活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8的加法 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語言講述算術(shù)式的含意。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制教學(xué)掛圖。2、出手指游戲。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)8的組成

1、進(jìn)行拍手問答的游戲。

教師：上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。

2、填寫未完成得分合式。

教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎?，請(qǐng)小朋友來幫忙填寫完整。

教師小結(jié):8分成兩份一共有7種分法。

二、通過觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)8的加法。

1、出示教學(xué)掛圖一

教師：這里有三幅圖畫，說的是一件事情，請(qǐng)你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。(第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。)

教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個(gè)加法應(yīng)用題?那位小朋友能用一道算式把表示出來?(7+1=8)

教師：這道算式表示什么意思呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)表示的意思。)

2、出示圖2

教師：小朋友仔細(xì)看看這種掛圖，有什么不同的特征?圖上有什么?它們一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從顏色、位置、大小不同來說)一共有多少呢?

教師小結(jié)：圖中有8個(gè)蘋果，6個(gè)紅色的，2個(gè)青色的，5個(gè)在盤子里，3個(gè)在桌子上，4大蘋果，4個(gè)小蘋果。

教師：誰能根據(jù)這個(gè)蘋果的顏色不一樣編出一個(gè)應(yīng)用題并用道算術(shù)題表示出來呢?(6+2=8)

3、帶領(lǐng)孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應(yīng)用題和算術(shù)題。?教師依次板書出8的加法算式。?

教師小結(jié)：看 8一共有7個(gè)加法算式。一起讀讀這些算式。

三、玩出拳游戲結(jié)束活動(dòng)。

1、教師：現(xiàn)在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8.

2、游戲數(shù)遍。效果分析：

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比較高矮
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法課件活動(dòng)：怎樣排都是一樣多

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/272508.html

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