1、復(fù)習(xí)2和3的分合,在掌握2和3的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)2和3的加減.
2、初步認(rèn)識(shí)理解“ ＋” “－” “=”號(hào)的含義。
3、能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式
活動(dòng)準(zhǔn)備：硬幣、操作材料（人手3個(gè)花片）、鉛筆、記錄單、數(shù)量不等的物體圖片，0—3的數(shù)字，加、減、等號(hào)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)2和3的分合（游戲：猜硬幣）
師：我這里一共有兩個(gè)硬幣，現(xiàn)在我要分別藏在兩個(gè)手心里，你們來(lái)猜猜我手心里分別有幾個(gè)硬幣？（一邊猜，一邊用加減記錄）
（二）、學(xué)習(xí)2的加減法：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行2的加法：草地上有1只梅花鹿在玩游戲，后來(lái)跑來(lái)1只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物？（2只）
2、師生一起共同游戲
師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了一些雪花片，小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲。我從盒子里拿出一個(gè)雪花片，后來(lái)又拿出了一個(gè)，那么我一共拿出了2個(gè)雪花片。”幼兒一邊聽(tīng)老師講述，一邊擺。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義。
（1）1＋1=2前面的1表示什么？
后面的1表示什么？
2表示什么？
（2）啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。
4、學(xué)習(xí)3的加減
（三）幼兒操作，并做記錄。
幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫(xiě)下來(lái)。（先徒手練習(xí)書(shū)寫(xiě)，然后用田字格本子練習(xí) ， 指導(dǎo)幼兒正確的坐姿及握筆方法） 四、評(píng)價(jià)活動(dòng) （獎(jiǎng)勵(lì)寫(xiě)的好的小朋友）
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》
學(xué)習(xí)10的第三、四組加減
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/248555.html
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