒng)管理模式--金字塔式管理模式產(chǎn)出的成果
　　

　　金字塔管理模式表示：命令他，他就去做。這種管理模式的特點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)沖在前，員工跟著跑。員工自身沒有創(chuàng)造力，他只做分內(nèi)的事情和自己喜歡的事情，其他事情一概不管！

　　生命教練強(qiáng)調(diào)以人為本，著重于激發(fā)個(gè)人潛能，調(diào)節(jié)心智模式發(fā)揮創(chuàng)造性，尋找最適合員工自身發(fā)展的工作方式，從而有效快捷地達(dá)成目標(biāo)。教練型領(lǐng)導(dǎo)能夠在發(fā)現(xiàn)某個(gè)下屬的激勵(lì)因素的基礎(chǔ)上，找到獨(dú)特的方式與其溝通，支持他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教練能夠使人們從一味順從、隨波逐流，從不挑戰(zhàn)權(quán)威，變成全力以赴--必要的話，還能夠與眾不同甚至獨(dú)具創(chuàng)新。

　　生命教練在公司管理中

　　倒金字塔的管理模式：改領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系為教練與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，讓"運(yùn)動(dòng)員"清晰，最終拿獎(jiǎng)牌的是他自己。這種模式的特點(diǎn)是員工沖在前，領(lǐng)導(dǎo)在后面督促、指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間，層層教練，進(jìn)行激勵(lì)或挑戰(zhàn)。公司從下到上引發(fā)員工的效能，提高效率、增加溝通、改善學(xué)習(xí)。引進(jìn)生命教練管理的結(jié)果是釋放了基層員工的熱情，工作主動(dòng)，極富創(chuàng)造性。

　　聯(lián)想集團(tuán)以前有一個(gè)副總經(jīng)理，記者問他，中國(guó)現(xiàn)在遇到的最大的改革問題是什么呢？他說："是改善企業(yè)管理當(dāng)中的心智模式。"聯(lián)想用十幾年的時(shí)間研究這個(gè)問題，終于成為中國(guó)最馳名的品牌之一。他就是用這"倒三角"的模式，從下到上引發(fā)員工的效能、提高效率、增加溝通、改善關(guān)系、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最底層的員工不斷地做引發(fā)和創(chuàng)造性的工作。

　　組成教練拍檔和團(tuán)隊(duì)是組織提高運(yùn)行效率的可行方式，它有助于組織更好地發(fā)揮雇員的才能。管理人員發(fā)現(xiàn)，在多變的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)比傳統(tǒng)的部門結(jié)構(gòu)或其他形式的穩(wěn)定性群體更靈活，反應(yīng)更迅速。團(tuán)隊(duì)的最大特點(diǎn)是講求目標(biāo)一致和整體效應(yīng)，而教練型領(lǐng)導(dǎo)人在這方面發(fā)揮了獨(dú)特的作用。企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言，是一個(gè)經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個(gè)體到擴(kuò)大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過程；從社會(huì)大系統(tǒng)而言，則是隨其進(jìn)化演變規(guī)律呈波浪式的起伏推動(dòng)，其主要?jiǎng)恿υ从趦?nèi)部循環(huán)供給能量。也就是說，決策層擁有教練，發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力；管理層擁有教練，發(fā)動(dòng)部屬的能力；員工擁有教練，發(fā)動(dòng)自我的能力；最終形成上中下協(xié)調(diào)平衡，整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)；教練型的領(lǐng)導(dǎo)是主引擎，牽一發(fā)而動(dòng)全身。

　　在體育界，教練的作用是舉足輕重的。沒有教練會(huì)是什么一個(gè)情況？好像沒有人去想這個(gè)問題。因?yàn)橐呀?jīng)形成定勢(shì)，運(yùn)動(dòng)員需要團(tuán)隊(duì)，更需要教練。

　　在企業(yè)、商業(yè)、教育、藝術(shù)、生活乃至娛樂等各個(gè)領(lǐng)域，是否同樣需要教練？回答是肯定的。不論什么團(tuán)體，教練都是必要的，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得巨大成功的有力保障。顯然，目前我國(guó)絕大多數(shù)人并沒有接觸到這個(gè)廣義上的教練。

　　我們正處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、高強(qiáng)度、高透明、高速發(fā)展的大環(huán)境中，無論是規(guī)模企業(yè)的CEO，還是個(gè)體商業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖都應(yīng)該成為也必定會(huì)成為一個(gè)教練。

　　什么是教練？什么是教練文化？如何將教練的真實(shí)含義引進(jìn)到一個(gè)曾經(jīng)并不存在教練的組織中？教練扮演的是一個(gè)什么樣的不同角色？教練是針對(duì)個(gè)人還是組織？怎樣才能和教練進(jìn)行更有效地溝通與交流？教練能為個(gè)人或企業(yè)帶來怎樣的價(jià)值？這些價(jià)值是短期的還是持續(xù)的？你可以在接下來的不同環(huán)節(jié)中找到詳細(xì)答案。

　　生命教練的實(shí)踐能夠顯現(xiàn)和創(chuàng)造許多原來認(rèn)為不可能的成果，我們不能徹底改變環(huán)境，但是可以改變與環(huán)境的關(guān)系，可以改變自己的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，并創(chuàng)造一個(gè)與我們相適應(yīng)的小環(huán)境，再由此引發(fā)創(chuàng)造更大的環(huán)境和空間。

　　我和我的導(dǎo)師、我的拍檔、我的團(tuán)隊(duì)一直致力于把生命教練文化帶給個(gè)人和引進(jìn)組織，幫助他們提升個(gè)人素質(zhì)和工作績(jī)效，創(chuàng)造奇跡；隨著對(duì)這一理論認(rèn)知的不斷深化，將這一源引于美國(guó)的理念導(dǎo)入本土處理后移植中國(guó)的教育領(lǐng)域是我畢生的追求。

　　我們?cè)谘芯�、推廣過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也不斷地和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人和商業(yè)主分享，支持他們尋找得以強(qiáng)大和推動(dòng)他們職業(yè)生涯向前的途徑。感召那些思想超前的、優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)人首先成為教練。

　　美國(guó)《財(cái)富》雜志說："企業(yè)教練是當(dāng)今最新管理模式中的一種，是人力資源中最熱門的形式之一，但它又不僅僅是人力資源管理。它處于飛速發(fā)展階段，正逐漸延伸至美國(guó)的知名企業(yè)，如IBM、AT&T及柯達(dá)的每個(gè)職員身上。"

　　教練不是扮演專家的角色，也不是老師、顧問和心理醫(yī)生的新名詞，他是直接發(fā)揮鏡子、馬車、指南針和催化劑的作用，是個(gè)人與組織的支持者和伙伴。教練重點(diǎn)關(guān)注你的現(xiàn)在和未來，從拓寬人的信念和調(diào)整人的心態(tài)入手，著眼于人的自我超越和心智模式的改善，以突破自我、挖掘潛能、發(fā)現(xiàn)更多的可能性，最后達(dá)到想要的成果。

　　1999年，歐洲教練會(huì)議提供的調(diào)查資料顯示，在所有運(yùn)用教練技術(shù)的公司，其中有77%的主管認(rèn)為，采取有系統(tǒng)的教練能夠減低員工流失率及改善整體表現(xiàn)。教練能有效提升企業(yè)的生產(chǎn)力，《公眾人事管理》的一份調(diào)查報(bào)告顯示：

　　教練技能是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要部分：（1）最大限度發(fā)揮組織成員的才能，使組織的質(zhì)量提高；（2）接受過教練訓(xùn)練和掌握生命教練技術(shù)的個(gè)人和團(tuán)體具有很強(qiáng)的抗挫折能力，在面對(duì)變化快、復(fù)雜性大和競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，能發(fā)揮一切可能性，最大限度地戰(zhàn)勝困難；（3）在提高組織能力的同時(shí)，引導(dǎo)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)高效學(xué)習(xí)，把"未來"拉到"現(xiàn)在"，用蛻變的理念，由"未來"指導(dǎo)"現(xiàn)在"。把這三部分融入到個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作、生活中，是一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有的能力。

　　教練工作是一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)日常管理的核心和主要任務(wù)。員工談話、年度總結(jié)、團(tuán)隊(duì)會(huì)議，甚至是審查計(jì)劃和報(bào)告，都離不開教練的元素。教練型的領(lǐng)導(dǎo)人能夠更容易地發(fā)現(xiàn)，哪些與真正的工作或工作結(jié)果沒有很大的聯(lián)系；哪些對(duì)話和行動(dòng)是行得通的，哪些是行不通的；并能聆聽到談話背后的真正含義。通常，教練是提高員工積極性、增強(qiáng)工作能力、改善和處理問題、加強(qiáng)建設(shè)性的合作的最有效途徑。

　　說到這里，并不是要大家馬上完全掌握生命教練技術(shù)，而是要通過認(rèn)識(shí)教練在當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的特殊角色，進(jìn)而在變化和復(fù)雜性中產(chǎn)生特別的結(jié)果，從而補(bǔ)充和加強(qiáng)我們對(duì)于管理的理解。生命教練不是什么高深理論，而是在實(shí)踐中總結(jié)出來的很實(shí)用的技術(shù)。核心文化其一是要我們看人之大，用放大鏡看別人身上的優(yōu)點(diǎn)；其二是無論做什么事的時(shí)候，焦點(diǎn)都要在對(duì)方身上，出發(fā)點(diǎn)就是關(guān)注對(duì)方。我們要高度關(guān)注拍檔和團(tuán)隊(duì)，更要重視教練的作用，因?yàn)閭�(gè)人、拍檔、團(tuán)隊(duì)和教練的互動(dòng)很奇妙，會(huì)創(chuàng)造各種神奇的可能性。

　　《美國(guó)新聞與世界》公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，教練是美國(guó)顧問業(yè)中呼聲最高、增長(zhǎng)最迅速的一個(gè)領(lǐng)域。全球第一CEO杰克·韋爾奇就是一個(gè)最出色的企業(yè)教練，曾聲明退休后仍做一名教練�，F(xiàn)今中國(guó)很多企業(yè)的中、高層管理者聘請(qǐng)私人教練或自己成長(zhǎng)為教練以提升業(yè)績(jī)已是一種趨勢(shì)。因?yàn)�，具備生命教練技術(shù)不僅可以激發(fā)下屬，提高工作效率和更積極地發(fā)揮他的能力，也可以提升自己的感召力和醒覺程度，實(shí)施自我教練。

　　生命教練在未來數(shù)年間必然在全球發(fā)展成為最熱門及最具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。屆時(shí)企業(yè)內(nèi)部的人力資源及培訓(xùn)工作亦將大幅度被企業(yè)內(nèi)部教練所取代。

　　教練時(shí)代已經(jīng)來臨。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiaolian/15451.html

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