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中班繪本閱讀:我爸爸

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園繪本教學(xué) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班繪本閱讀:我爸爸


活動(dòng)目標(biāo):

1. 借助繪本作品,加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上,遷移情感體驗(yàn),嘗試運(yùn)用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3.增進(jìn)父子之間的情感交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件:《我爸爸》

2.彩色愛(ài)心卡片,黑色記號(hào)筆;

3.和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話,激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。

1.師:我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們

還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧!

2.師:說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的?

二.欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

1.師:有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫(huà)了一本書(shū),名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。

2.閱讀第一頁(yè)

師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺(jué)得他怎么樣?爸爸長(zhǎng)得不算很帥,卻那么自然、隨意、舒服,向我們微笑呢。 “這就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”

3.閱讀五組畫(huà)面

畫(huà)面一:“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕!薄八腋罅κ克。”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。 (小結(jié):勇敢的爸爸。)

畫(huà)面二: “在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名!

師:能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的,你爸爸在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎?

出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀,并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P(yáng),豎起大拇指:真了不起)

小結(jié):能干的爸爸

畫(huà)面三:“爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá),也想泰迪熊一樣柔軟!

師:安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊,把爸爸比作馬和魚(yú),說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì),才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸,如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸,你會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒討論并講述) (小結(jié):健康、善良的爸爸)

畫(huà)面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事!

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面:他做了一件什么樣的傻事呀?

師:你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎? (小結(jié):可愛(ài)的爸爸)

畫(huà)面五:“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑!

小結(jié):快樂(lè)的爸爸

4.小結(jié)

師:看了這本書(shū),你覺(jué)得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)?我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸,和安東尼的爸爸一樣,是一些什么樣的爸爸呀?

(出示海報(bào)紙:_____ ______ ______ _____ _____ 爸爸,并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì)覺(jué)得怎樣?

三.用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)

畫(huà)面六:你從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒自由講述)

1.師:安東尼的爸爸很愛(ài)他,他也很愛(ài)爸爸,濃濃的愛(ài)意包圍著他們,畫(huà)面非常的溫馨。那么,你愛(ài)自己的爸爸嗎?你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢?(幼兒講述)

2.出示愛(ài)心卡

請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己想為爸爸做的事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

四.將自己制作的愛(ài)心卡帶回家,讓爸爸在愛(ài)心卡的另一面畫(huà)出自己對(duì)孩子的愛(ài)。

《我爸爸》課后反思:

安東尼·布朗的圖畫(huà)書(shū)里有許多不稱(chēng)職的父親:《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過(guò)《我爸爸》卻打破了過(guò)去安東尼圖畫(huà)書(shū)中的父親形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以為既強(qiáng)壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

這部作品的文圖緊密合作,簡(jiǎn)單的敘述語(yǔ)言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì),因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大),時(shí)而變成魚(yú)(游得很快),忽而變成大猩猩(力氣超大),一下又化身河馬(快樂(lè)無(wú)比)。作者還用許多圖案來(lái)醞釀呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光的特質(zhì)。最有趣的是:書(shū)中的爸爸不論化身什么摸樣,不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力,是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。

本月的主題是《你的家,我的家》,引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人,體會(huì)家人間的關(guān)愛(ài)。適時(shí)的開(kāi)展繪本閱讀《我爸爸》,有效的分解了主題目標(biāo),將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué),二者互為輔助,將愛(ài)的教育滲入孩子的心中。

在閱讀過(guò)程中,首先,抓住一條情感線,把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫(huà)面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),以對(duì)媽媽特有的母愛(ài)延伸至爸爸那種寬大陽(yáng)剛情感導(dǎo)入,讓幼兒體會(huì)父愛(ài),感受父愛(ài),并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛(ài),滿(mǎn)足幼兒的情感需求。其次,改變一貫逐頁(yè)呈現(xiàn)的閱讀模式,將幾個(gè)畫(huà)面同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類(lèi)和比較觀察,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力。最后,讓幼兒遷移自身的情感,繪制愛(ài)心卡,并說(shuō)說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng),對(duì)爸爸的印象是什么,讓幼兒感受父愛(ài),激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

當(dāng)家長(zhǎng)收到孩子們的愛(ài)心卡,讀懂里面所包含的深深?lèi)?ài)意,他們也贊嘆繪本的力量真是強(qiáng)大,平時(shí)在家像小霸王一樣,對(duì)家人視若無(wú)睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝,變化很大呢!



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1335053.html

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