科學意圖：

　　影子是人類形影不離的朋友。是生活中常見的自然現象，是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。

　　材料準備：

　　手電筒、小玩偶（不透明物體）、玻璃杯（透明物體）、塑料杯（半透明物體）、記錄紙、筆。

　　實驗操作：

　　(1)把三種物體放在地板上，讓幼兒用手電筒分別照射，觀察并記錄其影子。

　　(2)變換手電筒位置照射小玩偶（不透明物體），觀察、記錄玩偶形成的影子。

　　(3)手電筒不動，變化小玩偶離手電筒的距離，觀察其影子大小的變化。

　　指導建議：

　　●為了得到滿意的活動效果，活動教室的窗戶最好用不透明窗簾遮擋住。

　　●引導幼兒分析影子形成的原因及光源位置對影子的影響。

　　拓展與替代：

　　◆有條件的幼兒園可以提供投影儀、應急燈、聚光燈等供幼兒做游戲。

　　◆觀察夜晚中物體的影子，并尋找光源。

　　◆在戶外選擇一樣物體，讓幼兒畫下該物體在一天中影子的變化，并進行測量與記錄。

　　科學小知識：

　　光在直線傳播時如果被不透明物體擋住，就會在物體背面形成影子。光可完全透過透明物體，所以完全透明的物體不能形成影子；光穿過半透明的物體時會透出一部分光，形成一個半透明的影子。光照射角度不同，影子的形狀、大小就會不同。物體離光源的距離不同，影子的大小也不同。

　　活動反思：

　　讓幼兒知道影子與光源的關系，明白影子隨光源移動發(fā)生的變化，讓幼兒探究你還會在哪里看到自己的影子？ 讓幼兒再現過去生活，體驗感受影子的存在。即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在活動中體驗學習，在活動中感悟道理，一切結論都是幼兒自主探究與發(fā)現的結果，幼兒的思維靈感達到了顛峰。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/327409.html

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