活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面情節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內(nèi)容。
2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并能試著說出自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
課件PPT、柔美的音樂。
活動過程：
一、課前游戲。
師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？好，我們來做一個換詞游戲。
老師說一句話，你把紅色的詞語換一換，意思不變。
親愛的孩子，你好！——親愛的老師，你好！
你們真可愛——我們真可愛！
我好想你——你好想我！
我講故事給你們聽——你講故事給我們聽！
親愛的孩子，我好愛你——親愛的老師，你好愛我！
小朋友們，真聰明呀，接下來，我們一起走進今天的繪本故事。
二、導(dǎo)入。
1、你看到了什么？（示圖）
2、小貓咪想干什么？（想吃魚）
3、這只貓咪真的想吃魚嗎？這只小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）
4、它們之間會發(fā)生什么事情？
這就是我們今天要學(xué)的故事《親愛的小魚》。
三、講繪本。
�。ㄒ唬╊}目。
1、點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的小魚。
2、現(xiàn)在你們是小魚，我是貓咪。我們來叫一叫。
師：親愛的小魚。
生：親愛的貓咪。
�。ǘ┨釂�。
1、提問：小貓手里拿著什么呀？小貓在干什么？貓咪為什么拿這么大的面包來喂它？
2、真的是這樣嗎？聽！小貓在說什么？教師誦讀：親愛的小魚，我好愛你，我喂你面包，你要快快長大。光給他吃還不夠呢，貓咪總是會給他更多的照顧呢。
�。ㄈ┟恳惶煳叶紩H親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會忘記。
1、小貓為什么親小魚？（小貓很愛小魚）
2、會親親嗎？我們來親親看，你們做小魚，老師做貓咪。
教師和學(xué)生親親。（可以先個別演示，再全班演示）老師：嗯——叭！親愛的小魚，每一天，我都會親親你。”
學(xué)生：嗯——叭！親愛的貓咪，每一天，我都會親親你。”
原來小貓很愛小魚，不是要把小魚吃掉。
�。ㄋ模�幼兒觀察畫面
1、提問：這條小魚怎么拉？（大得再也住不下小小的魚缸了）教師誦讀：可是，親 愛的小魚，你會大得再也住不下小小的魚缸。
2、提問：魚缸住不下了，猜猜小貓會想什么辦法呢？（幼兒討論猜測）教師誦讀。
親愛的小魚，你越長越大，總有一天，再也住不下小魚缸。
�。ㄎ澹┨釂枴�
1、小貓想了一個什么辦法？（把小魚放在了大海里）教師誦讀：我?guī)愕胶＿�，讓你自由地游來游去。我會永遠(yuǎn)愛你的。
2、小貓咪喜歡小魚嗎？可它為什么把小魚給放了，難道它不愛小魚了嗎？（是為了讓小魚得到自由）
3、什么是“永遠(yuǎn)”？豐富詞語“永遠(yuǎn)”（過了很久很久也不會忘記小魚）
�。┬◆~心情。
1、看圖，小魚心情怎么樣？（很高興）從哪里看出小魚很高興？（笑，跳，跟其他的魚玩，他自由了——）小魚無比快樂、興奮，高高躍出水面，大海深深吸引著他，所以雖然對貓咪留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方游去了。
2、小貓咪說：盡管你離開我那么開心，可我會想你的。
（七）白天、夜晚
1、點擊，看，這是什么時候？（白天）早晨，朝陽剛躍出海平面，遙遠(yuǎn)小島上椰子樹的影子清晰起來，貓咪坐在那塊石頭上，陪伴他的是膝上那頂帽子，他望著小魚游走的方向，望啊望啊我會在白天一直等你，看你會不會游回來。
2、點擊，這又是什么時候？（晚上）夜晚，藍藍的大海和藍藍的天空，皎潔的明月下面，貓咪仍坐在那塊石頭上，姿勢與白天一模一樣，他望著小魚游走的方向，望啊望啊……我也會在夜里繼續(xù)等待，希望早點看見你回來。不管白天晚上，小貓一直在等待。
3、如果你是貓咪，如果你是貓咪現(xiàn)在最最希望看到什么？
�。ò耍┨釂枺耗銈兡軒托∝埾雮�辦法讓小魚游回來嗎？（我會扔出唯一的帽子，看你會不會把它帶回來。）猜測：小魚回來了嗎？為什么？
（九）小魚回來了。
1、小魚回來了嗎？小魚真的把帽子送回來了。看到你帶著它回來，我會是多么地開心。
2、師生，親愛的小魚，看到你我真高興。親愛的貓咪，看到你我真高興。
3、回來后的小魚強壯有力了，貓咪跳上他的背。他們一起去玩耍。
<<<12>>>本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/402686.html
相關(guān)閱讀：大班繪本閱讀教案 小機靈鬼皮科的故事
大班繪本教案 鱷魚哇尼
繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教學(xué)反思
好繪本賦予我們的精神力量（繪本與兒童成長）
小班繪本：小心水坑