活動目標(biāo)：
1、看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動、有趣。
2、嘗試用“一會兒……一會兒”以及“如果……就”的句式進行連貫講述。
3、感受小熊的情緒變化過程，在思辨中，知道適合自己的才是最好的。
活動準(zhǔn)備：
課件PPT。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引入課題。
大班的孩子都研究過動物，我們來談?wù)剟游锏奈舶�。你喜歡哪種動物的尾巴？為什么？今天，老師帶了一個關(guān)于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
二、引導(dǎo)觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1、小熊的尾巴是什么樣的？
2、短尾巴小熊在干什么？（引導(dǎo)幼兒用一會兒……一會兒……連貫、恰當(dāng)講述畫面中小熊的動作。）
3、瞧，誰來了？狐貍在干什么？它在用什么樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會說什么？（先猜測，再傾聽，然后學(xué)說小熊的話“如果……就”）
4、聽，誰又來了？小豬在用怎樣的尾巴干什么？小熊看了又會羨慕地說什么？
5、（同時出示兩個動物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴干什么？小熊會羨慕地說些什么？請看看、想想，再相互講講。
6、動物朋友尾巴可真有趣，狐貍用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鉤，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股對著鏡子一照了又照，覺得自己的短尾巴好難看。它迫不及待地想改變自己，孩子們，你們有辦法幫助小熊嗎？
7、我們一起來幫小熊長出長尾巴。（播放動感音樂，激發(fā)孩子幫助小熊長尾巴的欲望。）
8、小熊有沒有成功？現(xiàn)在的小熊心情怎樣？
9、小熊是怎樣玩長尾巴的？請你用“一會兒……一會兒……”這樣的話來完整地說。
三、質(zhì)疑小熊的長尾巴，在思辨中引發(fā)討論，明白短尾巴才適合小熊。
1、小熊終于如愿以償?shù)亻L出了神奇的尾巴，他也非常開心地和長尾巴玩游戲，可是，你們認為長期擁有這么長的尾巴，對于小熊來說是一件好事還是不好的事？為什么？（引導(dǎo)孩子進行思辨，討論）
2、我們看看現(xiàn)在的小熊的表情是怎樣的？你們猜猜，長尾巴可能給小熊的生活帶來哪些不方便？
3、請你仔細觀察畫面中的小熊，然后用連貫的話來講講小熊遇到了哪些不方便。
4、你有好辦法幫助小熊嗎？大家一起來試一試。
5、重新?lián)碛卸涛舶偷男⌒苄睦飼趺聪�？怎么說？
6、小結(jié)：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定適合自己。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/388144.html
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