領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)教練技術(shù)不但可以又對(duì)、又快、又好地提升企業(yè)整體績效，而且能夠提升生活品質(zhì)，做事業(yè)、家庭、身體、人際、心靈都成功的五星級(jí)企業(yè)家！
1、教練型領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用教練技術(shù)對(duì)企業(yè)有三大貢獻(xiàn)：
簡(jiǎn)單（快）、有效（對(duì)）、做得到（好）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年《財(cái)富》排名前100家企業(yè)中93%的企業(yè)內(nèi)部都在推行教練。
�。�1）簡(jiǎn)單：指操作簡(jiǎn)單，過程簡(jiǎn)短，見效快。
通過教練，二三十分鐘甚至幾分鐘就能見到效果。困擾很久的問題很快就能得到解決，相對(duì)于傳統(tǒng)的方式操作既簡(jiǎn)單，見效又很快。
在教練企業(yè)家的過程中發(fā)現(xiàn)，越是高端人士越是好教練。往往只要問題問對(duì)，就會(huì)引起企業(yè)家的深入思考，而且很快就會(huì)將企業(yè)家?guī)С雒跃�。在這個(gè)過程中，并不是教練有多高明，教練所做的工作只是將企業(yè)家?guī)С鍪录饪醋约海?a href='http://yy-art.cn/gaoyi/' target='_blank'>高一線看自己，從所謂問題的不同角度看問題，啟發(fā)企業(yè)家看到更多、思考更多、發(fā)現(xiàn)了更多解決問題的通路而已。
而企業(yè)家也發(fā)現(xiàn)，一旦掌握了這樣的一個(gè)有效工具，過去困擾很久的難題很快就會(huì)迎刃而解，不但可以自助更可以助人——借助教練技術(shù)還可以幫助自己的屬下、同事甚至周圍的朋友。
每當(dāng)這時(shí)候，企業(yè)家——已經(jīng)嘗到教練甜頭并開始應(yīng)用教練技術(shù)的教練型領(lǐng)導(dǎo)人總是很興奮。他們發(fā)現(xiàn)，原來還有另外一套工具可以如此迅速地幫助他們解決過去看來很難的事情——這些事情多半與人有關(guān)。而以前，這些領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)對(duì)人的問題最頭疼——口頭禪是“人的問題最難搞”。
（2）有效:指的是方法實(shí)用，能解決實(shí)際問題。
平常在面臨問題的時(shí)候，人們總是習(xí)慣于向外界找答案，并把產(chǎn)生問題的原因歸咎于別人。教練技術(shù)中則要求當(dāng)事人為自己負(fù)責(zé)，從自己所不滿的問題中找到真正屬于自己的答案。
并非是教練給當(dāng)事人答案，而是啟發(fā)當(dāng)事人找到解決問題的方法。因?yàn)閯e人的方法是基于他自己的經(jīng)驗(yàn)、站在他自己的立場(chǎng)所給出的。
通過教練之后，當(dāng)事人看到了更多的盲點(diǎn)，這時(shí)候找到的答案才是真正符合當(dāng)事人自己的。教練經(jīng)常說一句話：別人的方法如同別人的鞋子，適合于別人不一定適合于自己。
由于教練直接針對(duì)的是人——企業(yè)中的根本主體，所以教練型領(lǐng)導(dǎo)人在實(shí)踐過程中很快就能體會(huì)到：只要把人的問題解決了，再適當(dāng)運(yùn)用管事的工具，真有如虎添翼的感覺。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人支持員工站高一線、看到更多，支持員工抽離出來發(fā)現(xiàn)更多通往目標(biāo)的通路時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)教練技術(shù)見效是如此之快，解決問題是如此實(shí)用！
�。�3）做得到：指的是拿來就用，用了就靈，成果突出。
企業(yè)教練對(duì)于企業(yè)的最大貢獻(xiàn)就是，教練技術(shù)并非是一套理論而是實(shí)踐的技術(shù)、應(yīng)用的工具，其真正價(jià)值體現(xiàn)在實(shí)際運(yùn)用中。越是運(yùn)用，越會(huì)感受到這套工具對(duì)于企業(yè)的非凡貢獻(xiàn)！
由于領(lǐng)導(dǎo)人在日常管理中每天都在和不同的人打交道，雖然過去沒有受過教練的專業(yè)訓(xùn)練，可是教練中的很多原理、方法，領(lǐng)導(dǎo)人不會(huì)陌生，只要稍加點(diǎn)撥就會(huì)明白，再加上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，對(duì)于洞察人、了解人，運(yùn)用人的智慧去創(chuàng)造更大價(jià)值，會(huì)更加得心應(yīng)手！
2、教練型領(lǐng)導(dǎo)人掌握教練技術(shù)后會(huì)在經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益方面取得雙豐收。
經(jīng)濟(jì)效益指的是企業(yè)的業(yè)績、績效與利潤獲得明顯改觀。社會(huì)效益指的是行業(yè)影響、對(duì)社會(huì)的驅(qū)動(dòng)，以及企業(yè)家的人生價(jià)值，都能夠成為行業(yè)的典范，成為對(duì)社會(huì)有影響、有貢獻(xiàn)、有價(jià)值的人。
教練認(rèn)為，任何的事情都一定有更簡(jiǎn)易、更迅速、更有效的方法。只有當(dāng)事人才是解決問題的專家。問題不是問題，問題是課題，答案就在問題中。同時(shí)教練相信，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，當(dāng)事人已經(jīng)具備所有解決問題、邁向成功的資源。因此教練深信，若當(dāng)事人能夠抽離出事件、能夠站高一線、能夠站在事件之外看自己、能夠?qū)栴}當(dāng)作課題去看時(shí)，就一定能夠相對(duì)輕松地實(shí)現(xiàn)事業(yè)、人生領(lǐng)域的各個(gè)目標(biāo)。
“雖當(dāng)局而不迷，常旁觀則自清”。教練型領(lǐng)導(dǎo)人以一個(gè)客觀中立、獨(dú)立于當(dāng)事人之外的第三者的立場(chǎng)，支持當(dāng)事人能夠自助助人，從事件本身跳出來、從自己的立場(chǎng)抽離出來、從原來的水平思維跳出來、站高一線，看自己周圍發(fā)生的事情、人以及周圍的關(guān)系，達(dá)到簡(jiǎn)單、有效、做得到的效果，從而善用人的智慧，創(chuàng)造知識(shí)經(jīng)濟(jì)中自己企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3、對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人本人的貢獻(xiàn)
自改革開放以來，中國社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域取得了前所未有的發(fā)展，與此同時(shí)涌現(xiàn)了一大批因?yàn)楦鞣N各樣機(jī)緣而成功的企業(yè)家。媒體每天也都在報(bào)道著成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事。
其實(shí)，“家家有本難念的經(jīng)”，成功的企業(yè)家也不例外。雖然在事業(yè)上取得了很大的成功，可是另外的一些問題也在困擾著企業(yè)家，如：多年的打拼身體狀況越來越差，家庭出現(xiàn)危機(jī)，沉重的心理負(fù)擔(dān)也在傷害著中國企業(yè)家的身心健康。
國務(wù)院發(fā)展研究中心2002年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在全國3539個(gè)接受調(diào)查的企業(yè)家中，有90％表示工作壓力大，76％的企業(yè)家認(rèn)為工作狀態(tài)緊張。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，平均每4個(gè)企業(yè)家中就有一位患有與工作緊張相關(guān)的慢性疾病。許多企業(yè)家覺得內(nèi)心孤獨(dú)，甚至產(chǎn)生厭世心理。
其實(shí)，事業(yè)只是人生的一部分，并不能代表人生的全部；事業(yè)的成功是為了更好地服務(wù)于生活，讓自己活得更快樂更開心。國外衡量一名成功的企業(yè)家有五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，符合這五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的被稱之為五星級(jí)企業(yè)家。
中國傳統(tǒng)的企業(yè)管理培訓(xùn)是將事業(yè)與生活割裂開來的，更沒有將家庭經(jīng)營、身體健康、心靈成長作為與企業(yè)經(jīng)營并列的重要學(xué)問加以普及，所以在今天伴隨著社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了很多的負(fù)面問題，其實(shí)決非偶然。
所以，教練技術(shù)不只是幫助人挖掘智慧、發(fā)揮潛能、應(yīng)用所長，更是一門可以讓我們的人生更加豐盛的富貴之學(xué)！
改革開放的時(shí)代誕生了很多富翁，但是有錢并不一定與貴族劃等號(hào)，更沒辦法稱之為富貴！教練技術(shù)可以支持事業(yè)成功的人，在享受事業(yè)之樹碩果累累的同時(shí)，家庭更美滿、身體更健康、人際關(guān)系更和諧、心靈更寧靜，不但自己成功，更可以經(jīng)由自己的成功帶給身邊的人以及我們所生存的世界更多的正面推動(dòng)與影響！
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”教練技術(shù)是真正的富貴之學(xué)，不但支持你事業(yè)的成功，同時(shí)支持你身心的成長；不但自己享受豐盛，更可以與家人、同事、世界共享豐盛，真正進(jìn)入既成功又快樂的境界！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiaolian/10675.html
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