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　　　　　　　　　　　 Module 3（二時）
目標
（一）語言運用能力： 聽：聽懂文，聽準單詞發(fā)音。
　　　說： 1.用“will”談論將可能發(fā)生的事情。
2.運用情態(tài)動詞“can”描述能力。
　　　讀：讀準單詞， 熟練朗讀文。
　　　寫：寫會單詞和短語。
　　情感培養(yǎng)：
培養(yǎng)學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。
方法：教師講授+小組合作學習
教學重難點：1.用“will”談論將可能發(fā)生的事情。
2.運用情態(tài)動詞“can”描述能力。
教學用具：錄音機.卡片
教學過程設計

第一時
　　　　　題：Unit 1 Robots will do everything. 型：新授
　　　　　　　　　　　　　　　教學過程設計
Part 1熱身復習
1．師生問好。
2．教是帶領全班一起做游戲。教師下指令， 學生根據(jù)教師的指令做出相應的動作。 T: Do as I say: Run, jump, play football, play basketball, play chess, row a boat, make a cake, wash clothes, do homework… 也可請學生發(fā)出指令做動作。
Part 2 任務呈現(xiàn)與文導入
1．學習韻律詩，學生跟著說。練習用can描述能力。
2．導入新。教師假裝很累，擦擦汗，對學生說：I’m very tired. Who can help us? Can the robot help us? 引出文內容。
Part 3文教學。
　　1．教師對機器人進行簡單描述。
　　2．放錄音，同時用筆勾出生詞和詞組。
3．再放錄音。學生認真聽。并找出問題的答案。
What can Daming’s Robot do? Will robots do the housework?
Will robots help children learn? Will robots do homework for children?
用圖片及卡片學習robot will everything one day housework learn our 等單詞
4、解學生疑問和問題的答案。
5、生自讀文，之后分角色表演文。
Part 4任務完成
　　 1完成SB Unit1活動 3 放錄音學生看圖跟讀。
2 完成SB Unit1活動4 讀例句并用英語描述機器人能做的事情。
小結 1．聽懂文，聽準單詞發(fā)音。 2．會寫單詞短語。
后作業(yè) 1．讀準單詞。 2．熟讀并背誦文。

板書設計
　　　　 Module3 Unit 1 Robots will do everything.
　　　　　　What can Daming’s Robot do? Will robots do the houswork?
Will robots help children learn? Will robots do homework for children?

　　　　Unit2 On Monday I’ll go swimming. 型：新授
　　　　　　　　　　　 教學過程設計
Part 1熱身復習
　　 1．師生交流。主要是進行上節(jié)單詞的復習和日常語的口語交流。
2．師生問好，學習韻律詩。
Part 2 任務呈現(xiàn)與文導入
1．教師展示周末計劃，繪制表格引出文：教師在黑板上繪制一個表示一周七天的表格，指著表格說：“I’ll play football on Monday. I’ll read my books on Tuesday.”邊說邊配合動作幫助學生理解導入SB Unit 2活動一。告訴學生：今天我們先看看Shanshan 的一周計劃，然后我們再試著為自己一周的學習和外活動制定一個計劃。
Part3文教學。
1．放錄音。學生認真聽。
　 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和詞組，學習next week holiday單詞，根據(jù)插圖理解生詞和詞組的意思。
3．教師講解重點，設計語境，學生訓練。
4．復述文，以采用多種機械操練的方式幫助學生練習發(fā)音。
Part 4任務完成
1完成SB Unit2活動 3 學生A指著圖片提問學生B練習回答
2 完成SB Unit2活動4 放錄音學生唱歌并拍手練習并表演
3 完成活動5 七人一組，按示例說出周一到周日的名稱
小結 1．聽懂文，聽準單詞發(fā)音。 2．寫會所學單詞。
后作業(yè) 1．讀準單詞。 2．熟讀并表演文。
板書設計
Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
　　　　　　go swimming play with friends go to the park
　　　　　　do homework visit Grandma help mother read books
第三模塊教學反思：
借助游戲與表演的授方式，在日常生活中營造英語的讀說氛圍，在的同時學習英語，另外通過本單元的學習還能加強了學生用英語交流溝通的能力，增強學生之間的友誼和感情

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/114994.html

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