屆高三年級第一次調(diào)研測試
語 文 試 卷
分值：160分 時間：150分鐘日期：.9.26
一、語言文字運用(15分)
1?下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是(3分)( ▲ )
A?妖嬈 繞道 富饒 阻撓B?佝僂 竹簍 雕鏤 絲縷
C?瀆職 牛犢 尺牘 黷武D?菱角 棱鏡 凌晨 陵墓
2?在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( ▲ )
（1）市、區(qū)檔案室是微機化管理，查閱相對容易，但在單位的檔案室查找卻難上加難。由于資料眾多，要找到符合條件的、被丟失的部分，就像是 ▲ 。
（2）剡溪，就像一位 ▲ 的老人，波光里滿是歲月的褶皺。那些影影綽綽的身影，漸漸地融入了歷史的一場場清夢中。
（3）景區(qū)在管理帳篷客問題上不宜“一刀切”，應(yīng) ▲ ，做好配套服務(wù)，想方設(shè)法滿足游客的新需求。
A?海底撈月 飽經(jīng)滄桑 順?biāo)浦?B?海底撈月 飽經(jīng)風(fēng)霜 因勢利導(dǎo)
C?大海撈針 飽經(jīng)風(fēng)霜 順?biāo)浦?D?大海撈針 飽經(jīng)滄桑 因勢利導(dǎo)
3?下面的文字，用平實的語言在文中空白處填上能概括此段文字內(nèi)容的一句話。(要注意上下文的連貫，不超過20 個字） (4分)
。生活中的某些細節(jié)東西方是有差異的：中國人寫信封，地址是由大到小，西方人則是先寫姓名，地址由小到大；在餐廳結(jié)賬，中國人一般喜歡爭先恐后地付賬，西方人則多實行AA制；中國人崇尚勤儉持家，量入為出，西方人則主張超前消費……這對文化的影響也是顯而易見的。
▲▲
4?根據(jù)下面5月15日的《國際金融報》上的一份圖表，從制造業(yè)人工成本角度歸納出一個結(jié)論。（不超過25字）（5分）
▲ ▲
二、文言文(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8 題。
交 河 縣 吏
交河有為盜誣引者，鄉(xiāng)民樸愿，無以自明，以賂求援于縣吏。吏聞盜之誣引，由私調(diào)其婦，致為所毆，意其婦必美，卻賂而微示以意曰：“此事秘密，須其婦潛身自來，乃可援方略�！本娱g者以告鄉(xiāng)民。鄉(xiāng)民憚死失志，呼婦母至獄，私語以故。母告婦，?然（fúrán不悅貌）不應(yīng)也。
越兩三日，吏家有人夜扣門。啟視，則一丐婦，布帕裹首，衣百結(jié)破衫，闖入。問之不答，且行且解衫與帕，則鮮妝華服艷婦也。驚問所自，紅潮暈頰，俯首無言，惟袖出片紙，就所持燈視之，某人妻三字而已。吏喜過望，引入內(nèi)室，故問其來意。婦掩淚曰：“不喻君語，何以夜來？既已來此，不必問矣，惟祈毋失信耳。”吏發(fā)洪誓，遂相?婉（yàn wǎn歡好貌）。潛留數(shù)日，大為婦所蠱惑，神志顛倒，惟恐不得當(dāng)婦意。婦暫辭去，言村中日日受侮，難于久住，如城中近君租數(shù)楹，便可托庇蔭，免無賴凌藉，亦可朝夕相往來。吏益喜，竟百計白其冤。獄解之后，遇鄉(xiāng)民，意甚索漠，以為狎昵其婦，愧相見也。
后因事到鄉(xiāng)，詣其家，亦拒不見。知其相絕，乃大恨。會有挾妓誘博者訟于官，官斷妓押歸原籍，吏視之，鄉(xiāng)民婦也，就與語。婦言苦為夫禁制，悔相負，相憶殊深。今幸相逢，乞念舊時數(shù)日歡，免杖免解。吏又惑之，因告官曰：“妓所供乃母家籍，實縣民某妻，宜究其夫�！鄙w覬慫恿官賣，自買之也。遣拘鄉(xiāng)民，鄉(xiāng)民攜妻至，乃別一人。問鄉(xiāng)里皆云不偽。問吏何以誣鄉(xiāng)民？吏不能對，第曰風(fēng)聞。問聞之何人？則噤無語。呼妓問之，妓乃言吏初欲挾污鄉(xiāng)民妻，妻念從則失身，不從則夫死，值妓新來，乃盡脫簪珥，賂妓冒名往，故與吏狎識。今當(dāng)受杖，適與相逢，因仍誑托鄉(xiāng)民妻，冀脫棰楚。不虞其又有他謀，致兩敗也。官覆勘鄉(xiāng)民，果被誣。姑念其計出救死，又出于其妻，釋不究，而嚴懲此吏焉。
神奸巨蠹，莫吏若矣，而為村婦所籠絡(luò)，如玩弄嬰孩。蓋愚者恒為智者敗，而物極必反，亦往往于所備之外，有智出其上者，突起而勝之。無往不復(fù)，天之道也。使智者終不敗，則天地間惟智者存，愚者斷絕矣，有是理哉！
——選自《閱微草堂筆記》卷十八
5?對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A?惟恐不得當(dāng)婦意 當(dāng)：擔(dān)當(dāng)
B?免無賴凌藉 凌藉:欺凌
C?吏又惑之 惑：被誘惑
D?冀脫棰楚 棰楚：杖刑，懲罰
6?下列句子中，全都表現(xiàn)交河縣奸邪營私的一組是(3分) ( ▲ )
①意其婦必美，卻賂而微示以意。
②吏喜過望，引入內(nèi)室，故問其來意。
③問鄉(xiāng)里皆云不偽。
④妓所供乃母家籍，實縣民某妻，宜究其夫。
⑤吏益喜，竟百計白其冤。
⑥官覆勘鄉(xiāng)民，果被誣。
A? ①②⑥ B? ①③④ C? ②④⑤ D? ③⑤⑥
7?下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A?交河縣有個鄉(xiāng)民質(zhì)樸憨厚，但被強盜誣陷為同伙，無法昭雪自己怨屈，便行賄縣吏請求幫忙�？h吏意測其妻漂亮，頓生色念。
B?鄉(xiāng)民之妻為救夫被迫無奈喬裝打扮了一番去滿足了縣吏的欲望。事后，縣吏覺得鄉(xiāng)民見到他發(fā)窘，不好意思，以為鄉(xiāng)民心存慚愧。
C?一般情況下愚蠢的總是斗不過聰明的，但有時物極必反，往往在預(yù)料之外，愚蠢人的智慧有時卻比聰明人還要高超，突然地勝過聰明人。
D?本文人物個性較為鮮明，主要人物形象也較為生動豐富；情節(jié)較為復(fù)雜而且起伏大，懸念也較多。結(jié)尾的議論揭示了的主旨。
8?把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
(1) 鄉(xiāng)民憚死失志，呼婦母至獄，私語以故。（3分）
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(2) 既已來此，不必問矣，惟祈毋失信耳。（3分）
▲ ▲
(3) 神奸巨蠹，莫吏若矣，而為村婦所籠絡(luò)，如玩弄嬰孩。（4分）
▲ ▲
三、古詩詞鑒賞(10分)
9?閱讀下面這首詩，然后回答問題。
商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
注：1.征鐸：鐸，duó，大鈴。車行時懸掛在馬頸上的鈴鐺。2. 槲（hú）：一種落葉喬木。3. 枳（zhǐ）：一種落葉灌木，花白色。4. 杜陵：這里指長安，可指作者故鄉(xiāng)。5. 鳧（fú）：野鴨。回塘：岸邊彎曲的湖塘。
(1) 說明“枳花明驛墻”一句的含意。（2分）
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(2)“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”一聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ (4分)
▲ ▲
(3) 明李東陽《懷麓堂詩話》對頷聯(lián)有如此評價：“不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足。”試結(jié)合詩句作簡要分析。 (4分)
▲ ▲
四、名句名篇默寫(8分)
10?補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 野馬也，塵埃也， ▲ 。 (莊子《逍遙游》)
(2) ▲ ，不思其反。 (《詩經(jīng)•氓》)
(3) 不撫壯而棄穢兮， ▲ ？ (屈原《離騷》)
(4) ▲ ，前月浮梁買茶去。 (白居易《琵琶行》)
(5) ▲ ，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子》)
(6) 飛漱其間， ▲ ，良多趣味。 (酈道元《三峽》)
(7)君子生非異也， ▲ 。（荀子《勸學(xué)》）
(8) 歷覽前賢國與家， ▲ 。（李商隱《詠史》）
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20 分)
閱讀下面的作品，完成11～ 14 題。
相 片
孫 犁
正月里我常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來一個信封兩張信紙。如果她們是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信紙使起來并不方便，紙多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的，信封是她們親手折疊成的�？墒撬齻兛吹梅浅Ｕ滟F，非叫我使這個寫不可。
這是因為覺得只有這樣，才真正完全地表達了她們的心意。那天，一個遠房嫂子來叫我給她的丈夫?qū)懶�。信封信紙以外，還有一張小小的相片。
這是她的照片，是一張舊的、殘破了的照片。照片上的光線那么暗，在一旁還有半個“驗訖”字樣的戳記。我看了看照片，又望了望她，為什么這樣一個活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！我說：“這相片照得不像！”
她斜坐在炕沿上笑著說：
“比我年輕？那是我二十一歲上照的！”
“不是年輕，是比你現(xiàn)在還老！”
“你是說哭喪著臉？”她嘻嘻地笑了，“那是敵人在的時候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時候，幾千幾萬的人都照了相，在那些相片里揀不出一個有笑模樣的來！”
她這是從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了，老百姓焚燒了代表一個艱難時代的良民證，出于忌諱，撕下了自己的照片。
“可是，”我好奇地問，“你不會另照一張給他寄去嗎？”
“就給他寄這個去！”她鄭重地說，“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看這里！”
她過來指著相片角上的一點白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”
“叫他看看這個！”她退回去，又抬高聲音說，“叫他堅決勇敢地打仗，保護著老百姓，打退蔣介石的進攻。那樣受苦受難的日子，再也不要來了！現(xiàn)在自由幸福的生活，永遠過下去吧！”
這就是一個青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要內(nèi)容。如果人類的德行能夠比較，我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。
1947年2月
11?孫犁是“寫對話的巧匠”，請簡析本文對話的主要作用。（6分）
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▲ ▲
12?遠房嫂子的性格特點有哪些？（4分）
▲ ▲
▲ ▲
13?末段有什么作用？（4分）
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14?本文以“相片”為題，請?zhí)骄科渥饔谩＃?分）
▲ ▲
六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)
閱讀下面的，完成15～17 題。
要寫出人物鮮明的個性
①無論是小說中的林黛玉，還是現(xiàn)實生活中的車夫老王和哲學(xué)家金岳霖，都是因為是獨有的“這一個”才讓人們牢記的，這就是個性。所謂人物的個性，是指一個人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面異于他人的特征。
②那么，如何在中寫出人物鮮明的個性呢?
③要學(xué)會感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀樂。了解人物的生活與情感，是寫好人物的基礎(chǔ)。高爾斯華綏《品質(zhì)》中的堅守制靴和做人品質(zhì)而最后被餓死的靴匠，楊絳《老王》中身處困境卻同情關(guān)心遭受迫害的知識分子的三輪車夫，個性鮮明，給讀者留下深刻的印象。作品中的這些底層人物能如此真實感人，原因之一就在于作者對生活中這類小人物的命運充滿了同情、尊重和愛。缺少這樣的眼光和胸懷，就無法認識人物，更無法寫好人物。
④要寫出人物生存的環(huán)境，換句話說，就是作者要熟悉生活。楊絳不熟悉生活是寫不出老王來的，哪怕老王天天在她面前轉(zhuǎn)悠；高爾斯華綏不熟悉生活是寫不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意觀察和思考生活是寫出鮮明人物個性的必備條件。
⑤個性體現(xiàn)在人物的方方面面，人物的言行都是個性化的，是他人無可替代的。寫出鮮明的人物個性，就要寫出能體現(xiàn)人物鮮明個性的言行。它體現(xiàn)一個人物的身份、地位、年齡、職業(yè)、性格、文化教養(yǎng)等諸多方面的東西。人物的言行中往往有很多細節(jié)，這些細節(jié)最能傳神地表達出人物的個性，細節(jié)是刻畫人物形象、描繪人物個性的一個十分重要的方面。比如楊絳寫老王送錢鐘書去醫(yī)院后，面對楊絳堅決給錢的舉動，啞著嗓子悄悄地問：“你還有錢嗎?”這一細節(jié)就非常傳神地把一個善良人的復(fù)雜心態(tài)呈現(xiàn)在讀者面前。一方面，老王得收車資，他是靠這個來維持生活的，為雇主干活當(dāng)然得拿報酬；另一方面，老王又不忍心收錢，因為老王知道對面的好人正在落難之中�！澳氵�有錢嗎”一句，就把一個好人對另一個好人的同情準確地表達出來，寫出了人物的性格。人物的生活細節(jié)可能很多，但并非所有細節(jié)都有價值，要注意選材，保留能體現(xiàn)人物鮮明個性的材料�！镀焚|(zhì)》、《老王》、《金岳霖先生》等都是這方面的樣板，要仔細體味作者在細節(jié)選材上處理的妙處。
⑥還有，要注意描寫手法的綜合運用。孤立地描寫人物肖像不是不可以，但不如抓住記憶中最深刻的印象，把肖像描寫與語言、動作描寫結(jié)合起來，這樣給人的感覺更立體更逼真；靜態(tài)地描寫人物心理固然好，但通過人物的動作、語言可能更能豐富而生動地表現(xiàn)人物的心理世界，刻畫出人物的個性。
⑦當(dāng)然，寫出人物鮮明的個性還有其他一些藝術(shù)手法，通過閱讀與寫作實踐，你自然會慢慢體會到。
15?請簡要概括本文的論述思路。 (6 分)
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16?本文在論證上主要采用了什么方法？有什么特點？ (6 分)
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17?綜觀全文，如何寫出人物鮮明的個性? 請概括說明。(6 分)
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七、(70分)
18?閱讀下面的材料，按照要求。
猴子被一條河攔住去路。水上的獨木橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“知道。我從沒走過這么窄的橋，但有信心！”于是，猴子像雜技演員一樣伸開前肢用來平衡，小心翼翼，雙腳交替前行，一步一步挪到對岸。
另一條河上有座橋，比獨木橋?qū)捜�。橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“我走過比你窄得多的獨木橋！”猴子想也不想跳上橋就過，哪料，才數(shù)步就掉入水中……
要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。
語文試卷參考答案
一、語言文字運用(15分)
1?C(C項全讀dú；A項分別讀為ráo rào ráo náo；B項分別讀為lóu lǒu lòu lǚ；D項分別讀為líng léng líng líng)
2?D(“大海撈針”與“海底撈月”：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性；后者指目的完全達不到，只是白費力氣�！帮柦�(jīng)滄�！迸c“飽經(jīng)風(fēng)霜”：二者都可指閱歷深。但前者側(cè)重于“經(jīng)歷許多世事變化”，后者側(cè)重于“經(jīng)歷長期艱難困苦生活的磨煉”。此項要注意比喻修辭手法的運用�！耙騽堇麑�(dǎo)”與“順?biāo)浦邸保憾叨加小绊槕?yīng)趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導(dǎo)，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。)
3?生活中很多細節(jié)能反映出文化差異。
4?示例：亞洲制造業(yè)人工成本大幅增加，中國面臨更大壓力（或中國增幅更（最）大）。（意對即可）
二、文言文閱讀(19分)
5?A(當(dāng)：合，適合，稱心)
6?C（③⑥不符合要求）
7?B（鄉(xiāng)民之妻是“?然不應(yīng)”，“ 賂妓冒名往”。）
8?（1）鄉(xiāng)民怕死得一下子失去了神志，讓人把岳母叫到監(jiān)獄里來，把其中原委暗中告訴了她。
（2）既然已經(jīng)來到這兒，您就不必問了，只是希望自己不要失信罷了。
（3）世上大奸大害的狡猾之人，沒有比得過官吏的，但他卻被一個村婦控制，像一個嬰孩被玩弄。
三、古詩詞鑒賞(10分)
9?(1) 用白色的枳花映（照）亮驛墻表現(xiàn)出行之早（或：點出“早行”二字）(意對即可)
（2）早行途中，詩人觸景生情，想起昨夜夢中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)杜陵的春景，抒發(fā)了思鄉(xiāng)念親之情；夢中故鄉(xiāng)春天回塘水暖、鳧雁自得其樂之景與眼前旅途早行之景的鮮明對照，暗含旅途奔波勞累之苦、人生孤獨飄零失意之感。（意對即可）
（3）此聯(lián)繪早行景象，詩人只用了十個字，不僅沒有一個虛詞，就連一個動詞也沒有，只用了六個名詞，選擇了六個頗具典型性的意象疊加組合在一起，有視覺形象，有聽覺形象，也暗含人物的內(nèi)心感受，意象具體豐富，意境深邃渺遠，烘托出早行的典型環(huán)境與濃厚氛圍。形式整齊，對仗工整，節(jié)奏鮮明，音韻和諧。（意對即可）
四、名句名篇默寫(8分)
10?（1）生物之以息相吹也 （2）信誓旦旦
（3）何不改乎此度 （4）商人重利輕別離
（5）會挽雕弓如滿月 （6）清榮峻茂
（7）善假于物也 (8) 成由勤儉敗由奢
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20 分)
11?一、推動了故事情節(jié)的發(fā)展（或：展開故事情節(jié)）。遠房嫂子先“笑著說”、“嘻嘻地笑了”到“鄭重地說”，再到“抬高聲音說”的變化，情節(jié)的發(fā)展過程得以充分展現(xiàn)；二、展示了人物的精神（內(nèi)心）世界，刻畫了人物性格。遠房嫂子沒有豪言壯語，沒有空洞的高調(diào)，有的只是自己的切身感受，話語樸實，情感充沛而真摯，思想高尚而偉大。她的高大形象和英雄氣概通過對話描寫得以完美體現(xiàn)。(意對即可)
12?①活潑愛笑，性格開朗；②飽受苦難，意志堅定；③痛恨戰(zhàn)爭，勵夫殺敵；④精神崇高，渴求自由幸福。（答出3點即可，意對即可）
13?收束（總結(jié)）全文；卒章顯志，道破（揭示）主題。（意對即可）
14?①交代了故事發(fā)生的背景：照片上的“驗訖”二字是歷史的印跡，反映的是抗日戰(zhàn)爭之事，而寄相片則關(guān)乎解放戰(zhàn)爭之事;②揭露了戰(zhàn)爭（日寇）的罪惡：相片“角上的一點白光”就是日寇罪行的展現(xiàn)；③表達人民對侵略者和戰(zhàn)爭的痛恨：相片上的人像沒有笑容體現(xiàn)百姓對戰(zhàn)爭的憎恨；④表明人民對幸福和自由的渴求：遠房嫂子寄相片，用自己受苦受難的容顏去激勵丈夫勇敢作戰(zhàn)，讓自由幸福的生活永遠過下去；⑤構(gòu)成本文敘事寫人和言志的節(jié)點：本文無論是敘為抗屬寫信寄相片激勵丈夫殺敵之事，還是塑造勤勞純樸、情操高尚的青年婦女形象，言老百姓對戰(zhàn)爭的痛恨、對幸福和自由的渴望與追求之志，都緊密聯(lián)系到相片這一物件上。（意對即可）
六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)
15?首先，揭示個性的內(nèi)涵（含義），引出下文；然后，從不同方面（角度）具體闡述寫出人物鮮明個性的方法；最后，指出閱讀與寫作的實踐告訴我們寫出人物鮮明個性還有其他藝術(shù)手法。（意對即可）
16?舉例論證（例證法）。主要特點如下：①事例典型權(quán)威，選用的是名家名作中寫出人物鮮明個性的例子，有說服力；②貫穿始終，從不同角度對同一事例作分析；③詳略得當(dāng)，重點突出，行文有變化。對《品質(zhì)》、《老王》的分析比較詳細，而對《金岳霖先生》的分析則極為簡略。（意對即可）
17?①要學(xué)會感受人物的情感，要有對小人物命運同情、尊重和愛的眼光和胸懷；②要注意觀察和思考生活，寫出人物生存的環(huán)境；③要有細節(jié)描寫，寫出能體現(xiàn)人物鮮明個性的言行；④要綜合運用多種描寫手法。（答出三點即可，意對即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1050843.html
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