新聞閱讀及壓縮導學案
一 、如何做好新聞類閱讀試題
（一）新聞的基礎知識：
1
、新聞:
新聞就是新近發(fā)生的事實的報道。
2
、新聞的分類：新聞有廣義狹義之分。
廣義的包括——
消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；
狹義的專指消息。
３、文體特點 ：
（1
）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。
（2
）最主要的特點：“
用事實講話”
。
（3
）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。
標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。
★
新聞必須具備時間(When)
、地點(Where)
、人物(Who)
、事件(What)
、原因(Why)(
包括經(jīng)過、結果)
等五個要素。
①
標題：要求準確、凝練、新穎、醒目�！ �
形式有單行標題，多行標題。
多行標題包括：
引題（引標）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。如必修5“
治個咳嗽千余元”“
大處方背后有貓膩”
。
正題（主標）：對一則消息內容的高度概括。
副題（副標）：往往是重要事實，結果的提要。如“
喜看稻菽千重浪”“——
記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平”
②
導語：是消息中最基本、最核心的內容，是開頭第一句話或第一段，用最為簡潔的話加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個消息的情況與結局，這是新聞的特殊格式。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等。
③
主體：對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層
次，按事物之間的邏輯關系安排層次。
④
結語：消息的最后一句話或一段話．有的消息，事實說清楚了，就不需要結尾。它可對全文內容作概括性小結；可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結；可對發(fā)展趨勢作預測；可提出值
得深思的問題。
（二）新聞類文本閱讀考點分解如下：
1
、分析新聞的文體特征。
2
、篩選并整合新聞的信息。
3
、分析新聞思想內容。
4
、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法。
5
、評價新聞的社會功用。
6
、探究文本反映的人生價值和時代精神。
三、題型示例
夢碎雅典（2007
高考山東卷）(
見導學p87)
二、新聞類語段壓縮
一、壓縮語段考查方式：
①
給事物下定義
②
處理新聞：
１．概括主要信息
２．擬寫導語
３．改寫為一句話新聞
４．擬寫標題
二、壓縮指導
（一）概括主要信息：時＋地＋人＋事＋因＋果
新聞的主體部分自然要有時間、地點、人物、事件(
包括經(jīng)過、結果)
、原因五個要素。其在事件的順敘中，有時還插入有關的背景材料和其他相關內容。壓縮主體時，自然要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關內容。
概括新聞的主要信息，在字數(shù)限制嚴格的情況下，首先考慮事件及事件的結果。所謂主要信息，主要指讀者最關心、最有新聞價值的內容。提煉時，要根據(jù)是否是讀者最需要知道的內容，是否是目前最需要宣傳的標準來考慮。
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抓住重要句子。所給原材料往往是一個語段或幾個語段，篩選信息，要結合文體要素的確定分析其層次內容，找出內容上的關鍵語句(
如總括句)
和結構上的標志成分(
如過渡句)
。
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把握關鍵詞語。關鍵句子的主干和某些枝葉或復句強調內容中，往往負載著重要信息。概述信息時要盡可能運用原文中那些負載重要信息的原詞；必要時，則應將若干詞語概括抽象為新詞。
⑶
注意附加條件。附加條件，既是條件的限制，又是答題角度的暗示。
典型例題：
１．根據(jù)下面的材料，回答問題。
?
據(jù)教育學家研究表明，人類接受知識主要是靠視覺和聽覺。就其比例來說，視覺占83%
，聽覺占11%
，味覺占1%
。在記憶方面，只聽不看的，三天后留下的印象是15%
；邊聽邊看的，三天后留下的印象是75%
。
概括出這則材料主要說明了什么問題。
參考答案：人在接受知識、保持記憶方面，主要靠視覺和聽覺。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/527184.html
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