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《漢語(yǔ)文學(xué)的新階級(jí)??第八屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品綜論》閱讀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
漢語(yǔ)文學(xué)的新階級(jí) 第八屆 茅盾文學(xué)獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)作品綜論 陳曉明 夏天,第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)落下帷幕,張煒的《你在高原》、劉醒龍的《天行者》、莫言的《蛙》、畢飛宇的《推拿》、 漢語(yǔ)文學(xué)的新階級(jí)
——
第八屆“
茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”
獲獎(jiǎng)作品綜論
陳曉明

夏天,第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)落下帷幕,張煒的《你在高原》、劉醒龍的《天行者》、莫言的《蛙》、畢飛宇的《推拿》、劉震云的《一句頂一萬(wàn)句》五部長(zhǎng)篇小說(shuō)摘得桂冠。
本屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)固然有各種經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié),但我以為最為重要的一點(diǎn),就是評(píng)委們能從對(duì)中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)的角度出發(fā)來(lái)評(píng)判作家的成就和作品的文學(xué)價(jià)值,這就把茅盾文學(xué)獎(jiǎng)推到一個(gè)歷史性的高度,也就是為中國(guó)文學(xué)立標(biāo)桿,為往圣傳精神,為未來(lái)尋道路。我個(gè)人以為,這次評(píng)選出的五部作品,基本可以擔(dān)此重任。
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我們?yōu)橹袊?guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的思想性不夠深厚而困擾,但我們要什么樣的思想性,卻并不清晰。上世紀(jì)80
代中國(guó)小說(shuō)的思想性依賴時(shí)代精神,90
代才開始以個(gè)體為本位展開思想性探究,直至21
世紀(jì),中國(guó)作家對(duì)歷史的反思和生命體驗(yàn)的感悟,這才開始有個(gè)人的堅(jiān)實(shí)性和深刻性。如莫言的《蛙》對(duì)生命存在的透視,劉震云的《一句頂一萬(wàn)句》對(duì)農(nóng)民的自我醒覺(jué)意識(shí)的描述,張煒的《你在高原》對(duì)50
代人的注視與歷史反思,都給人強(qiáng)烈的觸動(dòng)。
自白話文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來(lái),中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)就深受西方的影響,歷經(jīng)五六十代受前蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的影響,在80
代則轉(zhuǎn)向借鑒歐美西方現(xiàn)代主義的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但90
代以來(lái),中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)在思想上和表現(xiàn)方法方面,也到傳統(tǒng)文學(xué)中尋求資源。獲獎(jiǎng)作家們?cè)谶@方面做得頗為突出。他們的作品已經(jīng)不再那么鮮明地看到西方文學(xué)的直接痕跡,西方與中國(guó)傳統(tǒng),都轉(zhuǎn)化為個(gè)人更為內(nèi)在的文學(xué)經(jīng)驗(yàn),更為自然地融會(huì)于小說(shuō)敘事中。
80
代的長(zhǎng)篇小說(shuō),因?yàn)闀r(shí)代反思性背景的同一化,以及現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的規(guī)范化,長(zhǎng)篇小說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格其實(shí)是頗為整齊接近的。90
代的個(gè)人化敘事,不只是為思想的非同一性建立起開放的語(yǔ)境,同時(shí)為表現(xiàn)方法的多樣化提供了可能的空間。僅就這五部獲獎(jiǎng)作品來(lái)看,張煒的主觀化的昂揚(yáng)敘述與畢飛宇的客觀化的冷峻敘述相去甚遠(yuǎn);而同是詭異莫測(cè)的敘述,《蛙》的多文本策略與《一句頂一萬(wàn)句》的分岔延異式的敘述大異其趣,但都讓人感受到獨(dú)辟蹊徑的高妙。就是畢飛宇在冷峻中透出的光亮與劉醒龍?jiān)谏n涼中顯現(xiàn)的溫馨也是各具韻味。
當(dāng)然,這五部以及當(dāng)今漢語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō),無(wú)疑還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)不足,例如,長(zhǎng)篇小說(shuō)的藝術(shù)構(gòu)思和敘述的推動(dòng)機(jī)制問(wèn)題,如何在更為復(fù)雜的思想層面反映現(xiàn)實(shí)和反思?xì)v史,如何更真實(shí)更深刻地表現(xiàn)人物性格和命運(yùn)等等,依然要面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),要做出艱苦的努力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),本屆茅獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)也為這些不足提供了集中呈現(xiàn)的平臺(tái)。
14
.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的行文思路。(6
分)
15
.作者認(rèn)為,第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)對(duì)中國(guó)文學(xué)的發(fā)展有怎樣的意義?(6
分)
16
.從第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品來(lái)看,當(dāng)今漢語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)取得了哪些成就?請(qǐng)概括作答。(6
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
14.
答案:首先,交代第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)五部獲獎(jiǎng)作品(1
分);其次,高度評(píng)價(jià)了本屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的重大意義(2
分);再次,從五部獲獎(jiǎng)作品的思想性和藝術(shù)風(fēng)格等方面綜論當(dāng)今漢語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)的成就(2
分);最后指出當(dāng)今漢語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)的不足(1
分)。
15.
答案:以歷史性的高度(1
分),為中國(guó)文學(xué)立標(biāo)桿(1
分),為往圣傳精神(1
分),為未來(lái)尋道路(1
分);為當(dāng)代漢語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)的不足提供了集中呈現(xiàn)的平臺(tái)(2
分)。
16.
答案:思想深刻(或 “
堅(jiān)實(shí)深刻”
);融合傳統(tǒng),貫通中西;風(fēng)格多樣,個(gè)性鮮明(或“
敘事個(gè)人化”
)。(每點(diǎn)2
分,意思對(duì)即可,語(yǔ)言要有概括性)。(每點(diǎn)2
分,意思對(duì)皆可,語(yǔ)言要有概括)

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