有些父母為了讓自己的孩子打下一個好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在孩子入學(xué)前就教孩子讀書、寫字、做算術(shù)等。更有些幼兒園己經(jīng)開始開始學(xué)小學(xué)一年級的課程了。
表面上看起來這仿佛是教育的提升，但骨子里卻是一種升學(xué)主義在作祟，它迫使兒童扛起不適于自己學(xué)齡的負(fù)擔(dān)，這會摧殘幼苗學(xué)習(xí)的興趣，危害兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展。
對于幼齡的孩子來說，歌唱、舞蹈、繪畫、講故事等課程，比背書或?qū)懽值龋軉l(fā)幼兒深厚的潛能，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和能力。一個受過適當(dāng)?shù)挠變簣@教育的兒童，雖然沒有提前受過小學(xué)的文字課程，但進(jìn)入小學(xué)后，他在讀書、寫字和其他方面的能力，都可能比較強(qiáng)。
相反，據(jù)小學(xué)一年級的老師們反映，幼兒園教寫字，會帶來很多困擾。最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯誤，使老師們要費(fèi)更多的時間指導(dǎo)糾正。另外，也會造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師教的生字，他已經(jīng)會寫了，引不起學(xué)習(xí)興趣，上課無事可做，于是搗蛋，不守秩序，影響他人，養(yǎng)成上課不專心的壞習(xí)慣。到了中、高年級依然故我，但是此時的教材內(nèi)容已加深，于是便有程度跟不上的情形，成績自然退步。 >>>教育 不是溺愛就是嚴(yán)厲
所以，兒童在幼兒園中，應(yīng)該接受游戲化的教學(xué)，以培養(yǎng)觀察、想像的能力和好奇、好問的求知態(tài)度，并獲得豐富的常識，使幼兒有個值得回憶的快樂童年。
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一個“精英”媽媽的醒悟
“喜歡用孩子的成就來為自己臉上貼金，是中國父母的一個‘陋習(xí)’。”日前，某報刊登了一個白領(lǐng)父母為孩子升重點(diǎn)小學(xué)參加考試前后經(jīng)歷引起不小反響。就此，同為高級白領(lǐng)，并有海外求學(xué)經(jīng)歷的一位父母措辭激烈地和記者討論起幼兒早教走入誤區(qū)的話題。
在海外留學(xué)期間，這位父母也曾做Baby Sitter，在幫老外看孩子的兼職工作中，她開始對自己曾受到的教育和中國父母的心態(tài)有了新思索。
“在美國，父母不會刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，從不會說，你看JOHN已經(jīng)會什么什么了，而你怎么還不努力之類的話。在他們看來，每個 孩子都有自己特點(diǎn)，他們只會跟孩子的過去比較，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。這一點(diǎn)，和中國父母非常不同。”她坦言，從小自己就生活在父母不停的督促聲 中：“你看隔壁陽陽會自己讀童話書了;為什么你們班上的王震庭比你分?jǐn)?shù)高?”在這樣強(qiáng)烈的競爭意識中，她早在學(xué)齡前已經(jīng)認(rèn)識千余漢字，4歲開始拉小提琴， 她努力學(xué)習(xí)，逼迫自己達(dá)到父母的要求。
但是，這位在父母眼中考取獎學(xué)金出國留學(xué)的精英孩子，內(nèi)心其實(shí)一直不快樂，長久以來，她只是在為父母的面子而活。出國后，她甚至一度認(rèn)為已經(jīng)完 成了父母的要求，放縱自己。正是在美國留學(xué)期間，她的思想有了巨大改變。她發(fā)現(xiàn)，美國的教育主張以個性為重，孩子們學(xué)習(xí)知識是為了充實(shí)自我，而不是為實(shí)現(xiàn)父母的期待。
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