一、形式上的不同。
繪本教學(xué)采取集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合，給予幼兒充分的閱讀、思考、表達的空間。教師注意引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵大膽講述自己對作品的看法，尊重接納每個孩子的不同感受，形成共享和對繪本故事的拓展。
二、指導(dǎo)方法的不同。
在指導(dǎo)幼兒閱讀繪本的時候，教師沒有把故事情節(jié)一股腦兒全盤托出，或者全篇導(dǎo)讀，而是根據(jù)故事的具體情節(jié)，設(shè)計懸念，激發(fā)幼兒主動閱讀。
三、細節(jié)上的不同。
繪本教學(xué)注重對幼兒情感的培養(yǎng)，在理解故事的基礎(chǔ)上，挖掘語言藝術(shù)的魅力，能隨著故事情節(jié)的情感變化，產(chǎn)生自我的情緒變化，進一步感悟故事所要表達的真正含義，享受早期閱讀的快樂。
鼠小弟的小背心??幼兒園繪本案例反思
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