當(dāng)英語成為現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的必備技能時(shí)，英語培訓(xùn)也開始向低齡化方向發(fā)展。越來越多的家長(zhǎng)帶著只有三四歲的孩子開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各個(gè)幼兒英語班，這也使得英語培訓(xùn)一時(shí)間火爆起來，各種英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，美式、英式，外教、多媒體等等，不僅宣傳噱頭讓家長(zhǎng)眼花繚亂，而且昂貴的收費(fèi)也著實(shí)嚇人。

家長(zhǎng)們?cè)诨鸺被鹆堑慕o寶寶找早教班的同時(shí)，往往忽視了孩子自身的感受及家庭英語環(huán)境的影響，其實(shí)，適當(dāng)?shù)姆椒ê鸵龑?dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是孩子英語學(xué)習(xí)取勝的“法寶”。試想一個(gè)天天被家長(zhǎng)“威逼利誘”，天天對(duì)著一堆自己不感興趣的英文字母的孩子，即使通過補(bǔ)習(xí)得到了一些成績(jī)，實(shí)際可能這個(gè)成果確遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有達(dá)到寶寶的最佳程度。

關(guān)注寶寶早期外語教育

關(guān)于寶寶學(xué)英語，家長(zhǎng)的那些疑問

網(wǎng)友小蟲子?jì)寢屨f：現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的幼兒英語早教機(jī)構(gòu)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)問，是不是孩子沒有參加這些機(jī)構(gòu)，就學(xué)不好英語呢？

答案是否定的。其實(shí)孩子天性是有很強(qiáng)的求知欲，只要我們能夠提供給孩子適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就會(huì)自發(fā)的學(xué)習(xí)。比如，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)充滿玩具的屋子里，孩子總會(huì)選擇一個(gè)他喜歡的玩具去玩耍，并且每個(gè)孩子所選擇的玩具都會(huì)略有不同，這就恰恰表現(xiàn)了孩子有自發(fā)的主觀能動(dòng)性，去積極尋找環(huán)境中提供的任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

網(wǎng)友叮當(dāng)小飯說：我會(huì)每天強(qiáng)迫式的讓孩子背一些英語單詞，雖然寶寶有的不樂意，但是，我覺得這是為他自己好，以后就會(huì)有大用處了，但是，他心里有抵抗情緒，特別不樂意，看看周圍的朋友家的孩子嘴里說的英語一套一套的，心里那個(gè)著急。這種做法可行嗎？

這種做法是行不通的。同樣是學(xué)英語，很多家長(zhǎng)醉心于自己的孩子又多記住了幾個(gè)單詞等“目標(biāo)”，卻忽視了孩子記住這些單詞的“過程”和心理感受，長(zhǎng)期下去的結(jié)果是孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)感到?jīng)]有樂趣、甚至產(chǎn)生抵觸情緒。孩子一時(shí)的多記住了幾個(gè)單詞，與最終導(dǎo)致孩子喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)只為應(yīng)付的心態(tài)相比，不合理的教育方式只能是得不償失。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1019300.html

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