小班計(jì)算活動(dòng)：區(qū)別前后
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分別以自身、以客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后
2、通過使形成初步的空間概念，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 鴨媽媽頭飾1個(gè)，小鴨子胸飾若干（與人數(shù)相同），鱷魚、小魚、青蛙頭飾各1個(gè)，鴨媽媽的衣服（拔蘿卜圖）
2、創(chuàng)設(shè)情境：教室的一半場(chǎng)地布置好岸上的場(chǎng)景。請(qǐng)3位大班的幼兒分別扮演鱷魚、小魚、青蛙。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色
老師扮鴨媽媽，小朋友扮小鴨子。
(一) 以自身為中心區(qū)別前后
1、展示衣服：你們看鴨媽媽的衣服好看嗎？
2、鴨媽媽的衣服前面都畫了什么？衣服的后面都畫了什么？（請(qǐng)幼兒說出衣服前面的東西和后面的東西）
小結(jié)：鴨媽媽的衣服真漂亮，前面有好看的圖案，后面也有好看的圖案
（二）以客體為中心區(qū)別前后
出示桌面教具：
1、（師）：鴨媽媽衣服前面的畫著什么？（拔蘿卜）老爺爺種的蘿卜長(zhǎng)大了，要把蘿卜拔出來，可是拔呀拔呀拔不動(dòng)，老爺爺該怎么辦呢？（老師邊說邊演示教具：老奶奶排在哪兒？請(qǐng)個(gè)別幼兒說出：老奶奶在老爺爺?shù)暮竺妫↑S狗在老奶奶的后面，同時(shí)請(qǐng)幼兒上來操作）。
2、小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)在小黃狗的前面？誰(shuí)在老奶奶的前面？（請(qǐng)幼兒集體回答）師：他們拔啊拔，總于把蘿卜拔起來了。
二、游戲（放音樂）
1、師：小鴨子們真聰明，學(xué)會(huì)了《拔蘿卜》的故事，又知道了前面和后面。現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ビ斡景��？爝^來，請(qǐng)小鴨們排到媽媽后面去，我們出發(fā)了！
2、游戲（1）：小鴨子你們看前面有誰(shuí)�。ㄐ◆~），小魚在干什么？我們快游到小魚前面問問看：小魚你好！在忙什么呀？小魚：我正忙著吹泡泡呢。（鴨媽媽）：那我們也來學(xué)學(xué)吹泡泡的本領(lǐng)吧。（幼兒學(xué)做）。
3、鴨媽媽：我們學(xué)會(huì)了吹泡泡的本領(lǐng)，跟小魚說再見吧，謝謝小魚。（繼續(xù)向前游）咦，前面是誰(shuí)呀？（青蛙）噓，青蛙正忙著捉害蟲，咱們不要打擾它， 輕輕地游到青蛙的后面去，看它是怎么捉害蟲的好嗎？
4、（青蛙一蹦一跳在捉害蟲，看到了一只大害蟲）：抓到了一只大害蟲，啊嗚一口吃掉它。鴨媽媽：小青蛙的本領(lǐng)可真大，咱們游到它的前面夸夸它吧：青蛙青蛙你真棒！
5、出現(xiàn)大鱷魚：啊嗚啊嗚，肚子好餓呀。鴨媽媽：不好，大鱷魚游過拉了，孩子們快游到媽媽的后面躲起來，鴨媽媽帶你們上岸去。
6、游戲（2）：（媽媽帶孩子們上了岸）：（岸上有許多花、草、樹、房子）請(qǐng)孩子們選好位置站在岸上別動(dòng)，不要被鱷魚發(fā)現(xiàn)。鱷魚：這里沒有好吃的東西，到別處找找吧。（游走了）
小結(jié)：好了好了，鱷魚找不到我們走了，孩子們你們都站在哪兒呀？（幼兒回答自己站在什么的前面或什么的后面）。真棒！孩子們，出來吧，到鴨媽媽的前面來。
三、搭火車回家（結(jié)束）
鴨媽媽：孩子們，今天你們學(xué)會(huì)了游泳、吹泡泡、捉害蟲的本領(lǐng)，還知道了前面和后面，你們開心嗎？好，讓我們搭好小火車回家吧！嗚。。。。。。我們的小火車啟動(dòng)了，經(jīng)過物體的前面和后面時(shí)，請(qǐng)幼兒集體說說火車開到了??前面或后面，邊說邊開出教室結(jié)束。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1225069.html
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