當英語成為現(xiàn)代社會職業(yè)競爭的必備技能時，英語培訓也開始向低齡化方向發(fā)展。越來越多的家長帶著只有三四歲的孩子開始轉戰(zhàn)于各個幼兒英語班，這也使得英語培訓一時間火爆起來，各種英語培訓機構層出不窮，美式、英式，外教、多媒體等等，不僅宣傳噱頭讓家長眼花繚亂，而且昂貴的收費也著實嚇人。

家長們在火急火燎的給寶寶找早教班的同時，往往忽視了孩子自身的感受及家庭英語環(huán)境的影響，其實，適當?shù)姆椒ê鸵龑�，激發(fā)孩子的學習興趣，才是孩子英語學習取勝的“法寶”。試想一個天天被家長“威逼利誘”，天天對著一堆自己不感興趣的英文字母的孩子，即使通過補習得到了一些成績，實際可能這個成果確遠遠還沒有達到寶寶的最佳程度。

關注寶寶早期外語教育

關于寶寶學英語，家長的那些疑問

網(wǎng)友小蟲子媽媽說：現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了形形色色的幼兒英語早教機構，可能有些家長會問，是不是孩子沒有參加這些機構，就學不好英語呢？

答案是否定的。其實孩子天性是有很強的求知欲，只要我們能夠提供給孩子適當?shù)沫h(huán)境，他們就會自發(fā)的學習。比如，我們會發(fā)現(xiàn)，在一個充滿玩具的屋子里，孩子總會選擇一個他喜歡的玩具去玩耍，并且每個孩子所選擇的玩具都會略有不同，這就恰恰表現(xiàn)了孩子有自發(fā)的主觀能動性，去積極尋找環(huán)境中提供的任何可以學習的機會。

網(wǎng)友叮當小飯說：我會每天強迫式的讓孩子背一些英語單詞，雖然寶寶有的不樂意，但是，我覺得這是為他自己好，以后就會有大用處了，但是，他心里有抵抗情緒，特別不樂意，看看周圍的朋友家的孩子嘴里說的英語一套一套的，心里那個著急。這種做法可行嗎？

這種做法是行不通的。同樣是學英語，很多家長醉心于自己的孩子又多記住了幾個單詞等“目標”，卻忽視了孩子記住這些單詞的“過程”和心理感受，長期下去的結果是孩子逐漸對學習感到?jīng)]有樂趣、甚至產生抵觸情緒。孩子一時的多記住了幾個單詞，與最終導致孩子喪失了學習動力、學習只為應付的心態(tài)相比，不合理的教育方式只能是得不償失。

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