當(dāng)我看到這個(gè)故事《愛吃水果的毛毛蟲》，覺得這是一個(gè)有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)�？蓯鄣拿�毛蟲愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達(dá)能力。”于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事內(nèi)容；嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說話；和感受水果顏色的多樣性，喜歡吃各種水果。在活動中我設(shè)計(jì)了四個(gè)部分。

一、利用毛毛蟲與之問好，來增加幼兒對毛毛蟲的親近感，并激發(fā)幼兒活動的興趣；

二是欣賞、理解故事也是活動的重點(diǎn)部分，在這部分我利用課件操作來吸引幼兒(就是從網(wǎng)上搜索會動的毛毛蟲和果子，再利用照相機(jī)拍攝，然后插在電視機(jī)里播放)，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，引導(dǎo)幼兒說說、做做中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

三是讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營養(yǎng)豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩。活動下來，孩子們學(xué)得很好，在活動中幼兒能積極開導(dǎo)小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。尤其以毛毛蟲為引子，更加吸引幼兒的視線。特別是這些蟲我們成人可能會不屑一顧，可是孩子們卻充滿了好奇。這次活動最大的缺憾是班上孩子們多沒有關(guān)注到每一個(gè)孩子。

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