某電視臺(tái)的少兒節(jié)目主持人間小朋友：“大雁為什么飛成一條直線?”孩子們槍答道：“因?yàn)樗鼈兣禄丶颐月?”我不禁驚訝孩子們奇特的想象力和超常規(guī)的思維方式。然而主持人卻說(shuō)道：“回答得不好!”我突然感到，一顆想象力的春芽被成人的理性化思維無(wú)情地扼殺了。一個(gè)創(chuàng)造性的回答被大人視為“離譜”而“一棍子打死”。

的確，從成人的眼光看，當(dāng)孩子打破傳統(tǒng)的思維方式，結(jié)論確實(shí)讓我們感到可笑。但如果從另外的角度分析，我們就會(huì)感到：孩子的思維不僅不可笑，而且值得喝彩。眾所周知，兒童期作為一個(gè)特殊時(shí)期，發(fā)散性思維異�；钴S，往往出現(xiàn)不懂就問(wèn)的現(xiàn)象，提出的問(wèn)題和想象天真單純、富于幻想、超乎邏輯，在成年人看來(lái)顯得幼稚可笑。事實(shí)上，正是思維“離譜”和“異想天開”的孩子，才是最有創(chuàng)造潛力和發(fā)展前途的。人類歷史上，許多偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)明都來(lái)自科學(xué)家的思維“離譜”和“突發(fā)奇想”。如小瓦特正是有了“為什么蒸汽能把壺蓋頂起來(lái)”的思考，才有了后來(lái)蒸汽時(shí)代的到來(lái)；萊特兄弟正是有了“人能否長(zhǎng)上翅膀，像鳥一樣在天空中飛翔”的異想，才有了人類邀游天空的現(xiàn)實(shí)……

然而令人遺憾的是，由于不少家長(zhǎng)對(duì)怎樣培養(yǎng)孩子存在偏見(jiàn)，他們總以為孩子整天讀呀、寫呀、背呀，考個(gè)高分才有前途，當(dāng)孩子提出過(guò)于“離譜”的問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常顯得不耐煩，甚至責(zé)備嘲笑孩子，殊不知這樣一來(lái)往往會(huì)挫傷孩子的自信心，久而久之孩子遇到迷惑不解的問(wèn)題時(shí)，很可能不敢發(fā)問(wèn)或不愿發(fā)問(wèn)，智力發(fā)展也會(huì)受到一定影響。其實(shí)，按照循規(guī)蹈矩的模式培養(yǎng)出來(lái)的孩于，對(duì)知識(shí)的理解注住過(guò)于刻板、機(jī)械、缺少創(chuàng)新。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)善待孩子思維“離譜”，合理引導(dǎo)，使孩子敢想敢說(shuō)，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生積極作用。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/998568.html

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